心理健康教育案例集分析
心理健康教育分析案例1
案例分析:？女，13岁，农村出生，从小被姑姑和父母收养。养父是我市有名的建筑工程师。平时比较忙，性格比较粗暴，和养女交流很少。养母缺乏知识素养，除了没完没了的唠叨，更缺乏与女儿的情感交流，这让刘？钱给大城市的帅帅的有气质的男生？有好感。当校外不良青年无缘无故闹事找钱？有困难时，刘主动帮忙，而且一次又一次。
咨询方法:
情况明朗后，我给刘打了几次电话？促膝谈心首先，我肯定了青春期少男少女接触异性的心理是正常的、正当的，这就消除了刘的恐惧和羞怯。你跟刘坦白了钱的事吗？沟通过程结束后，我进一步向她指出:？成熟的葡萄和柿子又甜又好吃，但摘得太早的葡萄是酸的，柿子是涩的，虽然你对钱感兴趣？这种感觉很美好，但毕竟早了一步。如果你真的珍惜这段纯洁的友谊，请把它埋在心底。为了自己的未来，千万不能因为自己的年轻和无知，毁了双方的未来。将来条件成熟了，老朋友会支持你的。？我发现了另一个变化？而他们的父母，减轻了他们的心理压力，让他把关系冷却下来，把精力放在求知上。同时，及时联系公安部门对校外环境进行整治。
辅导效果:半年多来，刘和钱断绝了密切交往，思想和学习都有很大进步。
心理健康教育分析案例2
病例介绍:王，女，17岁，住校。各科成绩好，字写得漂亮，喜欢绘画、舞蹈和体育，艺术天赋好，身材和外貌好，感情细腻，给人一种青春活力、美丽文静的感觉。父亲是一家公司的中层干部，母亲是一名普通工人，家庭条件不错。高一第一学期上半学期考试后不久，她各方面都不错，迟到，旷课，甚至晚上不归。据观察和同学反映，王中午、晚上、周末经常和别的班一个男生在一起，逛街、上网、看电影，变得特别爱打扮。赵的这一系列行为成了同学们议论的焦点，老师们对此也是众说纷纭。后来我从她初中同学口中得知，她初中时和男生关系很亲密，多次被老师教育。
案例分析:该生的行为是由于身心发展的影响，以及客观环境的影响，性意识的萌发对异性产生了特殊的情感体验，并有意识地喜爱异性。这种早恋现象是青少年发展过程中的生理和心理需要。正在热恋中的青少年非常敏感，害怕被父母、老师、同学知道，所以私下经常偷偷联系、交流。由于早恋幼稚、盲目、朦胧、虚幻，青少年自制力差，在浪漫的交往中往往会忘记时间，导致夜不归宿。
辅导方式:1，个别谈话。老师们经常和王谈心。总的来说，我关心王的生活，真诚地赞美她的优点和长处。老师也会主动讲自己的经历，并以朋友的身份向她承诺谈话内容会绝对保密，让她放心。就这样，王渐渐敞开了心扉，主动说出了自己的烦恼。以前学校的家长老师同学都不理解她，一直认为她有越轨行为。父母对她要求很严格。周末和节假日出去玩有严格的时间限制，她晚回家就会受到惩罚。她觉得自己家和别人家不一样，不喜欢回家。了解她的内心世界和心理状况后，老师和她一起仔细分析，找出问题的根源，制定计划，重新认识自己，树立自信，改变自己。把精力放在学习上，发挥她写字画画的特长，让她担任班级宣传委员，负责班里的黑板报工作。
2.争取家人的积极配合。教师在与家长交谈时，首先要肯定王的特长和优势，这样谈话才能在愉快中开始。在谈论王的一些行为时，避免使用？早恋？如名字，启发家长，尊重孩子，理解孩子，和孩子做知心朋友交流。只有这样，才能赢得孩子的信任，才能更好地了解孩子的内心世界。同时，在尊重和理解孩子的基础上，关注他们的学习生活，让他们感受到家的温暖。帮助孩子摆脱青春期的迷茫。家长们表示，要在尊重孩子自尊心的基础上配合老师，帮助孩子尽快走出早恋的误区。后来父母经常和老师保持联系，互相沟通，了解王的表现。
3.利用班会进行心理疏导。进行正确的人生观、价值观、爱情观教育，树立远大理想，找到自己人生的坐标。启发和引导王正确对待自己的行为，教育女生懂得自尊、自强、自爱、自立，教育男生懂得尊重女性。让学生知道早恋是不合适的，但是一旦早恋发生，也不是什么坏事。一个人爱别人和被爱是一件很幸福的事。只是青春期的中学生生理和心理都不太成熟，正处于求学时期，不具备处理恋爱和婚姻的条件。一个人如果真的爱另一个人，就要努力提升自己，使自己有所成就，为对方的幸福创造各种条件，抓住自己在青春期记忆力好，容易接受新事物的好时期，努力学习，培养自己的创造能力，为将来成就社会大业打下良好的基础。同时也教会学生如何与异性沟通，保持一定的距离，互相帮助，共同进步。学会保护自己，学会对自己和他人负责。以免进入感情误区。
4.写日记。鼓励王坚持写日记，锻炼自己的意志。最重要的是，他能够自省和修正自己，不断完善自己，让自己变得成熟。
5.读一本好书。建议她在假期里读一些积极向上的好书，写读后感，让自己的思想和认识在健康良好的文化氛围中得到升华和成熟。
6.用爱去影响。①同月为王和同学们过集体生日，安排丰富的娱乐活动，让王扮演寿星的角色，充分体会集体的爱；(2)王生病时，请她回家，做好吃的饭菜给她吃，让他感受到老师的关怀，家是温暖的；③平时让一个上进自律的班长在学习生活上影响和帮助她。
7.挖掘她的个人潜力，给她各种表现的机会。(1)鼓励她参加学校的各种活动，参加学校的田径队和舞蹈队，担任学校早操和课间操的领队，增强她的荣誉感和自豪感。②参加各种比赛。在学校举办的专业技能竞赛中，她充分发挥了自己的专业特长，在制图设计竞赛中获得了不错的名次。同时，她还被鼓励参加全国中小学生书法比赛，获得中学组硬笔书法优秀奖。这些都极大地激发了她热爱集体、珍惜荣誉的感情。
辅导效果:在尊重、理解、关心和引导下，加上父母的积极配合，王的思想观念有了很大的转变，认识到了早恋的危害，能够自我纠正，回到了班级群体，减少了与男生的个人接触，各方面都有了很大的进步。她在各种学校竞赛中取得了不错的成绩，在学业上也有很大的收获。
心理健康教育分析案例3
案例介绍:杨，女，16岁，尊师重道，团结友爱，学习努力，成绩中等以上，为人诚实，得到师生的普遍赞誉。但是她因为月考作弊被监考老师抓到了。她害怕被学校处罚，导致几天夜不能寐，精神状态极差，长期抑郁。她妈妈反映，她回到家也不说话，总是一个人把自己锁在屋里。同学反映，她在学校很少和同学有说有笑，多是一个人行动。
案例分析:女生的行为是因为害怕考试作弊被发现后受到惩罚和丢面子，导致心情非常焦虑和紧张。我怕父母知道了会骂我，更怕老师知道了会改变一贯的好评价。更怕同学知道后指指点点，看不起自己，孤立自己。这个女孩因为复杂的原因在考试中作弊。不是说她素质不好，不是说她变坏了，而是因为一时的心理偏差做出了不恰当的行为。在处理这类问题时，切忌无限上纲，武断下结论或墨守成规，简单作出处罚。避免造成当事人在逆反心理和高压下做出极端行为，导致无法挽回的悲剧。
辅导方法:作弊现象的出现与当前社会环境的影响密不可分，也是一些不科学不合理的教育评价体系和单一的人才选拔制度的产物，需要综合治理。
对于杨的行为，我是这样处理的:
1.及时与杨谈心，了解他行为的动机和行为前后的心路历程。进行推心置腹的谈话时，要保持冷静，避免采取疑问的态度。杨说:？我身边有个同学比我还惨。他平时经常抄我的作业，但是考试总是比我好。就是因为偷看，我才不服气。再加上家里人希望我期中考试能考进班级前10，我觉得比较难。另外，我看到有人作弊老师没发现？综上所述，我认为该生作弊的主要原因是:第一，虚荣心，总想得到更好的排名；二是心理不平衡，看到比自己差的人因为作弊得了高分，被老师表扬；第三是运气，看到有人作弊不被发现，铤而走险；第四，父母的压力和期望太高。同时，该学生也表示非常后悔，特别害怕。了解情况后，先安慰她，引导她正确认识自己的错误。
2.召开同学座谈会，具体就？出轨心态？请谈谈自己的经历和感受。会前，我第一次公开表达了自己的观点。出轨？不是思想素质的问题，而是各种复杂原因造成的心理症结，思想的差异导致了愚蠢的事情。进一步指导正确理解作弊的危害，明白吗？诚实比成绩重要？，要吗？先学会做人，再学会做学问。？同学们的切身感受也启发了杨。
3.有意安排平时和杨亲近的同学主动接近她，和她一起玩，一起学习，消除她的孤独感，让她知道同学们还是像以前一样对待她。
4.根据她的特长，鼓励她报名成为支部代表，要求她放下包袱，努力工作。及时表扬她对工作负责的态度，告诉她老师对她的工作很满意。让她觉得班主任和老师并没有完全否定她，会通过自己的努力获得人们的认可和欣赏。
5.积极联系家长，争取他们的配合。引导家长正确对待孩子的错误，帮助孩子走出恐惧、抑郁、痛苦的阴影。要求家长不要过分责骂孩子，要加强与孩子的沟通，不要对孩子期望过高，以免适得其反，只要尽力就好。同时也启发家长转变观念，不要把分数作为评价孩子的唯一标准，要注重各方面综合素质的培养，以适应未来社会的要求。父母听了这些后解释说，平时家里对女儿很严格，对她要求也很高，因为家里人都是大学生，父母自己也是单位里的业务骨干，每年都被评为先进工作者。最后家长表示以后会改变教育方式，减轻孩子的压力。
辅导效果:通过深入细致的工作，在老师和家长的密切配合下，杨开始摆脱作弊带来的焦虑，进入正常的生活和学习轨道，对自己的作弊行为有了深刻的认识，认为太幼稚，不值得，表示要从跌倒的地方爬起来。她像以前一样融入班集体，越来越努力，赢得了老师和学生的一致好评。
在学生中开展心理健康教育是学校实施素质教育的一项重要任务。心理咨询是开展心理健康教育的一种方式，对学生进行个别咨询是开展心理咨询的主要方式和手段之一。
一个。我回忆了这些年的教学生活，感觉心理健康问题在部分学生中普遍存在。我们不应该认真对待它们，否则会对学生的身心健康产生负面影响。我们要通过各种有效途径引导学生走出心理误区，培养他们良好的心理健康品质，努力让每一个学生快乐健康成长。