2021教师资格证面试:小学美术创造绿色生活的教学设计

1.理解低碳、环保、绿色生活的科学理念，用造型表现的方法创作一幅主题画。

2.通过图片、视频等感受环境的污染和破坏。，从而引发学生对人类生存环境的思考和讨论，创作出一幅环保想象画。

3.了解低碳环保在人们生活中的重要性，增强绿色生活意识。

二，教学中的难点

要点:通过想象，创作以环保为理念的主题画。

难点:思考和体验低碳环保对人类的影响。

第三，教学过程

活动1:激发兴趣介绍

事件导入，讲述1950年代英国伦敦的真实事件？伦敦雾霾事件？当时的事件导致8000多人死于呼吸道疾病。并播放今日中国雾霾笼罩下的城市图片。启发学生深入思考，揭示“创造绿色生活”这一话题。

活动2:描述性分析

1.播放一部关于中国城市和自然环境现状的纪录片，引导学生深刻感受环境污染对人类和地球的严重危害。

老师们结合纪录片介绍了环境污染的概念:环境污染是指人类直接或间接向环境排放超过自身自净能力的物质或能量，从而降低环境质量，对人类生存发展、生态系统和财产造成不利影响的现象。

2.播放环境污染图片并提问:

这些图片反映了哪些环境问题？

②这些现象造成了哪些危害？

学生思考并回答，教师总结:污水排放、森林砍伐、城市垃圾和空气污染等。这些随着全球工业化的推进而不断出现的污染现象，使得生态越来越差，造成荒漠化、森林破坏、雾霾，雾霾直接影响人类健康。

3.多媒体播放环保宣传视频，提问:

①视频中呈现的内容对实现绿色、环保、低碳有什么作用？

②日常生活中我们可以做哪些绿色环保的事情？

小组讨论的代表回答说，老师的结论是太阳能发电和风力发电可以减少对大自然的掠夺和伤害，人类生活消耗的能源应该尽可能减少，从而减少碳元素特别是二氧化碳的排放，从而减少空气污染，减缓生态恶化，缓解环境污染。在我们的日常生活中，我们可以选择公共交通、垃圾分类、节水和用电来体现环保的理念。

4.展示同龄学生想象绿色环保低碳理念的画作，并提问:作品如何表达绿色环保低碳的主题？(内容、成分、颜色)

小组讨论，老师总结:绘画的主题是节能、绿色科技、环保行动，构图突出主题，色彩以绿色为主，更能表达绿色环保。

活动3:演示和解释

老师示范？环保行动，我先走？为环保概念的主题画一幅图，并说明要点:

1.立意:确定绘画主题；

2.草稿:先画主角，再画背景；

3.上色:以绿色调为主调；

4.完成:调整屏幕。

活动4:实践展示和评估

1.学生选择？绿色环保低碳？主题内容，创作一幅保护自然环境，畅想未来绿色生活的主题画。

2.整理一下？环保，我先走？艺术展，鼓励学生自愿分享作品，介绍自己的绘画理念和方法；从内容、色彩、创意等方面进行自评、互评和教师终结性评价。

活动五:总结作业。

1.师生* * *总结创造绿色生活的知识，升华情感，引导学生认识到保护环境，我来带头；践行低碳刻不容缓！

2.课后用全班的作品在我校所属的小区开展一次环保宣传展览活动。

第四，黑板设计