重庆育才2065 438+2004年中考语文阅读题《四十二个芝麻》答案。

问题1①父亲不关心自己的健康④父亲刚吃了42颗芝麻b .不满意c .惊讶(4分)

质疑2A。用形象化的修辞，生动地写出了煤车的沉重和父亲拉煤的艰难。(2分)

B.运用动作描写的方法，用“抱”、“埋”、“鼓励”三个动词，形象地刻画了父亲假装吃烧饼的行为。(2分)

问题3是一个勤劳，聪明，有能力，爱孩子，爱家庭，有责任感的人。

问题4①用数字入题，新颖独特。(2)巧妙的悬念激发读者的阅读兴趣。③提示全文主旨。4以小见大，用小芝麻对比父爱。(只回答三点)

问题5。插值。(1)引出本文的写作对象并说明人物活动的背景，为后面的情节做铺垫。(2分)连接材料:对比下面的“一切都很安静”，“最后一课”是严肃的。肃穆愤慨的气氛进一步加深了悬念。

分析:

问题1

测试分析:仔细阅读文章，根据图表中的提示从文章中筛选出答案。

考点:筛选整合文中信息。能力等级为分析综合c。

问题2

试题分析:此题考查学生的鉴赏能力，鉴赏句一般从表达方式和修辞方法两个方面进行分析。一句话采用了比喻的修辞方法，生动地写出了沉重的煤车和父亲拉煤的艰难处境。B句采用动作描写的表达方式。“彭”、“埋”、“鼓励”三个动词的使用，形象地刻画了父亲假装吃烧饼的行为。

考点:体验重要句子的含义，品味语言表达的艺术。能力等级为欣赏评价d。

问题3

测试分析:对人物的评价需要从直接描写和间接描写两个方面来分析。

考点:欣赏作品形象，了解作品艺术魅力。能力等级为欣赏评价d。

问题4

测试分析:题目的意思一般从几个方面分析:1。可以激发读者的兴趣。2.它是文章主题的象征。本条要求

学生仔细阅读文章，并试图找出文章中“42粒芝麻”的作用。「四十二个芝麻」从何而来？它代表什么？

考点:欣赏作品形象，了解作品艺术魅力。能力等级为欣赏评价d。

问题5

测试分析:该测试考察学生对叙事顺序的掌握程度，包括顺序、倒叙和插入。本课题采用内插法叙事。然后根据插值的作用，就可以分析了。(1)插入的内容起到了衬托主要情节的补充作用。(2)有时起到解释的作用。(3)把文章的脉络说清楚。(4)结构紧凑。

考点:分析叙述顺序。能力等级为分析综合c。