教师资格证考试的教学设计题怎么写？

1.一定要认真审题，准确把握题目的思路，回忆书中的知识点。要准确定位题目，就要考察文体、领域、主题、结构、修辞、表达等具体内容。

2.审题就是带着问题和知识点阅读材料、课文和问题，边读边做标记。在草稿纸上写一个大致的模板，供以后写作时参考，防止忘记。

3.写作标准是考试的加分项。阅卷老师看到你清晰的答案思路，可能要多给一点分。例如，在回答第一个问题“请写出桂林山水的写作特点”时，中小学语文科考生要说这篇文章是一篇……文章，采用……或(……解释法的修辞手段，采用……的表达手段，使用清晰、准确、恰当的文字和语言；

？本文通过…的结构顺序，描绘了桂林山水的秀美风光，表达了作者热爱祖国大好河山的思想感情。

基本设计流程:

1.教学目标

拟定教学目标，一般在第二个小问题。我们应该制定立体的教学目标。答:根据新课改的要求和学生已有的知识基础和认知能力，我的教学目标是:①。

知识和技能目标:学生可以通过学习英语来理解、认识、理解、掌握、学习和运用这些新单词。②过程和方法目标:通过自主探究和合作学习，让学生理解和分析课文内容；③情感态度和价值观:通过学习文本，提高学生的理解/认识/修养

2.教学中的重点和难点

设计教学的重点和难点一般在第二副题。语文教学的难点基本上是课文的识字和阅读理解。比如可以这样设计:重点:掌握生词，掌握课文的写作技巧，了解作者的语言特点。困难:我能运用…的修辞或写作技巧来理解作者的思想和感情。

3.设计教学过程

设计教学过程是写教案，一般在第三题，分值20分。要根据自己设定的教学目标和活动的重难点来设计相应的活动流程。以下是活动流程的各个部分:

(一)引入新课程

新课导入的方式有很多，故事导入、直接导入、游戏导入、情境导入、图片导入、视频导入等等。具体怎么导入，需要考生简单描述一下。按照自己擅长的方式导入，选择有趣的方式吸引学生。导入不仅能引起学生的兴趣，还能引导学生思考，教师可以引入新的话题，满足学生的好奇心和求知欲。

(2)教授新课程

在新课教学中，教师应引导学生自主学习，促进学生对基本概念和知识的初步感知，以突出本课的三维目标。自主学习完成后，学生能够识别和阅读重要的生词，并大致解释其含义。在新课程中，我们要以学生为主体，充分发挥他们的主观能动性，调动学生的学习积极性。还可以引导学生进行探究性学习。学生可以自主开展探究性学习，也可以小组合作，增进学生之间的互助感情。

(3)巩固练习

根据课堂上的实际情况，学生可以写一篇学习感悟，也可以巩固生词的听写。

(4)总结

课堂板块必不可少，可以由老师自己总结，也可以让学生充当小老师，对学习的内容进行总结和复习。

(5)任务

课后布置作业，根据课上内容，做练习册上相应页的题，学完这篇课文写一篇复习，背生词下次课听写。

(6)黑板设计

板书的设计是对所学知识的呈现，主要包括题目、课文中的关键词、教学内容、课文结构等。各种形式。可分为书写板书、绘图板书、综合板书。考试时为了引起阅卷老师的注意，可以采用画板书的方式。板书是课堂的重要组成部分，是辅助教师教学的有效手段，也是帮助学生理解课文内容的学习工具。激发学生的学习兴趣，提高课堂效率，呈现本节课的学习主题。

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