高考模拟如何训练快速答题能力？
一般来说，我们可以从以下几个方面入手:
第一，要认真研究模拟题的参考答案，尤其是非选择题的答案。高考要考学生的描述能力和解释能力，但是有相当一部分学生在高一的时候很懒，很盲目。
做选择题，因此，分析问题的能力，尤其是表达问题的能力较弱，不能使用学科语言。
在描述和解释的过程中，用语言和学科术语回答问题，语言没有层次性和逻辑性。
有点。高考题和往年优秀学校模拟题的答案和参考答案准确简洁，从中
你可以学习如何使用主题语言，以层次化的方式描述和解释问题。
第二，要认真研究问题的分析解释。在讲解中，不仅陈述了问题考查的是什么，学生需要具备哪些能力，还非常清晰地陈述了解题方法。这一方面不仅是学生忽略了，老师也忽略了。其实很重要。
第三，学会根据试题特点分配时间。高考要求考生在一定时间内完成一定数量的题。一般来说，试卷是根据中等学习能力的学生刚刚做完试题来确定量化难度系数的。如果你想在做完题后留出时间检查，你需要留一点时间回答。那么如何才能节省时间呢？这就需要结合训练中自知力的特点，合理分配时间。语文考试，一分钟基本可以对应一分，但选择题部分可以适当加快，相信第一感觉。文言文翻译和诗词鉴赏一般和以前一样。文学作品一般考试至少看两遍，3+8分钟，答案基本是10分钟。语言表达10-12分钟。作文保证不少于60分钟，其中15分钟复习题目，勾勒思路，40分钟写作。也可以分块来抓，即选择题是第一块，文言文翻译、古典诗词鉴赏和名句默写是第二块，现代汉语阅读和语言表达是第三块，写作是第四块。但无论如何，一定要把握一个基本原则:在保证正确率的同时，加快解题速度。
第四，培养问题意识。
认真听讲是培养问题意识的前提。老师教的内容是很多老师总结出来的知识精华，课程的内容安排是有一定基础的。不一定要听答案的具体内容，但一定要听试题的特点和解题思路。
(2)框架体系是培养问题意识的基础。其实高中学的内容并不复杂，从高一到高三都一样。在这个阶段，一定要总结之前学过的知识，建立自己的知识框架，形成自己的知识脉络。这样，当你遇到问题时，你就可以积极调动一切感官配合你回答问题。而你的大脑会迅速从整个知识体系中寻找相关内容，也就是所谓的类比，知识转移。这些都需要在平日里积极训练，这样你在解决问题的时候会有更多的思路。
(3)规范的格式是培养问题意识的保证。每年高考结束的时候，很多阅卷老师都会后悔学生因为答题不规范掉了很多分。笔者最近四年都在参与高考阅卷，时常为这些吃“哑巴亏”的同学感到惋惜。通常在高考中，如果不注意审题和解题的标准，后果会很严重。在平日的综合训练中，要清楚答题的流程、规范、格式，积极训练，使之成为一种习惯，才不会在真正的高考中因为标准化的题型而被白白分掉。
④多做习题是培养问题意识的途径。熟能生巧。在培养题感上，多做练习题是最有效的多做题方法，这样可以有更多的思路来答题，可以找到一些简单易行的方法，大大加快做题速度。当然，这并不是说要陷入题海战术，而是说要有目的、有针对性地增加练习量。毕竟，熟能生巧。
最好选择最近五年的高考题作为最后阶段规范思维的模板，因为高考题最接近高考题，至少在思维上是这样的。不要指望多做题只是为了碰运气，正好打中当年的高考题，大概相当于中彩票的几率。不要抱有任何侥幸心理，要脚踏实地，认真思考，慎重对待，明智对待。