幼儿园小班春天来。
幼儿园的小班是春天来的。教案1活动目标:
1，初步感知春天的天气和花草树木的特点，能发现周围自然景物的变化。
2.我愿意在老师的指导下观察春天的景色，热爱春天。
活动准备:
1.选择植物和迎春花多的地方。
2.带领孩子们在日常散步中观察发芽的树木。
3.春天的照片。
活动流程:
首先，谈谈介绍。
1.孩子们，你们知道现在是什么季节吗？春天和冬天有什么区别？
2.总结:春天真的很舒服。阳光很温暖地照在你的身上，草和花正在生长。
第二，观察画面。
1.看，我给我们一班带来了春光。
问问题:
(1)你在图中看到了什么？
(2)春天的花草树木是什么颜色？
3.总结:春天，草和树都长出来了，变绿了，花儿都开了。颜色非常漂亮。
第三，感受春天。
1.我们看过春景的照片。当春天来临时，孩子们想去外面感受一下，看看我们的地球母亲是什么样子吗？、
2.带孩子到户外观察迎春花，看，闻，说。一边走，一边欣赏花草树木，知道春天的花是五颜六色的，草变绿了，树长出了绿色的嫩芽。
你找到春天了吗？它藏在哪里？
4.玩游戏:春天是万物生长的季节。很多植物都发了芽，拔了叶，春天就会开花。春天让我们一起做游戏。
幼儿园小班的春天来了；
“关注学生的学习兴趣，强调主动学习态度的形成，倡导学生主动参与、乐于探究”是新课程标准中新的教学理念之一。本课选择贴近儿童生活的歌曲，以儿童最感兴趣的春游活动为主题。在教学过程中，通过听歌、唱歌、游泳等自主探究的方式，让学生感受到春天万物复苏的生机和鸟语花香的美景，激发学生的学习兴趣和热爱自然的热情。
该课程的教学设计将情境、情感和学习内容有机结合。通过“听、看、唱、动”等音乐活动，循序渐进地开展学习活动，使学习活动趣味盎然，高潮迭起。
教学目标:
1，能积极主动参与音乐学习活动。在音乐中感受春天的美好。
2.我喜欢听音乐《上山下乡》和《野蜂飞舞》。听的时候可以感受到音乐的基本情绪，音乐的速度，强弱对比。并且可以用跑、跳、蜂舞等动作来表现音乐的变化。
3.能够自然而富有表情地演唱《春天来了》这首歌。创造性地用行动表达歌曲，积极用歌曲和行动表达对春天美好向往的感受。
4.通过音乐学习认识和亲近自然，培养热爱自然、关注环保的情怀。
教学重点:
1，能以自然优美的嗓音和表情演唱歌曲《春天来了》。
2、能感受到两首乐曲的基本情绪，并能积极参与表现音乐随动作(或节奏)的快慢、强弱变化。
教学难点:
引导学生在音乐中感受、体验和表达春天和大自然的美。并能大胆、自信、创造性地参与音乐学习活动。激发热爱自然、关注环保的情怀。
教具准备:
音频、课件、打击乐器、“小星星”奖章等。
教学方法:倾听、启发、歌唱、表达、游戏、讨论等。
教学过程()设计表:
教学环节
教学步骤
设计意图
第一，情境导入
(说说吧)
1.听音乐《春之声圆舞曲》进教室。向老师和同学问好。
2.“谈谈吧”
老师:同学们，你们知道现在是什么季节吗？
生:春天！
老师:春天漂亮吗？
生:美！
老师:你能告诉我一些春天美丽的风景吗？
(学生自由说出春天的风景)
3.“看”
老师:在美丽的春天，人们喜欢去春游。让我们一起欣赏一些关于春天的照片和图片(展示一下我们学生去春游的照片和一些美丽的春天的图片)。
营造春天的场景，让学生一进教室就能感受到春天的气息。
播放学生自己春游的照片，从贴近生活的内容中激发学生的学习兴趣。
学生在“说”和“看”中自然地进入新课程的学习活动。
幼儿园的小班是春天来的。第3课活动的起源:
俗话说“一年之计在于春”，代表着希望，充满了生机。春天来了，天气转暖，万物复苏，具有明显的季节变化特征，非常适合儿童观察春天的变化，以有效利用自然界的现有资源。将自然资源融入幼儿园的日常生活活动中，我专门为幼儿园小朋友设计了“柳树发芽”的科学活动计划，旨在培养小朋友对科学活动的兴趣和参与自然科学活动的热情，表达他们对春天和大自然的热爱。
活动目标:
1，通过观察，我知道柳树发芽了，我学会说“春天，发芽了”这几个字。
2.体验春天的变化，感受阳光的温暖，表达热爱春天和大自然的感情。
活动的重点和难点:
柳树发芽了，表明春天来了。
活动准备:
1，弹簧磁带，录音机。
2、冬春柳图，春天的教学课件。
活动流程:
首先，介绍一下
老师:孩子们知道他们想再试一次什么季节吗？你怎麽知道？
二、知春
1.老师播放《春天》的课件，引导孩子们认真观看课件。
2.老师问:你刚才看到了什么？柳树怎么了？
3.老师在课件中展示柳树嫩牙的放大图，引导幼儿仔细观察，告诉幼儿春天到了，柳树发芽了，并指给幼儿看。
4.老师出示冬天的柳树图，问:这是春天的柳树吗？为什么？
5.老师展示春天的柳树，问:这是春天的柳树吗？为什么？你还看到了什么？
6、老师换了春天的儿歌，一边做形体节奏，一边引导孩子跟着老师做形体节奏。
附儿歌:春天来了。
春天来了，(举起手臂，挥动双手)
柳芽，(双手合十，掌心相对，缓缓开口)
大雁飞回来，(手自然张开上下摆动手臂飞)
我们太幸福了！(双手合十，掌心相对，微笑)
三、总结:
春天来了，柳树发芽了，大雁飞回来了。我们一起去外面看看春光吧！
幼儿园的小班是春天来的。第4课活动目标:
1，热爱春天，知道春天花草树木的变化。
2.能够使用肢体语言来表达诗歌内容。
3.了解诗歌的句式特点，学会简单模仿诗歌。
4.读关键词:屋檐，池塘，草原，孩子。
活动准备:
1，知识经验准备。
活动前，幼儿园老师组织小朋友观察春天的景色；学习歌曲春天。
2.材料准备。挂图、录音带、录音机、大卡；读诗人一本书，小卡片，头饰(燕子，蝴蝶，蜜蜂，兔子10)。
3.环境准备。
打造主题墙“春天来了”。
活动流程:
一、准备师生互致问候的活动，有节奏的活动“春天”，孩子们随着音乐有节奏地拍手跳舞。
感知与理解活动1。幼儿园老师和小朋友一起讨论看到的春景。
“刚才，我们一起去找春天了。你找到春天了吗？藏在哪里？”
2.说春天。
导语:“你找到春天了吗？藏在哪里？”
让孩子们一个一个地说，并讨论孩子们使用合适的词汇。
3，幼儿园老师展示挂图，背诵诗歌，引导孩子说春天已经来到了河流，池塘，草原。
春天来了，为什么屋檐上有流水？幼儿园老师随机出示大卡片“屋檐”，让孩子模仿流水的声音。
“屋檐上流水的声音是什么？”
春天的河流是什么样的？春天河水发出什么样的声音？孩子们模仿小河流水的声音。
春天谁会来到池塘里？幼儿园老师出示大卡片“池塘”，让小朋友模仿小鸭子的叫声。想象一下小鸭子嘎嘎叫什么？
谁在春天来到草地上？他们是“嘻嘻，哈哈”。他们可能正在做一些事情。引导孩子想象孩子在草地上做什么，比如放风筝、打滚、踢足球、翻筋斗等。幼儿园老师随机出示大牌“草”和“孩子”。
5.讨论:他们喜欢春天吗？为什么？
三、体验活动1，幼师播放诗歌磁带，小朋友看书读诗。
2.孩子们在诗歌的陪伴下表演诗歌。讨论:你喜欢春天吗？为什么？
阅读后，孩子们按顺序收集书籍。
四、游戏活动游戏:寻找春天。
在场地上画若干个圈，圈里放上“屋檐”、“池塘”、“草地”、“孩子”等大牌。孩子们玩小动物。根据幼儿园老师说的话，他们迅速站在有相应大卡片的圈里，说出春天在哪里。
动词 （verb的缩写）创作活动幼儿园老师指导幼儿结合屋檐、池塘、草原等场景进行诗歌创作。
如:屋檐下的燕子，唧唧喳喳；池塘里的蝌蚪游啊游；草地上的蜜蜂，嗡嗡作响...孩子们试着表演诗歌。
六、活动结束交流总结，播放音乐，幼儿有序整理自己的物品。