苏教版小学总复习资料【语文数学英语】急！！！！！
练习1汉语拼音
1.以下四组中，按字母顺序排列的组是()。
A.英国、荷兰、英国、英国、英国、英国、英国、英国、英国、英国、英国、英国、英国、英国、英国、英国、英国、日本、英国、英国、英国、英国、英国、英国、英国、英国、英国、英国、英国
二、按字母顺序排列正确的是()。
A.我祝你成功。我祝你成功
三、下列单词的拼音，字母开头必须大写的是()。
A.北京奥运会的费光荣属于人民主席
C.中国天安门训练d .波兰将军曹操
四、下列组标音完全正确的是()。
杨安
A.延安裸体英雄b .上颚莲花鄙视
这是chǔ的一句话
C.爱谢丽尔松婷处理似乎是牲畜
第五，为带点的单词选择正确的发音。
年轻(z ǐ z ǐ i)轻蔑(mi ǐ o m ǐ)似乎是(s ǐ shi ǐ)
建筑(shà xià)湮灭盒子(jiān qiān) (jiá xiá)。
六、下列句子中属于整体识别音节词的是()
市场上随处可见降价的商品。
第七，用音节为彝语的词构成词。
朋友()战斗() ()站在一起()
有效() ()排便()翻身()
8.用元音字母为ao的汉字填空，并用其前后的单词组成单词。
()控制需要() ()地点()占豪()
转义() () ()杂项() ()微。
9.按字母顺序重新排列下列国家。
1，中国2，美国3，俄罗斯4，日本5，新西兰。
6.加拿大7票，墨西哥8票，法国9票，德国10，埃及
他们的顺序是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
十、给下面几组单词的注音加声调。
1，忍受任寿的手任寿2，知识史鸷表明史鸷。
3、诗集《史记·机遇史记》4、方志纺织方志
阅读，为带点的单词选择正确的发音，并在下面画一条横线。
生(zhàn dìng)，满足(chèn chèng)，澎湃(pài bài)。
猝不及防(cù cuì)匆匆忙忙(fě n f ě n)天上明月(hào gào)。
十二、判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
1，驰日吴冶音都是识别音节()2，a d u e w r都是元音()。
3.当≤用j q x拼写时，上面的两点≤要省略。() 4.LMNPOQ按字母顺序排列。()
5.第四声读“不好”、“别来”、“别走”这几个字里的“不”...............()
6.读yuān代表“风筝”，读qiè代表“刚刚”，读Du鈥为了“二人组”。………………………( )
十三、有一副对联叫:好读书不好读书，好读书不好读书。这幅对联的第一联是针对青少年的，第二联是老人的情感。“好”的发音不一样。请依次写下“good”的发音。
___________________________
十四、根据下面句子所表示的重音，写出句子中要回答的问题。
我知道你会跳舞。问:你知道我会怎么做。]
1.我们将在星期三下午参加广播体操比赛。[问题:]
2.我们将在星期三下午参加广播体操比赛。[问题:]
3.我们将在星期三下午参加广播体操比赛。[问题:]
十五、看拼音写单词。
(1)你是一颗明珠，璀璨地照耀在_ _ _ _ (h m: i xi á)西岸；你是一道风景，在_ _ _ _ (bā mǐ n)的土地上吸引了无数游客的目光。啊，泉州古城，青春洋溢，_ _ _ _ _ (mě I Li)泉州，精彩无限。你用爱的精神去战斗，_ _ _ _ _ _(yíng dé)_ _ _ _ _ _ _(hèc m:I)，收获辉煌的战果。
(2)在过去的六年里，我们的语文老师始终认真承担_ _(lǐxíng)责任，从不_ _ _ _ (bà o yuà n)生活的艰辛，无论工作有多繁重；不管(w·ǔ·r·ǔ)学生的个性如何。他教导我们要诚实，要守_ _ _ _(nùo yán)；He _ _ _ _ (dū cù)我们不是时间之前的_ _ (pá i huá i)。虽然他的身材不是_？_ _ _ (kuí wú)，但他教艺术_ _ (j ī ng zhà n)，有_ _ (mè i Li)。所以，他的形象在我们心中很高大。他是“人类_ _ (lí ng hun)的工程师”！
十六、一个班级用念“吉”字作为班级惯例，鼓励大家塑造良好的班级形象。请在空白处写下“j”这个词。
秩序稳定突出一个“静”字。干净的环境突出了一个_ _。
文明礼貌突出一个字_ _，争取上游突出一个字_ _。健身，突出_ _二字。
练习两个汉字。下列汉字中笔画数完全相同的一组是()。
A.项桂b .宣农c .丹翁龙孤d .滇简
第二，写出下列单词的偏旁部首。
洪()和()担心()布朗()穆()马()
嵌入()官员()恶灵()做()脊()凉()
第三，看拼音，写汉字，构词法。
1，傅()出()联合()归2，()名()假()国。
3、颜()李()语()累()火4、()疑()食()继()明
第四，为带点的单词选择正确的解释，并与其他三个解释组成一个单词。
1，举世闻名()a .行动b .全部c .拾起d .提出构成2的词。安居乐业()a .在b .储存c .住宅d .储存组成的词:3。活在当下()a .立刻b .当c .接近D时，构成的词是_ _ _
4、引导情境()a .跟随b .出于c .原因d .根据单词的构成有
用“-”号标出下列句子，并将正确的写在括号内。
1和7月期间，新僵的戈壁滩炎系威胁。这时候最理想的事情就是骑马上山。( )
当我获奖时，老师鼓励我再接再厉。( )
3.海水逐渐变缓，强行进入古老的森林。( )
4，今年的假期，我们将结束我们的小学校园。( )
6.以下文字中有常见的错别字，请找出并改正。
我尽了一切努力()勇闯杨威()自力更生()艰苦奋斗()身先士卒()。
拙劣的歌词()严肃的文字()自力更生()坚持不懈()努力工作()
永恒的常青树()欢欣鼓舞()情感自杀()精英部队减少政治()阴谋阴谋()
火爆脾气()不屈不挠()容光焕发()寸壁阴()名副其实()
妖如火()草如菌()初见无银()雷如钩()无路可走()
高楼()司空见惯()洗耳恭听()极度燃眉()恐慌()
饿坏了()心事重重()诡计多端()走投无路()俯首帖耳()
继续努力集中注意力粗心大意集中精力一起努力。
快乐出国()和回到赵()和神奇的天空大厦()在中国都是现实的()
直截了当的新面貌阴沉的脸色过去的就让它过去吧毫不犹豫地进攻
巧妙的()礼貌的交流()我为自己感到难过()我觉得自己聋了()我笑着说话()
冒险()闯()步步为营()欺软怕硬()原形毕露()
若火如茶()，则应因地施治()，将心推至腹部()。
七、选词组。
()价格[喷溅基]持有()[愤懑]()激烈[据锯]
()河流[拨号]()声音[日历]()到[需要]
转()[翻译]焦虑()[不耐烦]()工作[君君]
八、加偏旁然后组词。
例子:衣服——真诚地把(衣服)放在袋子(口袋)里。
一、船-_ _ () _ _ () _ _()
B.-_ _ () _ _ () _ _ ()
c、麻-_ _ () _ _ () _ _()
d、交换-_ _ () _ _ () _ _()
九、用不同的单词写出点字的意思。
1，故地重游()无缘无故()2，没完没了()
3、欺软怕硬()自欺欺人()4、灯红酒绿()似水()
X.广告和招牌中经常会出现一些商家故意制造的一些不规范的用字或者错别字。请恢复并更正它们。
A.“咳”不能耽误()坐车吃饭()被“亮”的厉害()一切顺利()
B.可以“和”()加工丹饼不用“鞋”()甲鱼来的好不能丢鸡()。
C.“品味”酒()物质仓库()无声的“蚊子”()无尽的骑行()
D.卷烟批发()承接油()无替代“代”()随意洗澡()
Xi。李明读书时，遇到“鼎湖山”的“丁”字，读不懂，就用部首查字典。先查字根_ _，再查_ _画。遇到日新月异的“不一样”这个词，他不知道“不一样”是什么意思，于是用了词序查找法，先查词序(y y y)，再查音节(Yi yi)。他发现字典里的“不同”一词有五种解释:①不同；②分离；3奇怪；4特殊；⑤其他。请帮助李明选择下列两个单词中“不同”一词的正确解释:
外来的鲜花和香草与日俱增
十二、组合词连龙，看谁能连龙。
优秀(优秀)-(学者)-()-()()()()--
行(动作)-(动作)-()-()-()-()-()-()-()-
易(毅力)-(力量)-()-()-()-()-()-()-
固体(顽固)-(执着)-()-()-()-()-()-()-()-
十三、多音字。
本Bē n () Bē n()曾Cē ng()孟ng()佛Fē () Fē()何Hē()。
骨gū()gǔ()héng()hèng()evil()()w()
拿傅()傅()看Gu ā n () Gu à n()哄H ǒ ng () H ò ng()
Guan guān()guàn()paste Hu()hú()degree dú()duó()
画角Hu á () Hu à () Ji ǐ o () Ju é()几j ǐ和()j ǐ()
将hun()hün()与j ǐ () j ǐ () Li á ng () Li à ng()混合
贾Ji ā () Ji á()见Kā n () Kan () Do J ǐ n () J ì n()
假纪m:()纪à()禁Jοn()Jìn()笼Ló ng () Lǒ ng()
Le lè () lè i()会在jiāng() jiàng()的位置。
姜Jiāng()Jiàng()Le lè()Yuè()LaiāI()áI()
横ch ā () ch m:()传á n()朱à n()候dā i () dà i()
平bi m: n () pi ā n()抖zhà n () chà n()熊dān( )dàn()
然后bi à n () pi á n()剥b not () b ā o()冲ch not ng () ch ò ng()。
停泊在()bʊ堡()bƴ)
打Tá n () Dà n()爆bo()裂f é ng()。
见cēn( )cān()，名zhòng( )chóng () Hao () Hao()。
当dāng()dàng()back bēI()bèI()to tiáo()diào()
臧沧()Zà ng()给gěi() jǐ()给Gě ng()合成。
首先，记住汉字:
1.贝诺德夫人一家:机智勇敢，沉着冷静，临危不惧。
2.聂:分明冤屈，慷慨，慈善。
3.侍奉吴王的少年:智慧非凡，青春成熟。
4.孙悟空:顽皮机智，聪明勇敢，不怕任何艰难险阻。
5.猪八戒:功利而厚道，厚道而人性。
6.唐僧:严格的坚持，执着，执着的追求，慈悲。
7.沙僧:忠诚。
8.斯帕拉杰:勤于观察，善于思考，执着。
9.横扫冯天有路人:简单、健康、慈善、有活力、好客、无忧无虑、热爱自然、热爱生活、充满自信、豁达开朗。
10.于谦:刚强不屈，正气凛然。
11.王冕:不要奉承世俗，要贞洁自制。
12.福楼拜:有说服力，直言不讳。
13.莫泊桑:虚心好学，勤奋学习，工作努力。
14.刘老师:身残志坚，乐观开朗，执着追求，自强不息。
15.孔子:充满智慧，对弟子和蔼可亲，有说服力。
16，颜回:谦虚冷静。
17，鲁兹:勇敢善良。
第二，一些重要词语的解释
精彩:精彩到极致。
大小:朋友，比。无与伦比。
红朱:红，红；朱，大红；丹，一般红色；童，红色。这一课指的是不同程度的红色。
一波未平一波又起:前面的人冲上去，后面的人跟着。形容勇往直前，连绵不断。
毅力:就是坚持不懈，锲而不舍的意思。
万籁俱寂:沙沙声，从洞里发出的声音。形容周围一片寂静，没有声音。
挑起:借他人的钱制造麻烦，企图引起冲突或战争。
多数和少数之间有很大的差距:很多，很多。很少，很少。悬殊很大，差别很大。双方人力相差很大。
意料之外，来不及防备。仓皇出逃:形容匆忙逃跑的样子。
震耳欲聋:欲望，很快。耳朵都快聋了，声音也很大。
共同的敌人:怨恨。每个人都讨厌敌人。
白天和黑夜:白天和黑夜。常用来形容人的勤奋。
猝不及防:突然，出乎意料。
因尴尬而愤怒:因羞愧而怨恨导致愤怒。
如火如荼:茶，茅草白花红如火，白如茶。过去比喻军事能力，现在用来形容旺盛、热情或凶猛。
乘虚而入:乘空而入。
一点也不:一点也不。
难以置信:是的，是的。事情的结果是不可想象的，会向更坏更危险的方向发展。
气喘吁吁:气喘吁吁，拟声词，形容发泄的声音。形容呼吸急促，气喘吁吁的样子。
退缩:看到危险或超出自己能力的事物后退缩。这篇文章把这座山描述为陡峭而可怕。
炯炯有神:形容眼睛明亮(多用于眼睛)。形容目光炯炯，精神饱满。
玉雕冰雕:形容花瓣如玉般细腻，万里如冰般闪亮透明。
不能等:太急了，不能等。爱情:挑拨，吸引。很可爱。
不平(cēncī):不平，长短高低大小不一，不一致。
勤奋:勤奋和不懈的努力。形容孜孜不倦的勤奋。
滔滔不绝:滔滔不绝、滚动、连续不断的出现。比喻词多且连续。
直接:形容说话、做事、写文章简单爽快，不拐弯抹角。
无辜:辜，罪。无罪。
仁义:为最。最善良，最公正。
没毛病:厚而深。不，反对，责备。没什么好指责的。
第三，补充
1，中国名山大川:五岳(东岳泰山、西岳华山、南岳恒山、北岳恒山、中岳嵩山)、九华山、普陀山、武夷山、黄山。
2.《三亚的夕阳》是一篇山水散文。作者用清新活泼的语言准确生动地描绘了三亚美丽的夕阳，表达了对大自然的热爱，赞美了祖国的美丽风光。
3.“在三亚看夕阳很有诗意”总结了全文，指出了题目的意义，是点睛之笔。
4.三亚，位于中国海南岛最南端，属热带海洋季风气候，素有“天然温室”、“东方夏威夷”、“天下第一湾”之称。
5.《烟台之海》全文围绕“独特”这个中心词，以“总-分-总”的结构，按四季(冬、春、夏、秋)的顺序描述了烟台的海洋景观。
6.课后练习2(体会“跳”两个字的细微差别):
小山般的波涛，像成千上万只暴怒的狮子，从北方的天空勇敢地扑向堤岸。(“跳”让人感受到大海的壮观景象。)
(2) .....又害羞地缩回去，然后跳起来，像个淘气的孩子。(“跳”表现了“微波上升”的可爱和轻盈。)
7.叶圣陶:中国作家、教育家、出版家，原名叶，江苏苏州人，著有长篇小说《倪焕之》和童话集《稻草人》。
8.卢沟桥事变:又称七七事变。九一八事变:1931九月18。
9.积累本课关于战斗场面的成语:人倒马哭，父母哭，血溅当场。
慌慌张张跑了，狼来了，跑了。
10，《半支蜡烛》是文中的叙事主线。
11.词牌是歌词中使用的曲调名称。碑文名称有:清平乐、灵女角、西江月、满江红、堆子、于美人、布吉。
12，课后练习3(体验盲文的意义):
谁敢劝阻我，我就把他处死。(这个“死”与“生”相对，表示生命的丧失。可是吴王已经下了死命令。(“死”就是不可改变的意思。)
13、关于读书的名言警句(背诵补充练习P27三)
书籍是人类进步的阶梯——高尔基的书是整个世界的营养品——莎士比亚。
爱书，它是你知识的源泉——高尔基。
读一本好书是在和一个高尚的人交谈——歌德。
我扑向书，就像饥饿的人扑向面包一样——高尔基。
14，四个实验蒙住眼睛，堵住蝙蝠的鼻子，用颜料涂满蝙蝠的身体，堵住蝙蝠的耳朵。
15，四大洋:太平洋，大西洋，印度洋，北冰洋。
16，文中几组同义词:枯萎——枯萎的纯洁——干净的洁白——纯白。
17，能用“没什么”造句...不……”和“什么都没有”。
.....没有任何东西...不...我们语文老师的课生动活泼，有趣生动，班里每个人都不爱上他的课。
.....全部...听了他的故事，每个人都很惊讶。
18，夹竹桃:是我国各地常见的栽培观赏植物。它的叶子像竹子，花像桃子，因此得名。夹竹桃的故乡在印度和伊朗。夹竹桃的叶子呈蜡状，不仅耐寒性强，还能在充满有毒气体和粉尘的恶劣环境中生长。对灰尘和油烟的吸附能力很强，每平方米面积可吸附5克灰尘，因此被誉为“绿色吸尘器”。夹竹桃的叶、皮、根、花都有毒，人误食会中毒，所以平时最好不要这样做。
马史19，
燕山——山的名字。钩-弯刀，一种古老的武器，张开如月牙。
金锣脑-用黄金装饰的马笼头显示出马具的奢华。
20.小学语文书1-12好的学习习惯。
(一)保护正确的阅读姿势，爱护学习用品。
(2)用铅笔认真书写，乐于倾听，勇于发言。
(3)勤于阅读和背诵，愿意课后阅读。
(4)经常查字典，主动阅读。
(5)用钢笔和毛笔认真书写。
(6)独立预习复习，认真完成作业。
(7)阅读要有选择性，仔细观察事物。
(8)记日记，爱护书籍。
(9)阅读和做笔记，随时使用参考书。
(10)通过各种渠道学习语文，自主修改作文。
(十一)勤于收集信息，不懂就问。
(十二)读万卷书，万里路，学以致用。
第四，综合练习
1，开卷有益，书中有美好的世界。通过这一阶段的学习，我了解到这本书里有美丽的风景:，，；有很棒的人:，
；有深刻的哲理:。
2.大自然中的一些景色总能让我们开心，遐想，受到启发...三亚的夕阳就像一个快乐的，一个柔和的火焰，一个轻盈灵动的。“当然，追求是应该的”，它让我们感受到一种上进的力量；这是动物界的一个有趣现象，但也能暗示我们做事的道理。
3.上半学期，我们认识了很多人:被日本人民称为“……的聂荣臻将军；一个法国家庭保护秘密信息；诸葛亮；意大利科学家揭示了蝙蝠夜间飞行的秘密。同时，我们也知道现代社会是密不可分的；我认识了中国的四大名著:“”，“和”。
4.大自然是神奇的:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _面对大雪懂得先弯腰后反弹。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
5.再一次， 我们欣赏伟人的魅力和小人物的不平凡:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _福楼拜和莫泊桑是导师， 一个_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的 _ _ _会放风筝的刘老师_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _会放风筝的刘老师 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _孔子有水性的性格:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
6.在最后一个单元的学习中，我们认识了_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，他被称为“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ”, 以及他的短篇小说《_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _我们被_ _ _ _ _ _ _ _ _孔子独特的教学方法所折服，被刘先生的_ _ _ _ _ _ _ _ _所深深感动 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _. 他们让我想用一个比喻来赞美我的老师。