重庆市心理健康教育教师资格证

？心理健康教师资格证考试科目

心理健康教师资格考试包括三科，其中一科为综合素质(中学)；第二科是“教育知识与能力”；第三个主题是心理健康教育的知识和教学能力。其中，心理健康教师资格笔试只开设科目一和科目二，科目三《心理健康教育学科知识与教学能力》与面试一起考核。

？中学教师资格考试面试大纲(心理健康教育、日语、俄语)

第一，测试性质

面试是中小学教师资格考试的组成部分，属于标准参考考试。笔试合格者将参加面试。

二、测试目标

面试主要考察新教师的基本素质和教师资格申请人应具备的职业发展潜力的教学实践能力，主要包括:

1.良好的职业道德、心理素质和思维素质。

2.相貌端正，有一定的表达、沟通和交流能力。

3.能够恰当地运用教学方法和手段，规范教学环节，更好地实现教学目标。

三。测试内容和要求

职业意识

1.热爱教育事业，有强烈的从教愿望，正确认识和理解教师职业特点，遵守教师职业道德，能够在教育教学实践中正确理解、分析和评价师德。

2.关爱学生，尊重学生，公平平等地对待每一个学生，关注每一个学生的成长。

(2)心理素质

1.积极，开朗，自信。

有积极向上的精神，主动热情地工作。

有坚定顽强的精神，不怕困难。

2.有很强的情绪调节和自控能力。

能够有条不紊的工作，不着急。

能够冷静处理问题，有适应变化的能力。

能公正的看待问题，不偏激，不固执。

(3)外貌和举止

1.仪器干净整洁，符合教育职业和场景的要求。

2.为人大方，符合教师礼仪要求。

3.肢体语言得体，符合教学内容要求。

(4)言语表达

1.语言清晰，语速适宜，表达准确。

口齿清晰，流利，发音标准，声音洪亮，语速适宜。

讲话中心明确，层次分明，表达完整，富有感染力。

2.善于倾听和沟通，有亲和力。

有较强的口头表达能力，善于听取别人的意见，能够比较准确地表达自己的观点。

互相尊重，友好交往。

(5)思维品质

1.能够快速准确地理解和分析问题，综合分析能力强。

2.能够清晰有条理的陈述问题，逻辑性强。

3.能全面的看待问题，思维灵活，适应能力强。

4.能够提出解决问题的创新思路和方法。

(6)教学设计

1.理解课程的目标和要求，准确把握教学内容。

准确把握教学内容，了解本课程(本单元)在教材中的位置及其与其他单元的关系。

2.根据教学内容和课程标准的要求，确定教学目标、教学重点和难点。

3.教学设计要体现学生的主体性，因材施教，选择合适的教学形式和方法。

㈦教学实施

1.能有效组织学生的学习活动，注重激发学生的学习兴趣，有与学生交流的意识。

2.能够科学准确地表达和呈现教学内容。

3.能够正确使用板书，板书工整、美观、得体。

4.能够很好的控制教学时间和节奏，合理安排教与学的时间，很好的完成教学目标。

㈧教学评估

1.重视教学实施过程中的学生评价

2.能客观评价自己的教学效果。

(9)专业知识和能力

1.了解专业特点和人才需求。

2.掌握所教专业的知识体系和基本规律。

3.能应用专业知识解决实际问题。

四、测试方法