小学作文开头怎么写
文章的开头，是整篇文章的第一步，与整篇文章息息相关。我们常说“良好的开端是成功的一半”。一篇文章好的开头，不仅能带动整篇文章，使文章的写作思路流畅顺口，还能俘获读者，引人入胜。那么如何巧妙地写好一篇作文的开头呢？以下是我对作文开头的一些看法。
1，开门见山
开门见山，就是直接落笔扣题目，总是牵一发而动全身，处处提纲挈领。
比如朱自清的文章《背影》开篇:“两年多没见父亲，最忘不了的是他的背影”。
再比如学生习题“生活需要欢笑”的开头:“微笑，十岁”，生活需要欢乐，生活需要欢笑…
两篇文章直接开篇，更容易使中心突出，更容易让读者抓住要点，抓住内容，深刻理解主题。
2、开头的场景描述法
景物描写可以渲染气氛，促进情节发展；可以为剧情做铺垫，导出以下。
比如《邮路梨花》开篇就描述了自然环境:“山，好大的山啊！连绵起伏的青山，一座接一座，向远方延伸，消失在迷茫的暮色中……”这里渲染了哀牢山中那种深邃迷茫的气息，对后来边疆助人为乐的感人故事起到了很好的衬托作用。
《金大帽》开篇写道:“一片乌云在洁净的蓝天上偷偷爬上来，风把它推上山。”这里的景色暗示着要下雨了，这为接下来的送伞做了很好的准备。
3、诗词、歌词、格言警句等。
巧妙地引用与文章相关的诗歌、歌词和格言作为文章的开头，可以使文章生动、易读，吸引读者。
比如学生的习题《人生需要挫折》开篇就是:“不经历风雨，怎能见彩虹？谁也不能随随便便成功。”在成功的道路上，并不是一帆风顺的，艰辛和挫折必不可少。
学生的习题《草》从白居易的《草》开始“茫茫草过平原，来来往往随四季。野火从未完全吞噬他们，他们在春风中又长高了”...
在这里，小作者巧妙地引用了歌词，诗的开头既给文章增添了生动性，又起到了文艺眼的作用。
4.抒情开篇法
这种初始语言往往表达一些感情，赞美，悲伤，兴奋，或喜悦...在抒情过程中，经常使用许多修辞手法。
比如《春天》一文的开头，“盼着，盼着，东风来了，春天的脚步临近了。”作者在开头用反复拟人的手法表达了强烈的盼春之情。
又如学生习作《我爱秋天》的开头:“一年四季，春天五彩缤纷，夏天绿枝满枝，秋天丰盈饱满，冬天银装素裹，都像一幅画卷，而我更喜欢秋天”，既写出了四季的特点，又巧妙地表达了作者对秋天的独特感受。
5.吸引读者提问
在作文的开头，提出问题不仅可以启动下文，还可以吸引读者，引起他们的好奇心，让他们如饥似渴地阅读下文。
比如《秋魂》以中秋风味文章开头:“你尝过秋天吗？这是什么味道？”秋色开篇:“秋天是什么颜色？”
在学生习题“美”的开头，还写了“什么是美？”
这种提问一开始就简单明了，接下来就顺理成章了。从不同角度表达，既拓展了思路，又吸引了读者。
文章开头的写法有很多种。作文开头的巧妙写法，因人而异，因文而异。在实际作文中，要从文章的整体思路和中心思想出发，选择最合适的开头，这样我们的作文才能迈出成功的第一步。
延伸阅读文章
作文是决定语文考试分数的“半壁江山”，所以作文的成败往往决定了整个语文考试的成败。那么考试作文怎么拿高分呢？我认为以下几点必须注意。
1，问题与意图所有的考试作文都必须考查，因为考生要在相同的环境下公平竞争。审题就是对题中所展示的全部内容进行全面准确的阅读和理解，读出命题人的意图，明确审题的各种局限性，明确我该写什么，怎么写，写到什么程度，真正做到理解全面，把握深刻，写作文不偏不漏。高考作文评卷明确规定，考试中任何一张有问题的试卷，最终得分一般不超过第二类试卷的最低分。可见，考试的准确性是作文成败的关键因素。想法是要求作者站在时代的高度，观察和理解生活，提炼主题，使主题反映时代精神，反映时代，作用于时代，跳动时代脉搏，推动时代进步。文章的“意”，其实是作者在生活体验中逐渐养成的一种思想，是作者主观认识与客观现实碰撞的产物。反映了作者的思想水平、认知水平和在社会生活中形成的世界观、人生观、价值观。近两年的作文教学改革提倡学生忠于生活，忠于自我。有些同学忽略了对文章思想倾向的把握，看问题不全面，观点偏激。更有甚者，因为腐败而怀疑党的领导和政策。虽然今天的中国政治清明，言论自由，犯了错不会追究任何政治问题，但作为未来社会的建设者，还是应该有正确的是非观。这一点必须注意。
2.标题和段落标题是文章的眼睛，也是阅卷老师对文章的第一印象，尤其是自制题目的写作。阅卷老师非常重视考生提出的题目。俗话说“种好一半粮，写好一半文”，可见题目的重要性。有的考生先写正文，再拟标题。文章写完了，他们可能没时间写标题，也可能忘了补标题。虽然分数规定没有题目要扣2分，但实际结果与2分相差甚远。有人做过这样一个实验，让两组老师分别按照保留标题和隐藏标题两种类型给几篇写得好的作文打分，分数差一般在5分以上。这是因为阅卷老师对无题作文有心理距离，不自觉地降低了分数。至于如何拟题，我觉得要做到以下几点:①要确切。是符合文章内容的意思，也是按照规范选词造句的意思。②精细化。索引题字数合适。3生动。指题目能体现一种生命力、可读性和趣味性。4小说。指有新的视角，新的想法，新的见解，能给人新鲜感。(5)有意义。指固有的意思。提出一个话题的方法多种多样，如运用修辞、引用俗语、运用古语、借用成语、运用流行语、巧妙运用其他学科的公式或符号等。考生可以根据自身情况灵活运用。段落:首、腹、尾段落的结构是考试作文中最忌讳的。最好把文章分成几段。1000字以下的作文，我觉得分成5-8个自然段就够了。因为自然段越自然，你就越成熟老练。另外，把每段的第一句写好。每段的第一句话就像一个人的眉毛。第一句写得好，“眉清目秀”，整段精神可圈可点。
3.文体与内容高考作文题对文体的要求有两类:一类是规定必须写某种文体，如“写一篇议论文”；另一种是排除写某一种文体，比如“除诗歌以外的任何其他文体”。考生必须按照规定的文体写作。近几年高考作文题中对文体没有限制，让考生自由选择文体。这里要特别注意的是，文风并不局限于不要文风，而是你选择了一种文风之后，一定要根据这种文风的特点和你想写的东西来写。不能随便写一篇不伦不类的“四不像”文章。文章内容:永远不要写不经过思考就能想到的东西；不要写自己稍加思考后的想法；花几分钟写点别人想不到的东西。最好在叙述中把主角设定为自己，用第一人称进入文章，让“我”的激情在文章中闪耀，真挚真挚，引起* * *。议论文写作要避免夸夸其谈、夸夸其谈、废话连篇，避免空洞的论点、无病呻吟、乱喊口号、乱打电话、空洞的表达决心等等。写作可以虚构，“允许”写故事不等于提倡“写故事”。写故事要“大胆想象，自圆其说”。乱编永远拿不到高分。
4.应试作文的开头和结尾是文章的刀刃。课内外学到的所有开头和结尾的方法都可以用在应试作文中。无论用什么方法开头结尾，开头一定要直奔主题，结尾一定要指出主旨。为了给阅卷老师留下好印象，不要把开头和结尾都抹黑了。有句话说:好的开始是成功的一半。但也有考生犯了“慢录入”的毛病:有的大段大段地抄所有的原始资料；有的拓展了原本简单的原料；有的从材料开始，古今中外，慢慢来。开篇松散，占了不少篇幅，但后面该说的内容却“千呼万唤始出来”，有的只是一带而过，比例严重失调，老师很难衡量其实际写作水平。古人写文章讲究“凤头”、“猪肚”、“豹尾”，有道理。但是有的考生没有时间停笔，或者用一句话把它断掉，或者点开一串省略号，那么即使你雕了个“凤头”，长了个“猪肚”，也不会是一篇好文章，因为没有“豹尾”，也不会得高分。阅卷老师衡量一篇文章的好坏，首先是看整体。所以考生给老师的东西无论如何应该是一篇完整的作文。
5、语言文字测试作文语言要规范准确，有个性，有生命力。不要文艺小白；不要用方言和别人听不懂的话；少用长句，多用短句；我们可以引入一些时代新词，引用名言警句，引用流行流行歌曲的歌词，引用人民群众的口头民歌，但导向一定要积极，要让语言真正亮起来。说文章是表达自己感情的工具是有道理的。有话就长，没话就短。好像字数应该是没有限制的。但考试作文作为一种特殊的作文形式，为了达到一定的考试目的，并考虑到考试时间等因素，一般都要求字数。我们必须遵守规则。如果最低字数有限，就要写够或者略多于50-100字。字数不足，虽然评分标准规定字数不足，每50字扣1分，但实际情况是，字数不足往往被认为文章内容单薄，分数难以评分。不要超过最大字数。不然给人臃肿的感觉。况且写长作文花的时间多，解前面的题花的时间少，肯定会受影响。如果没有限定最大字数，一般限定在作文纸上，也就是在作文纸格子里写。千万不要自作多情，超出作文格，以免忘恩负义。
6.写作与滚动近年来，高考作文评分标准中，写作占了相当大的分数。一般来说，不要求写得好，但要求写得工整轻松，笔画清晰，无草书字。标点符号书写也要规范，特别是格式要正确，行首不能出现句号、逗号、问号、感叹号、顿号、分号；引号、括号和书名不会出现在前半部分的行尾。你可以在这些符号后写一个单词。引号、括号和书名的后半部分不会出现在一行的开头，这些符号可以挤在前一行的末尾。省略号和破折号占两个空格，不能断，写不出来就挤在一行的末尾。至于一篇作文的体积，就像一个人的外貌一样，印象很重要，尤其是高考作文。卷面整洁与否，直接影响阅卷老师的心理和心情。字迹工整，卷面干净，让人一看就觉得开心，结果可想而知。
7.检查和修改考试作文题和其他题一样。完成后需要仔细检查是否有错别字，句子不通顺，需要调整的内容。当审查中发现错别字和用词不当时，必须予以纠正。对于应该删除的段落，应该添加，只是为了清晰整洁，让人一目了然。线圈表面的整洁不应受到修改的影响。