如何分配高考语文答题的时间
我是一名大学生，高中语文还可以，在这方面比较有经验。总之你得锻炼自己的理解能力，阅读速度，文学常识。现在离高考还有三个多月，你有足够的时间冲刺。祝你高考顺利！
最好是收音机前8到10分钟内答题，科技15分钟，文言文15分钟，诗词鉴赏10分钟，阅读20分钟，语言运用10分钟，写作50分钟。还有20分钟的时间来查漏补缺。如果你因为时间不够还没有回答完一些问题，现在就是补题的时候了。另外，别忘了标记卡片。
碾压时间应该在25分钟左右。
翻译文言文5分钟
诗歌在15分钟内
阅读时间20分钟左右。
语言申请大概需要10分钟。
作文大概需要1个小时。
这是一个非常放松的时刻
没必要掐时间。
高考语文满分是150，答题时间是150，所以根据分数估计每道题大概需要时间。
所以作文需要60分钟。第一个问题是90分钟。
具体时间无法分配。这要看个人情况。
高中语文学生失分很多，开课有三个重要话题，文言文阅读、诗词鉴赏、现代汉语阅读。所以这三个题目要比他的分数多花3到5分钟。
我今年高考。
高三模拟多，平时要多练习。
你要通过考试知道哪种类型的题对你来说最难，加强训练。
每个人的水平不一样，当然时间的分配也不一样。
先易后难。
这篇作文必须完成。读书难，先做！
具体的解题技巧需要通过不断的考试来获得。
高考语文放在第一局，答题成功与否对后面的考试有重要影响。但令考生困惑的是，在第一场比赛中，由于精神紧张，往往忽略了时间的合理安排，同时也不注重答题技巧，以至于答题时间被无限延长，不知不觉就消失了，最后出现重大失误——要么是主观题简答题没做完，要么是“半壁江山”的作文没做完，导致分数偏低。
这有很多原因。一是知识的熟练度不足以尽快提取相关知识积累；第二，花太多时间在客观题上，尤其是读古文，总是很难读；三是现代汉语阅读方法不当，思路不清晰；第四，不注重答题技巧，费时费力。有一个平衡计算的问题，也有一个答题技巧的问题。从试题总数来看，客观题***11，每题3分，占33分；第二册主观题和选择题***14题，每题3-6分，57分；作文题60分。从分数比例分布来看，重点应该在第二卷，总分117。虽然一般的时间安排是分题需要几分钟(即分题需要1分钟)，但是大部分考生都没有做到这一点。一般解决问题的时候，往往是从头到尾，到哪里都是“赶羊上山”。解决这个问题有很多弊端，因为容易题占三分之一，中级题占二分之一，难题占三分之一，分布比较均匀。所以先尽快选择好易题和中级题，分数在90分左右。回答这个子问题时，头脑冷静，情绪稳定，思维充分发展，精神高度集中，可以说是处于最佳状态。这个时候，再做一遍难的题，似乎也不是太难了。当有些问题比较熟悉，有些问题比较有把握，有些问题比较好回答的时候，不妨先做。有的考生文笔好，不妨先把作文写完；有的考生阅读能力很强，不妨先做第二册的主观题；对于客观题中的难点问题，比如古文，不妨在最后做，不要过多纠结于客观题。做题顺序不固定，完全根据自己的熟悉程度。一定不要拘泥于一个模式。同时要有大将的风范。是不可能赢得积分的。有了东西，就会失去。失去了，就会得到。正所谓“失角必有桑葚”，这里的道理需要认真去理解。
再来说说答题技巧。每个问题都有自己的特点和规律。要把握其特点和规律，采取相应的解题技巧，省时省力，从而达到事半功倍的效果。
基础部分有***6题，音标题主要是多音字和谐音字，重点是音标；汉字以异体字为主，音同而误，以异体字为辅，字形错误。解决问题的方法是垂直扫描。16选取的肢体垂直分为四组，分组筛选。第一组排除AD两项时，只看第二组的BC项，C项错误时，选B项。只有六个选定的肢体可以通过这种方式进行检查。同义词从颜色、意义、搭配、适用范围四个角度进行区分，采用选点法(详见校刊第四期《同义词辨析的角度及解题技巧》一文)。成语的使用采用分层筛选法，即从色彩、矛盾、重复、比喻意义、搭配和替换六个层次，由易到难，分层排除。对于不熟悉的成语，注意从文言文的角度分析其结构或推断，注意从本义引申或比喻意义。病句的选取采用收缩法，先查句子主干，再查其附加成分；还有类型法和语感法。句子衔接要注意三个一致，即陈述对象一致、句式一致、情景一致。同时要多注意源段落中的暗示，这往往是做题的依据。基本上要做到两个一致，一个是符合事物发展规律，一个是符合人们认识事物的习惯，一般来说就是从实到虚。
读文言文，先看最后一个题目，了解是谁写的，写几件事，和哪些人有关，体现这个人的品质，对读文言文大有裨益。其次，跳过阅读，也就是把暂时看不懂的东西放下。也许这些地方并不是问题所在。实词的多义性、古今不同的意义、虚词的指称意义和省略部分都要带入原文，在语境中理解；虚词重在位置，因为虚词的意义和用法大多和语法有关。至于人品评价，先区分是谁，再排除与这两点无关的东西。文艺题常见的错误有:无中生有、以偏概全、自相矛盾、以花代树、时间偏差等等。文言句子的翻译应该是直译，而不是意译。重要的单词最好用分组件的方法实现。其优点是:第一，确定意义和用法；第二，弥补遗漏的成分；第三，把倒装句恢复到原来的位置。
诗歌分析重在分析其意境，先从意象分析，再通过意象了解作者的感情和要表达的主旨，不能架空分析，也不能牵强附会，应只分析诗歌的意象，其表达技巧有比喻、拟人、夸张、渲染、对比、典故等。至于抒情，有两种，一种是感性的，一种是感性的，一种是间接的抒情。
一般来说，科技文章的阅读，前面是一些问题，后面是综合问题。要读懂涉及到哪些部分，不要把简单的问题复杂化。大致分为四步:一、仔细审题，避免答非所问。其次，找到与词干相关的语言区。再次寻找段落中的关键句子。最后删除，调整，总结。选择题常见的错误有:无中生有，自相矛盾，一概而论，该限制的不限制，未发生就做了，用替身代替。
现代文本阅读首先要区分文体，根据不同的体裁采取不同的方法。如果是散文的一种，要么是以物言志，要么是以物抒情；如果是小说，注意主要人物和次要人物的关系以及客观环境的影响。如果是评论，重点是评论的主旨和教训。回答问题的原则是:问什么，答什么；怎么问怎么答。对于文中的显性信息，用文中的句子来回答；对于文中隐含的信息，要抓住其要点，进行总结。要具体，避免含糊。如果说有些句子的作用，一个是从内容上，一个是从结构上。在阅读中，要注意主句、结论句、情感句、指示句、转折句和支撑句，因为这些句子往往包含着重要的信息。
“三写”中的“缩写”和“模仿”是必写的，而“改写”和“扩充”往往是主要的。缩写分三步:首先抓住段落陈述的主语，然后找出相关的谓语和宾语，最后考虑时间和空间；“仿写”分两步:一是抓住原例的句子特点，哪些是没变的部分，哪些是变了的部分，变了的部分有什么特点；二是恰当自然地运用修辞。“延伸写作”，如果是以词组的形式，分析词组之间的关系，找出描写的重点；如果是短句，添加其他附加成分。题目一般有两种写法:写场景，运用描写手段，形象具体；写感受，用论据表达感受，提示所包含的哲理。“放大写”是一个开放性的测试，既考察形象思维能力，又考察逻辑思维能力，同时也测试考生的语言表达能力。“改写”是一个开放性的测试，既考察形象思维能力，又考察逻辑思维能力，同时也测试考生的语言表达能力。“改写”主要是句子的变换，以谓语为主，主语不同，谓语也不同。如果是复句，要注意复句之间的关系；如果是单句，注意几个相关的谓语。
写作，根据考生的知识水平和生活经验，很难写得深入透彻；如果平时不训练语言，很难有大的提高；唯一的改进是文章的结构。文章条理清晰，往往很容易做到。写作前先写个提纲。一方面写作有了初步的框架，另一方面也不容易跑题。结构可以按照老师说的来安排。至于语言，你可以在下面构造，能用就用，不能用就弃，最好清晰无缝。记叙文写在平凡中见奇，以小见大，描写要详细具体；尽量用图像说话，少说话。议论文要快入主题，开门见山，不要分支；例子要典型、概括，不要详细；案后一定要跟上分析，要有论证过程。
总之，要注意解题的技巧和方法。