故宫评论800字，7篇总论。
故宫回顾(1)近日，纪录片《我在故宫修文物》在网站点击量超过百万，豆瓣评分高达9.4，甚至高于《舌尖上的中国》。“来这里舔屏”的年轻人络绎不绝。
之前的文物纪录片往往给人一种冰冷、神秘、刻板、枯燥的印象，仿佛都是些很遥远的事，与百科知识无异，脱离了普通人的生活。所以很多作品往往是“墙里花，墙里香”，最多能赚到外人的好奇心。
有网友说，别人推荐《我在故宫修文物》这部电影的时候，我以为是故宫，并没有什么特别的兴趣。没想到它讲的是故宫一群人的故事，这群人真的很可爱，很可敬。于是一口气看了三遍。
记得上学的时候，同学们经常一起嘀咕:真不明白博物馆里的古董有什么值得一看的。我不认识它，它也不认识我。冷不冷，有趣吗？后来渐渐地，有一些机会让收藏者回忆起他们与某件文物相遇、相守的故事，或关于因缘，或充满人情世故，或相濡以沫，交织个人感情，打捞历史的点点滴滴。开始对文物有了新鲜的认识，似乎还能感受到老物件的温度。原来“文”是中心，“物”只是载体。正如纪录片中木雕佛像的修复者曲锋所说，“文物是死的。为什么需要文物？文物的目的是让它传播文化，而不是把一件物品留在那里。”钟表匠王锦说，我们过去看到的所有文物都是静态的，这部电影让许多观众看到了文物背后的故事。
所以也就不难理解，当我们看到一群和我们一样朝八晚五的普通人，在一个充满生活气息的“后院”里，执着而淡定地做着自己的工作，网友们就觉得贴心了。此时的文物已经褪去了厚重的尘埃，充满了人情味；这时，观众也开始“心疼”、“喜欢”、“自豪”，关心这些文物的传承和命运。这是一种奇妙的互动。
互联网的强大力量使得这种互动的影响力迅速传播和放大。《我在故宫修文物》的流行路径是这样的:一开始在央视播出的时候并没有引起太大的反响。后来这个故事被上传到某弹幕视频网站，迅速成为热搜榜，俘获了一大批90后粉丝。
很多与传统文化相关的遗产都面临危机，最大的抱怨就是年轻人缺乏关注和热情。现在的年轻人是不是天生与传统绝缘，与文物有差距？《我在故宫修文物》显然已经给出了答案。
必须从信息传播的理念上找原因――在互联网时代，我们应该用什么方式与年轻人产生同频共振？在文化生活多元化的时代，从哪些方面可以打开年轻人的兴趣之门？否则恐怕“酒香也怕巷子深。”
总之，要让收藏在博物馆里的文物、陈列在广袤大地上的遗产、书写在古籍里的人物活在大众心中，让大家认识到文物本身与现代生活没有不可逾越的距离是必不可少的，文物的命运也是关系到每个人的事情。离得越近，意识越强。
网友调侃“我在故宫修文物”是故宫最好的招聘岗位:在北京一环工作，和顶级文物打交道，春天赏花，夏天摘果，秋天看落叶，冬天看雪，过着四季分明的生活。“这些网友最终可能不是从事文保的，但从这里，我们看到了他们接近文物的精彩画面。
故宫反思(第二章)记得四五年前我一个人去北京办签证。等待材料送达的过程漫长而无聊。我几乎去了所有能叫出我名字的地方。最后没地方可去，就去了故宫。不知道为什么，我觉得那是一个氛围很重的地方，不适合我当时焦虑的心情。
春末的北京阳光那么好，因为不是节假日，故宫人也不多。我一个个走进灯光昏暗的展厅，玻璃展示柜上布满了无数游客留下的手印和脸印。那些展品有着一种深沉而优雅的光泽，我一件一件慢慢看着，很美。一想到它们被保存下来的岁月或战争，我就忍不住要佩服它们。
后来我不止一次去卢浮宫参观，巨大的大厅和拥挤的人群注定了我只能对举世闻名的绘画和雕塑扫一眼，拿着手机艰难地拍一些充满后脑勺的照片发到朋友圈。在巴黎这样一个热闹的地方，总有更多令人兴奋的地方可去。博物馆只是浮躁的一瞥。我是卢浮宫最典型的游客之一。
这部纪录片把我带回了四五年前的那个时候。我背了一个小包，里面有海苔，大米，矿泉水，还有一些711买的零食。我在故宫转悠，直到公告关闭。每当我累了，我就坐下来晒太阳。春风吹着我的脸和胳膊，我对未来感到焦虑。即使现在回想这一切，我也感到微微的震撼，曾经向往的远方终于在我的脚下。
紫禁城反思(第三章)回顾这一周，没有一天停止。向脑主报告，由于敌人新推出的名为卷子的强力战机正在与之拼命搏斗，脑细胞士兵无一幸存。报道结束了。逃命吧！面对接连不断的考试，我只想对着天空尖叫:苍天有轮回，苍天饶过谁？天啊，我跟你有三代之仇，你就发了试卷来考我，还发了一首又一首的好歌！
总的来说，本周战局并不理想。很多试卷的反复轰炸，把我的弱项都炸出来了，希望这个周末能补上。
分析各科情况:语文方面主要是加强听写；英语知识点的巩固，作文句型的多样化，听写的加强；对于一年级唯一的理科数学，我们主要以计算为主。后面的大题深刻认识到没有办法拿满分，所以要牢牢掌握要点上的基础知识。我需要找一些判断题和选择题来巩固剩下的历史和政治两科。一旦抓住了这两个薄弱点，我就能取得理想的分数。
言语无用，但需要行动。希望这次好好复习后，能对自己的期中考试成绩有一个满意的交代。
有这样一群人，在别人工作浮躁吵闹的时候，他们在艰难的环境下，付出了巨大的努力和耐心，创造了一个又一个人间奇迹。
有这样一群人，当别人在学习生活中不知所措，束手无策的时候，他们用别人的自信和精益求精的精神，复制了一个又一个国家的骄傲。
他们是谁？他们是“扫地僧”一样的故宫文物修复者，看似普通却个个身怀绝技。
看完这部纪录片，我对大师们除了钦佩和敬仰，什么都没有。冬练三九，夏练三天，他们在修复各种文物上付出了很多耐心，这是常人难以想象的，更是常人难以想象的。正是有了这种耐心，很多原本受损的珍贵文物得到了修复。正是他们的勤奋和耐心，后人才有机会在故宫欣赏到众多精美的文物，让辉煌的历史重现。
纪录片中给我印象最深的是他们的细心和自信。他们目光锐利如鹰眼，仔细观察这个文物仪器无法启动的问题；凭着一双巧手，我自信地织出了精美的布料，粘上了精美的瓷器，修复了精致的乐器...
我要向他们学习，认真查找学习生活中的不足，并加以改正和提高；我要向他们学习这种耐心，为了达到目的永不放弃；我想从他们身上学到这种自信，克服很多困难取得优异的成绩。
这部纪录片有一段解说词让我印象最深:“在当今喧嚣浮躁的社会，保持一颗宁静的心，是对这个世界最好的反击。”
关于故宫的思考(第五章)故宫，相信大家都听说过这个名字。光是听，估计大家都没亲自去过故宫。这个很遗憾，但是我去过故宫，就像书上说的。我相信你可以通过阅读故宫博物院来弥补那个遗憾。
黄传体用平实的语言描述了故宫的雄伟，仿佛身临其境。
本文主要介绍了故宫的位置和历史，以及古建筑的现状、总体布局和艺术风格，使我们对故宫有一个大致的了解。
还介绍了故宫的特点，以保和殿后的小广场为界，将故宫分为内廷和内廷两个部门。前朝主要是先介绍“前三大殿”和大殿前的建筑。我以一个游客的眼光，把参观故宫时看到的一切，从头到尾介绍了一遍。按照总分的顺序，先介绍太和殿、中和殿、保和殿。然后介绍了后三宫:干青宫、交泰宫和坤宁宫，并分别介绍了它们的功能。然后先总结一下三宫的彩画图案。参观完全景，从景山离开故宫。
让没去过故宫的人带路，感受故宫的陌生感和文化底蕴。
对故宫的思考(第六章)炎炎夏日，我看了一套书。这本书有15本* * *，我拿不到太多，因为里面的故事太吸引人了。这本书的名字叫《故宫大怪物》，是一本集趣味性和知识性于一体的童话集，给我们耳目一新的阅读体验。她的文字像山涧一样清澈美丽，给夏日的炎热带来了清凉和幻想。
可能很多人会好奇，故宫里的妖怪是从哪里来的？它会攻击人类吗？其实这些都是从历史文物里钻出来的。这本书主要讲述了小学生李晓雨在故宫发现了一个洞光宝石耳环后，经历了许多奇妙的冒险，在那里他可以看到看不见的怪物，并理解他们的语言。
李晓雨认识了各种传说中的怪物，包括龙的九个儿子，喜欢在天空中观看和咆哮的怪物，为皇帝守护玉玺的老虎，斗牛，可以消除灾难的吉祥物，以及野猫，梨，大黄，小蓝眼，神仙和斗牛。
李晓雨也遇到了杨永乐，他们成了最好的朋友。这本书围绕李晓雨和杨永乐为我们打开了紫禁城的大门。有时候我会想，故宫真的有那么多妖怪吗？我觉得是不可能的。紫禁城里所有的妖怪都是从作者的想象中活过来的。
龙，他很懒，但也救了神医梨花，阻止了双头怪彩虹闹事。在生活中，龙就像我们的父亲，看似严肃，但内心也有温柔的一面。
自从看了这套书，我又增加了很多知识，有些知识连我妈都不知道。比如:斗牛，捕鱼，做什么，等等。它们都是古代传说中的吉祥神兽，数百年来一直守护着故宫。如果我没有读过这些书，我想我甚至都读不出它们的名字。就有一次，我妈问我:为什么有一棵柏树叫浓荫侯？她一脸好奇，正要拿出手机去查询。我说，妈，我来告诉你！这个典故在《故宫大怪》里讲过。紫禁城的御花园里有一棵柏树。乾隆皇帝经常在这棵树下读《四库全书》。每天，他都有感觉。有一天，乾隆皇帝去江南，天气很热，别人都在流汗，他却很凉快，就像坐在一棵柏树下。回到宫里，有人说:皇上走了，柏树都死了，皇上回来，柏树又绿了。皇帝觉得这棵树有灵性，就把它命名为荫侯。我脱口而出。你太棒了！妈妈称赞道。我太骄傲了。
这套书丰富了我的知识。我真的很佩服作者把中国古代的很多文化知识编织成有趣的故事。我越来越喜欢看这套书了。
老师点评:文章语言生动活泼，充满童趣。描述了书的特点和给自己留下的深刻印象，学以致用，难能可贵。
故宫反思(第七章)周五，面对重要日子的家长会，我的内心总是躁动不安。最好不要暴露我的小缺点，不然我可能会成为家长会的亮点。
学校就要结束了，还有几个小时就要迎来一个重要的时刻。通常，几个小时在我眼里就像过年一样漫长，但现在时间在流逝。这时，传来一声微弱的雷声，然后震耳欲聋，轰隆隆响彻云霄！再加上豆子大小的雨点打在楼道上的声音，就像是一部巨大的交响乐。只是这首交响乐不能让人放松，反而更糟糕。
我的同桌王恩琦严肃地对我说，看，这种天气绝对是个不祥之兆。所以这次英语考试会有人不及格，会有人家长批评。该死，我的紧张情绪已经蔓延到全身，从脚趾到脑袋。这种紧张感让我在课后管理作业时头晕目眩。
雨水打湿了我的鞋子，浸湿了我心不在焉的心。回到家，我闷闷不乐地坐在沙发上，像个思想家一样思考。于老师可能会说:这次有人背书不理想，他的练习本修改的一塌糊涂！徐老师会说:这个分数乘法很难，需要家长多加注意！张老师可能会告诉我们家长我们的分数，可能我的不忍心直视；陈老师要出版的，将是我们已经无语的课堂作业本。
这时，我妈一脸阴沉的回来了。她似乎有话要说，但她拒绝开口。过了一会儿，我再也忍不住了，打破了沉默:妈妈，家长会怎么了？学习方面，你总体还不错，重点是今天有个心理学老师来给我们讲课，说你正处于青春期，家长要和你说悄悄话，让你的孩子进入学习！妈妈回答。
这次家长会，不仅让我在学习上更加自觉，也让我明白，应该和父母多一些理解，少一些对抗。真的让我感触很深！