小学音乐教师资格证面试答辩:《牵牛花当小号》

阅读音乐氛围的培养，不仅可以培养孩子的音律等音乐能力，还可以提高孩子的个人素质。《喇叭花》是教师资格证面试中音乐科目的常用测试材料，教师资格证面试大多会围绕设计思路、教学实施、师资结构等话题进行提问。小学教师资格证学科知识答辩在教师资格证面试中非常重要。面试会有两个方面，即试讲和答辩。答辩会在试讲结束后进行，对试讲结果会有一定影响。所以面试考个好成绩也很重要。我们需要提前总结考官可能会问的问题，组织好答题思路，确保能够很好的回答这类问题。今天为大家带来的是小学音乐教师资格证面试答辩:

问题1:学生上课注意力不集中。作为老师，你会用什么方法和手段来集中他们的注意力？

参考答案

小学生活泼好动，自制力差，注意力持续时间短，这是他们身心发展的特点。作为教师，我会尊重他们的发展特点和教育教学规律，运用各种方法和手段，集中学生的课堂注意力。

1.创设情境，营造浓厚的课堂学习氛围。

学生的特点是注意力不稳定，意志力薄弱。他们往往凭兴趣认识事物。有兴趣的人会集中注意力，没兴趣的人会心不在焉。所以，我会利用学生的特点，创设有趣的、童趣的生活情境，如“走进花果山”、“小运动会”、“快乐校园”等，从而激发学生的学习兴趣，提高注意力。

2.采用直观的教学方法。

一方面，多媒体因为信息量大，图文丰富，非常容易吸引学生的注意力。所以我会用多媒体教学，加强学生的记忆，给学生展示无限的知识空间，激发学生对新知识的情感需求。另一方面，我会通过图片展示、实物展示等演示方式，帮助学生理解新知识，消化旧知识，从而激发学生的兴趣，吸引学生的注意力，提高教学效率。

3.注意动手操作。

我会把教学和具体的实践活动紧密联系起来，增强学生的参与性，从而激发学生的学习主动性，集中注意力。

问题2:你认为教师如何有效开展课堂教学讨论，真正突出学生的主体地位？

参考答案

课堂讨论可以激发学生的思维，培养学生的独立思考能力，也体现了“以教师为主导，以学生为中心”的教学理念。我认为教师需要做到以下几点，才能有效地开展课堂讨论，突出学生的主体地位:

1.设置适当的讨论问题。不是所有的问题都可以讨论，太简单没有效果，太复杂不能调动学生讨论的积极性，所以问题的设置很重要。作为教师，一定要在课前准确分析教学的重难点，掌握学生关心和感兴趣的话题，并设置问题，引起学生的兴趣，积极参与整个讨论过程。

2.及时纠正讨论中的问题。教师要善于在讨论过程中发挥引导作用。如果讨论跑题，老师要及时提醒和纠正；当思维活跃、知识面广、表达欲强的学生成为主角，而胆小的学生却一言不发时，教师不仅要肯定活跃的学生，还要鼓励其他学生积极发言，使学生获得均衡的学习和锻炼机会。但是需要注意的是，在讨论过程中，老师只需要起到引火烧身的作用，避免过多的干预，而是让学生更多的发现问题，解决问题。

3.及时总结评估。讨论结束后，老师需要总结各组讨论过程中的问题，表扬好的地方，补充缺失的地方，并把讨论的结果展示给学生，让学生更直观地看到自己的收获和不足，以便在接下来的讨论中扬长避短，达到课堂讨论的真正目的。

关于小学音乐教师资格面试答辩:“牵牛花当小号”，就这些。希望你能做好以上问题的准备，提前了解教师资格证面试要点，提前做好必要的准备，确保考试成功！