小学语文教学资源面试考什么？

主要考核申请人的职业认知、心理素质、外貌、言语表达、思维品质等教师基本素质和教学设计、教学实施、教学评价等基本教学技能。

小学语文教学资源访谈采用结构化访谈和情景模拟的方式，通过选题、备课(活动设计)、回答规定问题、试讲(演示)、答辩(陈述)、评分等环节进行。

面试官通过面试测评系统从题库中随机抽取两个规定的问题，告知考生问题并要求其开始回答。在评分表上填写面试开始时间，时间5分钟左右。其实结构化面试还是比较容易的。简单来说，回答两个问题需要五分钟。

两个问题主要来自六大题型。只要掌握了六大题型的解题思路，基本就能应对自如。试讲环节是整个面试的重头戏，也是我们最需要花时间的环节。一方面要在备考前做好准备，另一方面要经常练习。

教学面试中的注意事项:

1，聚焦

讲课内容要有重点，这是基本要求。考生在试讲过程中不得出现包罗万象的问题。不愿意放弃一些不能凸显演讲者能力的问题，只会影响面试结果。

2.谦虚的态度

因为面试官都是经验丰富的老师，一旦讲师对面试官表现出傲慢或轻视的态度，这些考生大多会被淘汰。人无完人，也没有下课。无论你有多高学历，多有经验，没有一个讲师能做到尽善尽美。

面试官绝对不可能不发现什么问题。建议应聘者在面试时保持谦虚的态度是最基本的要求。

3.内容是务实的

授课者在突出课文重点的同时要注意对课文的深入理解，授课内容既要有深度，又要符合学生的实际需求。深入挖掘重点，再点击文章的其他部分，勾掉文章的整体思路，给人一种整体感。

在深入挖掘文本的同时，最好对文本的思想内容有独到的见解，这是最难、最重要、最能体现主讲人水平的。