课堂互动的方式和时机
课堂教学设计
教学设计是提高课堂互动有效性不可或缺的环节。教师要在研究教材、了解学生、分析学习情况、结合教学思路后进行课堂教学规划。这种规划可以用文字的形式表现出来，但更多的是以非文字的形式储存在教师的脑海里。比如这堂课是由几个教学环节组成的，用什么形式来引导。有效的教学设计不仅包括具体的教学目标，还应在清晰的教学过程中考虑方法组合模式的灵活运用。有效课堂互动的特征之一是教师能够使用多种教学方法或策略。
营造和谐的课堂氛围
在积极有效的课堂氛围中，师生关系融洽，课堂纪律良好，学生思维积极，反应迅速，课堂呈现出热烈活跃的景象。这种和谐的课堂氛围是有效互动的有力保证。所以，老师要真正转变观念，不要故作权威，要善于运用策略。比如多使用描述性语言，少使用评价性语言，多鼓励，少否定；允许学生在课堂上犯错，对学生多一些热情和宽容，用欣赏的态度对待学生；遇到问题，师生要共同解决，平等对话，灵活处理问题，不要拘泥和死板；改变枯燥的课堂氛围，把课堂还给学生，让课堂“活起来”，让学生畅所欲言，真正成为课堂的主人，可以说，生动活泼、充满活力的课堂氛围是提高有效互动的最有力保障。
创设问题情境进行探究。
有需要有兴趣才会有探究互动，而探究问题情境的创设最能激发学生的学习兴趣。在教学中，要结合教学内容，努力为学生创设探究性问题情境，激发学生的思考欲望，让学生置身于问题情境中，体验学习与现实生活的联系，品味运用所学知识解释生活现象、解决实际问题的乐趣。
重视学习指导
学习指导是指教师为了更好地完成教育教学工作，对课堂教学活动和课堂情境进行适当的调整和引导。教师指导学生课堂学习能力的强弱直接影响学生的学习效率和教师教学任务的完成，是课堂互动的关键。很多老师都在用优秀的学校教学管理系统，学生在家复习也能很好的和老师同学互动。
课堂教学的互动性是师生互动的过程，也是学生发展的过程。要提高课堂互动的有效性，教师要不断学习和实践，以先进的教育理念为指导，树立以人为本的理念，既要真正增强学生的主体性，又要充分发挥教师的主导作用，时刻把握课堂互动的过程，充分发挥组织者、引导者、合作者的应有作用，从而实现高效有效的课堂互动。