2012河南平顶山教师资格证教材是人教版还是北师大版？

给你举个讲课和讲课的例子。备案

现代英雄

教案

(一)教学内容

1.本课是第二单元英雄第65438课+0现代英雄的第一课。本单元分别介绍了民族英雄、历史人物、体育明星和超级英雄。这几篇文章的主题都是英雄，但涉及的领域不同，融为一体。

2.这节课是对民族英雄的介绍，这是一个学生都很熟悉和感兴趣的话题。第一部分需要介绍杨利伟和神舟五号，让学生掌握相关词汇。第二部分介绍了杨利伟乘坐神舟五号飞船的太空旅行。

3.这篇课文有很多定语从句，还有很多生词(有些不在词汇表里，初中没学过)。在这样艰难的前提下，我引导学生通过文化和背景知识丰富自己的知识，结合课本内容，拓宽学生对航天知识的理解，让学生了解航天英雄的成功之路，激发他们的民族自豪感。

(二)学生分析

1.作文

职高高一学生年龄都在14-16之间。他们大多因为初中知识基础差，学习缺乏主动性，自学能力差，学习缺乏探究性和导向性，缺乏良好的英语学习习惯，导致学习成绩差。

2.学生的知识和技能水平

就读职高的学生基础知识薄弱，甚至看不懂音标，词汇量狭窄，影响阅读、听力和作文。学生的表达能力还处于比较低的水平，面对每张图片或某个话题只能说一两句话。而且在阅读方面，他们未能掌握泛读和精读的技巧和方法，课后预习和复习能力较差，缺乏总结能力。

3.学生已经掌握的学习策略

虽然学生的知识和技能一般，但经过一定时间的训练，他们已经掌握了结对、分组、运用文化和背景知识的阅读技巧。

(3)教学目标

1.通过快速阅读文章，学生可以总结每一段，并准确地将该段的主题与给定的标题联系起来。

2.通过仔细阅读，学生可以回答关于文章的详细问题。

3.通过进一步阅读，学生可以用英语采访他们的民族英雄。试着复述课文。

教学策略

教学方法:采用交际法，充分调动学生的积极性，积极参与课堂教学，通过师生互动和小组表演完成各项任务，从而达到完成教学任务的方式。

(5)教学过程

第一步是导入

t:大家早上好！你喜欢看电影吗？你知道李连杰(李连杰)吗？你知道他著名的电影《英雄》吗？“英雄”是什么意思？你心中的英雄是谁？你知道我们的民族英雄闫力伟吗？

第二步是介绍文章中的人物

老师:打开书，翻到100页和101页。让我们读两段关于神舟五号和杨利伟的文章。

神舟五号是中国第一艘载人宇宙飞船。它于2003年10月6日上午9点在甘肃省酒泉发射升空。它载着杨利伟。发射非常成功，安全降落在内蒙古。

杨利伟是中国第一位宇航员。他是军队中的一名飞行员。他是从1，500名其他陆军飞行员中挑选出来的，并于1998年开始为他的太空飞行进行训练。在21小时的太空飞行中，他绕地球14圈。当宇宙飞船完成第七圈时，杨利伟展示了中国和联合国的旗帜，表达了中国人民和平探索和利用太空的愿望。

在介绍文章时，展示文章中的生词，让学生猜测词义，阅读并巩固。

阅读文章

(1)快速阅读

呈现六个标题，让学生快速阅读，并要求概括每段的主题。

a.宇航员安全着陆

b.欢迎回家

c.国际公益愿望

d.激动人心的升空

e.引言

f.在飞行中

学生单独回答，集体讨论纠错。

(2)仔细阅读

通过快速阅读完成标题后，学生对课文基本有了一定的理解，然后提出五个问题，要求学生进行第二遍阅读，对课文有更深的理解。

1.杨利伟在飞行中感觉如何？事后他是什么感觉？

2.杨利伟在神舟五号第七次绕地球飞行期间做了什么？

3.杨利伟睡觉的时候，飞船完成了多少圈？

4.杨利伟返回地球大气层时，直升机在干什么？

5.杨利伟从宇宙飞船出来后做了什么？

第四步是巩固练习

通过两次阅读让学生熟悉课文，训练学生的阅读速度和解题技巧，最后通过两人一问一答培养学生的口语能力，并迫使他们记住文章的主要内容，为接下来的语言运用打下基础。

第五步:语言使用

为了提高学生对生活中的热点问题发表意见的能力，学生可以利用他们的语言知识对他们的民族英雄进行模拟采访。把全班分成几个小组。每组一名学生扮演“杨利伟”，其他学生是来自全国各地新闻媒体的记者。他们可以自由设计问题，采访“杨利伟”。

老师巡视教室，找到优秀的小组，让他们在台前表演。

老师总结评价。

第六步:布置作业

让学生复述杨利伟的故事，说出他们的民族自豪感。

第三单元庆典教案第65438课+0个节日

黄水平

总体目标:

1.通过阅读了解中国主要的季节性节日及其历史渊源和意义。

2.帮助他们学习一些与主题相关的短语动词和功能项目，并尝试使用它们。

语言目标:

1.短语:

被庆祝，落在，标志，被装饰，传统/传统，服务，参加，聚在一起

2 .重要句子:

中国人庆祝中秋节。

元宵节是在农历正月十五。

它标志着一年中最热季节的开始。

能力目标:

1).提高从阅读文本中获取一般信息和具体信息的能力。

2).用自己的话描述一些重要的中国节日。

情感目标:

通过学习中国的主要节日，了解它们的历史渊源和意义，提高学生的爱国主义素质。

教学重点和难点:

1).从阅读中获取信息

2).用英语自由谈论节日。

教学方法:

头脑风暴，任务型教学法，启发式教学法，小组工作。

教具:

一台录音机、一台电脑和一块黑板

教学程序:

步骤1。问候和回顾。

像往常一样问候同学。

提问:生活中我们可以庆祝什么？让学生用热身中的关键词回答。例如，

毕业、生日、圣诞节、通过考试、获得奖学金、体育胜利、中秋节、新年、婚礼、万圣节、端午节

第二步。导入。

在屏幕上向学生展示许多不同季节的图片，问:你最喜欢哪个季节？为什么？帮助学生用他们已经学过的单词回答。然后问:什么节日发生在你最喜欢的季节？在屏幕上展示更多关于不同节日的图片，帮助他们回答。

同学们可以一起来回答这个问题。例如，

t:你最喜欢哪个季节？你最喜欢的季节有哪些节日？(进行讨论)

我更喜欢夏天。有儿童节、端午节和母亲节。

S2:我最喜欢的季节是冬天。它们是春节、元宵节和圣诞节。

S3: ……

t:做得好。谢谢你。

解释白天和节日的区别。

第三步。阅读时

活动1。快速阅读

让学生快速阅读课文，将图片与节日搭配起来。

活动2。猜测。

在屏幕上展示一些描述性的句子，让学生阅读并猜测这三个节日的名称。

活动3。仔细阅读

这次让学生仔细阅读课文，获得更详细的信息，填入第36页练习3的表格中。

让一些学生向全班报告他们的答案。

第四步。实践

放录音给学生听，让他们根据课文填空。

1.中秋节发生在九月或______。它很重要，因为它对家庭来说是一种特殊的_____。

2.有许多不同种类的月饼，有水果月饼、咖啡月饼、巧克力月饼等等。

3.____ _节是农历五月的第五天。

4.赛龙舟标志着一年中最热季节的开始。

5._ _ _ _ _ _ _ _节标志着中国新年庆祝活动的结束。

第五步。读后感。

让学生和搭档讨论并回答以下问题。

中国哪个节日对孩子来说最重要？年轻人？老年人？女人和男人？

然后请一些学生做报告。

第六步。作业。

1.做第37页上的练习9

2.记住第一课的新单词。

3.用你自己的话描述一个你熟悉的节日。

第七步。黑板设计。

第65438课节日

中国人庆祝中秋节。

元宵节是在农历正月十五。

它标志着一年中最热季节的开始。