幼儿园小班教学故事
幼儿园小班教学故事:小荷花找朋友
一朵莲花孤零零地立在池塘里。她感到孤独，因为她没有朋友一起玩。一条小鱼游了过来，小荷花说:“小鱼，我们一起玩吧。”鱼说:“不，我必须参加游泳比赛。”之后，小鱼游走了。一只青蛙跳到荷叶上，小荷花说:“青蛙哥哥，青蛙哥哥，我们做朋友吧。”小青蛙说:“不行不行，我还要练唱呢！”“天黑了，小莲很难过。月亮看见了，问小莲花:“莲花姐姐，你为什么不开心？”小莲说，“因为我没有朋友一起玩。月亮说:“让我做你的朋友吧。”。小莲花看着月亮说:"但是你在天上，我在地上。"你怎么能和我玩呢？月亮说，“没关系，我可以和你说话！我可以唱歌给你讲故事！"于是，月亮每天晚上都和小莲说话，他们成了好朋友。
儿童讨论:
1.启发孩子谈论他们和好朋友在一起是否快乐。为什么？
2.为什么鱼哥哥和青蛙哥哥不和芙蓉姐姐一起玩？他们怎么说？
3.小莲最后找到朋友了吗？
幼儿园小班教学故事:小猪和靴子
早上，小猪去树林里玩。突然，他发现树边上有一个红色的东西，嘴巴很小，屁股很大，摸起来很滑:“咦，这是什么？它看起来像一个皮包。谁丢的？
小猪手里拿着这个东西，哭着说:“谁把包弄丢了？”
树上的八哥听到这里说:“小猪，这不是包，这是一顶漂亮的红帽子！”
“哦，不是包，是帽子。”小猪立刻把它戴在头上，边走边叫:“谁的帽子丢了？”
狐狸看见了，笑了:“小猪，这不是帽子，而是一个漂亮的瓶子！”
“嗯，这瓶真不错。”小猪摘了许多美丽的野花放在瓶子里。
“谁丢了瓶子？”小猪拿着瓶子走了一步，叫了起来。
这时，一只小狗来了。知道了这些，他对猪说:“没人丢，没人拿，就给病熊吃吧！”
小猪和小狗来到熊的家，把瓶子和花给了熊。小熊高兴得跳了起来:“哇，这不是瓶子，是我心爱的红靴子！”小熊病好了，三个好朋友笑着庆祝红靴子找到了主人，回家了。
目标:
1.理解故事内容，学习故事中人物的语言。
2.了解角色的性格特点，体验乐于助人的感觉。
引导孩子讨论:
你喜欢故事里的猪吗？为什么？(帮孩子总结小猪的性格特点)【憨厚、善良、乐于助人】
可以组织孩子围绕“我丢了东西之后”这一主题进行交谈。你丢过东西吗？你的心脏怎么样了？如果别人捡到还给你，你是什么感受？如果你发现了什么，你会怎么做？
学习量词的不同用法:同，顶，一，一对。
幼儿园小班教学故事:借你一把伞(童话)
下雨了，太糟糕了。娜娜没有伞。娜娜站在雨中。
小蚂蚁拿着小酢浆草走过来说:“我借你一把伞。”奶奶拿走了。小蚂蚁的伞真的很小。
青蛙拿着一片瓜叶跳过去说:“我借你一把伞。”青蛙的伞是一把漏斗伞。
兔子拿着一个上面有叶子和胡须的萝卜说:“我借你一把伞。”兔子的伞会漏雨。
小狐把“芋头叶”拿给娜娜。这把伞对福克斯来说正合适吗？坚持住，漏雨了，娜娜和小动物们跑了。
熊拿着一片大荷叶走过来说:“我借你一把伞。”熊的伞太重了。
狗蔷蔷打着伞跑过来说:“我借你一把伞。”啊，那是奶奶的伞！
下雨天，人们撑着伞排队。其他人有伞吗？
故事的目标:探索像伞一样的植物，感受故事的温暖。
儿童讨论:故事中出现了哪些动物？他们拿了哪把伞？当别人借给你一把伞(或者你借给别人一把伞)时，你是什么感觉？
学习句子:“拿着说‘我借你一把伞’。”启发孩子创造性地表演，体验人与人之间相互关心的感受。
幼儿园小班教学故事:胆小先生
有一位绅士住在一所漂亮的房子里。因为他胆小，大家都叫他胆小鬼先生。
一天，一只大老鼠闯进了他的房子。胆小先生立刻去抓，在地下室抓到了。
“你放开我！”老鼠挣扎着说:“我一跺脚，整个房子就塌了。”
胆小先生害怕了，赶紧放开他，让他住地下室。
地下室有这么多吃的东西。老鼠们是如此快乐地吃喝着。后来，大老鼠生了一窝小老鼠，小老鼠又长成大老鼠。很快，地下室就挤满了老鼠。
“不行，不行！”大老鼠对胆小先生吼道:“这么小的地下室住这么多老鼠，你一个人住这么多房间，太不合理了。你得换房子。”
“换房子？”胆小先生住地下室，老鼠住各个房间。他们在宽敞的客厅里唱歌跳舞，在香喷喷的厨房里喝酒吃饭，每天都像过节一样。
“你应该搬出去！”大老鼠又对胆小先生喊道:“你为什么住在地下室？你住这么好的地下室？”
“什么？”胆小先生生气地跺着右脚。“咚——”老鼠们害怕了。他们以为发生了地震，都急忙跑来跑去。
“哦，我很厉害！”胆小先生抓起老扫帚，这里扑一下，那里打一下，这里戳一下，那里捶一下，老鼠吱吱叫着，都跑了。
胆小先生怎么了？孩子能猜出来吗？
故事目标:感受故事人物幽默的语言和夸张的情节所产生的美。
了解童话故事的内容和“胆小先生”的形象特征。
学习故事中人物的对话，并根据自己的想象表演故事。
儿童讨论:大老鼠为什么要和胆小先生换房子？胆小先生为什么同意换房？房子换了之后大老鼠怎么样了？
讨论:胆小先生是一个怎样的人？胆小先生最后怎么样了？
幼儿园小班教学故事:鸡毛鸭
一只没毛的红脖子小鸭子诞生了。它把鸡毛掸子上的鸡毛粘在身上，变成了一只羽毛鸭。鸡毛鸭在街上溜达，火了。买个冰棍。撕下冰棒纸，我正要找个垃圾箱扔掉，突然一阵风把冰棒纸吹走了。
鸡毛鸭跟着冰棍纸走过三条路。最后冰棍纸掉在了地上，羽毛鸭弯腰捡起来，却看到冰棍纸被一只大脚踩烂了。
“乱扔废纸是要罚款的！”那人说。
鸡毛鸭急了:“不是我扔的，是风吹的。”
“谁能证明？”
可惜没人能证明，只好承认处罚:“我的钱买了冰棍，我给你。”
但是大脚不要冰棍:“没钱我就罚鸡毛！””他从羽毛鸭子身上拔下三根鸡毛，走开了。
羽毛鸭想知道他的羽毛是做什么用的，所以他悄悄地跟着大脚。
才走了十步，就听见大脚咳嗽一声，吐出一口。他立刻被一个头很大的人抓住:“好！我终于等到了一个吐槽的人！罚款钱！”
但是大脚怪拿不到钱。他对大脚说:“我只要给我儿子做三根鸡毛就行了。带上他们！”
三根鸡毛插在大头的帽子里。
大头不见了。但是大脚悄悄地跟着大头，就像羽毛鸭悄悄地跟着大脚一样。
走了十几步后，大头把手伸进口袋，掏出打火机。
大头刚点了根烟，吸了一口。大脚很快追上了他:“哈，这次抓到你了！吸烟会污染空气，会受到惩罚。”说着，大脚从大帽子上取下三根鸡毛。
这时，羽毛鸭到了。他把大脚怪身上的羽毛拿回来，说:“我在做肮脏的事情，我怎么能惩罚别人呢？”
大脚和大头惊奇地看着羽毛鸭把三根羽毛放回屁股上，摇摇摆摆地走了。
故事目标:
1，从漫画人物身上获得幽默感。
2.注重公众健康的环保意识。
3.观察“鸡”和“鸭”的异同。
儿童讨论:
讲故事时，要有意识地突出人物的动作，让孩子明白三根鸡毛用在什么地方。
故事中谁因不遵守公共卫生而受到惩罚？那么我们自己讲卫生吗？
认识鸡鸭这个词，通过观察找出它们的异同。
幼儿园小班教学故事:古阿古阿吃古阿古阿
有一个孩子的名字很奇怪。他的名字叫古阿古阿，也就是西瓜。他为什么叫古阿古阿？原来他出生的时候，胖乎乎的，圆圆的，就像个西瓜。他的父亲在考虑给他取个名字，他的母亲说:“不用麻烦了，就叫他‘古阿古阿’吧！”
古阿古阿喜欢吃西瓜。他可以一次吃好几大块。吃完后，他拉起小背心，撑起鼓鼓的肚子，用手一拍，说:“西瓜来了！”
有一天，天气极热，瓜们吵着要西瓜。妈妈拿出一个小西瓜，对它说:“剩下这个小的。先吃吧。”过一会奶奶就来了，说不定还会给你带个西瓜呢！"
妈妈切完西瓜就去上班了。古阿古阿斜眼看着西瓜，歪着嘴，心想:“哼，这也叫西瓜？”可是他很渴，心想:“瓜虽小，也许还挺甜的！就拿起一块，咬了一口。哦，一点都不甜。
吃了一块后，他生气了。他把西瓜扔出窗外，掉进了巷子里。
剩下的几块，瓜生气地咬了几口，一个个扔出窗外。他想:要是奶奶真的带了个大西瓜来，又大又甜，那该多好啊！他躺在窗台上，看着胡同的东入口。奶奶每次去他家，都是从洞口过来的。
哟！一个男人慢慢走过来。是一个老妇人，是的，是奶奶。真的，还抱着个大西瓜！
古阿古阿大声喊道，“奶奶，我来接你——”然后跳上跳下楼梯。
奶奶听到这里，高兴的加快了脚步。走到垃圾桶的时候，不小心踩到了西瓜皮，滑倒了。我手里的大西瓜“啪”的一声摔成了碎片。
奶奶起身说:“哎呀，谁把西瓜扔了一地！”
古阿古阿走了出去，看见奶奶坐在地上。她赶紧跑过去把她扶起来，愤怒地抬起脚踩在西瓜皮上:“该死的西瓜皮，哪个坏蛋扔的。”
咦，西瓜怎么这么小——坏了，他不是自己扔了吗？古阿古阿偷眼看了一眼奶奶，吐了吐舌头，悄悄地把西瓜皮一块一块捡起来，扔进了路边的垃圾桶。
古阿古阿，看奶奶带来的大西瓜。它是红色的，一定很甜，但它都碎了，还沾着泥。他只好咽下口水，捡起碎瓜片，扔进垃圾箱。
奶奶不知道西瓜是古阿古阿扔的。她只看到古阿古阿把西瓜扔进垃圾箱，说:“好孩子，好孩子，要是我们像古阿古阿一样懂事就好了。”
孩子们，猜一猜:古阿古阿听了奶奶的话后是怎么想的？"
故事目标:
学会生动地讲故事，感受故事的幽默。
培养良好的环保意识。
儿童讨论:奶奶为什么会摔倒？为什么瓜要把皮扔来扔去？你这辈子见过这样的人吗？我们的城市(乡村)有乱扔果皮纸屑的陋习吗？为什么奶奶会说“但愿大家都像我们的瓜一样懂事”？
重叠词多(如“瓜”、“胖乎乎”、“生气”、“大喊大叫”、“猜”，所以要处理好轻重音。
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