2010朝阳区高三语文第二模式试题及答案
1.下列单词中，字形和点字的读音是正确的。
A.有意义，穷，富，红(yρn)，满解(xiè)。
B.双胞胎不顾一切地攻击(jie)和责备自己(Ji)
C.还记得大结局(zhòu)和军事(zǒng)吗
D.看着脖子之交的战斗(鲁)卖官鬻爵(于)
2.依次在横线中填入下列单词。最合适的组是
①王家岭矿难115矿工获救是一个奇迹，其根本动力来自生命的_ _ _ _。但是，更重要的是杜绝人祸。
(2)清明时节，清风徐来，万物复苏。万名海内外炎黄子孙齐聚乔杉，诚心祭拜黄帝陵，表达中华民族先辈遗志，共谋国家富强。
③北京采取了很多措施，比如提高13重点区域停车费，市政机关、企事业单位高峰时段上下班等，几乎无法从根本上解决日益严重的交通拥堵问题。
A.珍惜传承，哪怕是b .重视坚持。
C.重视传承，虽然d .珍惜传承，虽然也
3.在下列句子中，添加一些成语的合适句子是
A.当勇者与歹徒殊死搏斗时，越来越少的旁观者充耳不闻，更多的人尽力帮助并及时报警。
B.如果墨守成规，不敢越雷池一步，就不可能有改革开放30年来取得的巨大成就。
C.金融危机爆发后，素有汽车圣城之称的底特律到处是惨淡的经营和荒凉的萧条。
全世界的观众都涌向电影《《阿凡达》》,这加速了3D电视机的开发、生产和上市。
4.下列句子中，选得不错的是
海协会和台湾省SEF市领导商定，台湾省捐赠给大陆的珍贵动物长毛羊和梅花鹿将落户山东威海市刘公岛国家森林公园。
b中国2010上海世博会吉祥物、形象大使“海宝”，以汉字“人”为核心创意，正以温暖的怀抱、自信的微笑欢迎来自世界各地的朋友。
C.三月下旬，本该是春暖花开，草长莺飞的日子。然而，在雨雪沙尘的压力下，北京的树木花草集体不肯变绿，玉渊潭公园的樱花节不得不延期。
D.齐白石90岁时的一幅以“虎”为题材的画，在香港苏富比春拍上拍出高达2800万港元，让中国书画收藏再度升温。
5.下列关于这位作家作品的说法是不正确的。
A.传记史书《战国策》文字优美，语言生动，描写了邹忌、等许多个性鲜明的历史人物，在中国古典文学史上占有重要地位。
B.杜牧在诗歌、诗词、古文方面都有很高的成就。他的《阿房宫赋》见解独到，思想深刻。他与唐代另一位杰出的诗人李商隐齐名，被称为“小杜丽”。
C.现代著名诗人艾青在狱中写下长诗《大研河——我的保姆》，首次以艾青笔名发表。他的感情是真挚的，他的诗风是清新的，煽情的。
D.朱自清，现代著名作家。他的散文创作成就最为突出，文笔优美，清新淡雅。他的《荷塘月色》和《背影》是著名的杰作。
二、本大题***4个小题，每个小题3分，***12分。阅读下面的文言文，完成6-9题。
如果世界恐惧，独自勇敢，勇者必胜；如果每个人都是黑暗而智慧的，那么智慧的人就会赢。如果你勇敢，你就不会依靠勇敢者；智慧遇到智慧，智者是不够的。丈夫的智慧和勇气不足以统治天下，但天下难平，难平。盖尝而闻之，上古英雄之王，智勇双全，非智勇双全，然后真正的智勇可得而见。
汉高祖和唐太宗是靠勇敢独自穿越世界而取得胜利的人。输的是左贡，输的是孙子，输的是刘，输的是智勇双全。以智攻智，以勇攻勇。这就像两只老虎互相争斗，牙齿的力量无与伦比，潜力足以干扰对方，但不足以杀死对方。这个时候，很可惜，没有一个以汉武帝为基础的制度。
前朝领袖吉翔，仗着势不可挡，又握着诸侯的把柄，转而西征高祖，势如暴风骤雨。世界上的人都认为没有韩。然而高帝愚勇，张皇犹豫，倔强足以笑天下，而一卒可灭项家，等死。为什么？夫人的勇气，如果无休止地使用，就会耗尽；而如果他想了很久没有成功，就会很累，提不起来。他想凭自己的本事控制我一段时间，我把他关了，拒绝了，让他失去了想要的东西。他四处徘徊，要求得到它，但吉翔已经筋疲力尽了。
今天的老公曹公，孙权，刘备，三个人都知道可以以才取人，却不知道如何以才取人。盖刘备的才能和高祖差不多，只是不知道怎么用。以前高祖之所以用才为己用，是因为有三种途径:一是据胜处，以示天下之形；广泛接受韩信和彭越的奇兵将领来补充自己的无能；有一种刚猛而不用的精神，深深地打破了吉翔的猖狂之势。这三样东西都是三国志的王者，没有一个能做到。只有刘备没到，还得意洋洋。他想诚实，但不迟钝，他想犀利，但达不到。两人在国内打了一架，但没定下来。是你做的不行，你想要的也不行。弃世入巴蜀，非土地；用诸葛孔明的才能治理国家，但当有不同的征服力量时，就不必了；如果你不忍心生气，如果你犯了错，你会攻击别人，但是你的气不够。
嘿，老公！刘备的失败和毅力，不能说没有高祖之风，但他不知道为什么要拿来为自己所用。伏谷的英雄，只有韩是高不可攀的。
(取材于宋朝？苏辙《三国志》)
6.下列语句中对附加词的不正确解释之一是
A.如果每个人都是黑暗的，只有智者，那么智者就赢得了黑暗:阴郁和黑暗。
b:这就像两只老虎打架:冲突，斗争。
C.自助为自己的无能:和，实现
D.欲正而不钝:愚钝，愚笨
7.在下列各组语句中，具有相同含义和用法的组是
A.如果世界恐惧，独自勇敢，勇者必胜。
如果你在你的身体里，你会以你的老师为耻。
B.然而，高帝并不英明神武。
怎么用死去的郑来陪邻居
C.它的固执，足以让人嘲笑这个世界。
这不是被困在周郎的孟德志。
D.刘备虽败但志在必得。
我曾经试着花一整天思考
8.下列对文中不符合文意的句子的解释之一是
A.智慧遇到智慧，智者是不够的。
如果聪明人遇到聪明人，那么智慧是不够依靠的。
B.很遗憾，没有以汉武帝的商业制度为基础的人。
可惜没有人用汉高祖的方法约束自己。
C.而是你做了，但是没有成功。
所以，你做的事情不可能成功，你想实现的事情也不可能实现。
D.你要去攻击别人，还是气不足。
如果你亲自带兵攻击别人，那么这种任性和气人的行为并不值得称道。
9.以下对原文的理解和分析不正确。
A.智者和勇者如果只靠智慧和勇气，是很难平定天下的。
b:曹、孙、刘三人同样神勇，势均力敌，最后都赢不了。
C.项羽所向披靡，势不可挡，最终因智慧和勇气耗尽而失败。
D.刘备的才华远不如刘邦，是因为他战略不当，用人不善，容易冲动。
卷二(***123分)
三、本大题***4小题，***30分。
10.延伸阅读问题:文言文第一册，作者说“古代的英雄是智勇双全的，但不是智勇双全，然后才是真正的智勇双全。”这句话告诉我们，成功的人往往表面上看起来很不明智，很勇敢，但最后却能取得胜利。请谈谈你对此的理解。(不少于200字)(10分)
11.下面文言文下划线部分用“/”线断开。(5分)
子墨子曰:“古圣王欲传其法于后世，为古书之石。后人欲学后世之教，而不废先王之教。”
(基于墨子？归一》)
12.把原句写在横线里。(8分)
(1)莫春，春装成就，状元五六人，童子六七人。他洗澡并唱歌。
(《论语？曾然有公座西华》)
(2)或拿着武器，在房间内开悟；或者邮寄委托。(王羲之《兰亭集序》)
(3)问当今天下何事，不知有无韩。(陶渊明《桃花源记》)
④、烟凝而暮山紫。(王波《王腾亭序》)
昨晚那栋小楼又偏东了。(李渔《于美人》)
⑥ 。草无情，夕阳更外。(范仲淹《苏幕遮》)
⑦青山遮不住。(辛弃疾《菩萨蛮》)
今天，你是好是坏！天啊，太好了！(关汉卿《窦娥元》)
13.读下面的诗，回答问题①-②。(7分)
橙色诗歌
南朝的玉溪
崇表作长头，兖州大雪纷飞。
灭江南，留大漠北。
独特的双灵橙，李蓉在中州。
从来没有一个节日，年底会担心什么！
(1)下列对这首诗的理解和欣赏，不正确的一项是()(3分)
A.写一两句关于寒冷天气的话。西北龙首寒风呼啸，大雪直奔岭南兖州，肆虐。
B.写三四句关于风雪经过的场景，几乎所有的树都幸免于难:江南桂花树被毁，漠北楸树枯萎。
C.最后两句写的是中州陈皮，它从来不怕冷，但是到了年关也会担心。
D.这首诗是关于用橘子表达野心的。经过生动的描写，以抒情的评论结束，主题突出，寓意丰富。
请简要分析“独橙”句中“都”字的表达效果。(4分)
四、本大题***2小题，***8分。阅读下面的文章，完成问题14-15。
在现代能源中，无论是煤、石油还是天然气，都是以碳(C)为骨架的有机碳化合物，因此这种高碳化石能源驱动的经济发展模式被称为“高碳经济”。这些化石能源是不可再生的。目前地球上已经探明的这些化石能源储量，按照目前的能源消耗模式，只够人类开采100年。如果没有新能源替代，那么人类将不得不回到牛车烧火的时代。
与高碳能源相比，水电、风能、太阳能、生物质能等可再生、可循环利用的能源属于“低碳”清洁能源，相应的经济发展模式被称为“低碳经济”。“低碳经济”是国际社会为应对化石能源大量消耗和二氧化碳、二氧化硫大量排放导致的全球气候灾难性变化而提出的能源品种转换新概念。其目的是发展以低能耗、低污染、低排放为特征的经济，减少经济发展对生态系统碳循环的影响，实现经济活动中人为排放二氧化碳和自然吸收二氧化碳的动态平衡，维持地球生物圈的碳平衡，减缓气候变暖进程，保护臭氧层不受侵蚀。
中国的能源消费结构尤其处于“高碳”状态。据国内专家测算，我国现有石油资源只够13年，天然气40年，煤炭60年。这绝不是危言耸听，而是不争的事实。目前，我国可再生能源资源开发利用的比例仅为8%，其中水电、风能、太阳能、生物质能等可再生清洁能源的比例还很低。如何改变高能耗、高污染的传统经济增长方式，大力推进节能减排和新能源的使用，实现资源的循环利用和经济的可持续发展，已经成为中国乃至世界经济发展面临的共同问题。
作为世界上最大的能源消费国，美国以世界6%的人口消耗了世界30%以上的能源。美国的这种高能耗模式不是中国可以借鉴的模式，但是资源严重短缺的日本的节能减排模式给我们提供了有益的借鉴。目前中国每万元GDP的能耗是日本的8倍，人口是美国的4倍多。按照目前的高能耗发展模式，我们很难保持持续的发展速度，环境恶化和能源短缺将是未来50年中国发展的最大瓶颈。我国政府和有识之士已经认识到，发展低碳能源技术，推动技术创新，转变经济发展方式和社会消费方式，走低碳发展之路，是实现我国经济可持续发展的根本途径。
(基于周志勇和郭明的低碳经济，有删减)
14.下列说法之一符合上下文(3分)
A.地球上的化石能源是不可再生的。一百年后，人类将回到牛车烧火的时代。
B.“低碳经济”是为应对灾难性的全球气候变化而提出的能源品种转换新概念。
C.中国的能源消费结构处于“高碳”状态，中国现有的能源最多只能开采60年。
D.中国不能走美国高能耗的经济发展道路，而应该采取日本的经济发展模式。
15.请根据文章内容，总结中国发展低碳经济的必要性和可行性。(5分)
五、本大题***4小题，***25分。阅读以下作品，完成16-19题。
雾
战场掩体被浓雾笼罩，像层层薄纱，拉不开，一直拉。我和师政委刘斌在这雾蒙蒙的“纱布层”里摸索着，脚高脚低，终于找到了被伤员称为“死亡中转站”的1号病房。
病房中间有一张弹簧床，看起来像一艘白色的小船，一个年轻的伤员安详地躺在上面。小船即将载着18岁的生命走向永恒和寂静。
在他的身边，桅杆般的吊瓶架上挂着红色的血浆袋和生理盐水，这对已经报了病危的年轻生命毫无帮助。他的伤很严重，腿、腰、胸和左臂都缠着绷带。我最不忍心看到的，是我曾经熟悉的那张红润的娃娃脸，变得那么苍白，那么矮小——敌人的地雷把他的下巴都炸掉了。
所以，这个叫周小波的士兵说不出他英雄壮举的动机——他所在的班插入敌人雷区后，他第一个滚了下去，按响了一串地雷。作为随队的分区组织者，我有幸目睹了这一惊心动魄的壮举，朝霞中映出的身影让我终生难忘。
“你是英雄！”刘斌俯在他的耳边，透过绷带，传达了对士兵的奖赏。“你是人民的好儿子。我们会奖励你的！向军区和中央军委报告……”
周小波很少有机会离师政委这么近，他的眼神僵硬而迷茫。可能他没听师政委说什么。
我灵机一动，从档案袋里拿出一份我起草的《关于报请授予周小波同志群雷英雄称号的决定》给他看，给这个即将远行的农民儿子一点精神安慰。我觉得他看的很清楚，但是他的眼神里没有我想象中的喜悦。他的瞳孔上有一层雾气，他的头微微动了一下，好像在说什么。
我想这是一个要求。
战斗开始前，他和那些老兵一样，咬着中指写下了决议。他把那本血淋淋的书递给了我这个“师团长”，但他还是磨蹭着不肯走。
“我能为你做什么？”我问。
“我...我有一个请求。”他脸红了。
“什么要求，问吧。”
“我的母亲...得了癌症。”他低下了头，有些慌乱，“没钱看病……”
“你家里还有谁？”
“哥哥。他是个哑巴。队里的工厂不要他了，在家种地呢！”他突然用不同寻常的真诚看着我。“李主任，你看好了。这次我不会害怕打架了。如果我...回不来了，你能让我妈...住在军队医院……”
好久没说什么话了，感觉嗓子眼里都是一团东西。
他似乎觉得自己条件太高了，低声纠正道:“看医生还行……”
“组织会考虑这个问题。”不知道为什么，我的声音里充满了我平时的官腔。但是，在我小小的职权范围内，我能说什么呢？
今天，作为一个即将名满全军、名满全国的“滚雷英雄”，他的夙愿可以得到偿还了！师政委被我的叙述感动了:“让他放心，组织上一定想办法安排！”
让我不解的是，当我告诉他的时候，他的眉毛微微展开，他痛苦地倒在了一起。那一定是想起了他的傻弟弟。我又冒昧地向他许了个愿:“我们也会想办法给你哥哥打工的。”
他眼中的迷雾依旧挥之不去，我不知所措！
“这不是对他战斗情况的补充吗？”师政委眼睛一亮。“他会写字吗？”
“他的右手还能动。”一直站在旁边的护士轻声说。
我拧开笔，塞到周小波手里；护士把病历夹递过来当坐垫，我双手替他拿着...汗水从他的前额渗出。十五分钟，他写了十五个字，让我目瞪口呆:“我不是雷霆英雄，我是被石头绊倒的。”
政委的脸色突然变了，盯着我的脸看了很久。
“我真的亲眼看到了，连公司的同志也亲眼看到了……”我固执而无力地争辩着。
师政委在房间里走了一会儿，看了看护士和我，吐出一句很重的话:“当然要实事求是！”"
我觉得自己好像失去了什么，泪水涌上了眼眶。
透过晃动的水晶，我看到周小波眼中的迷雾消散了，他的眼神变得如此清澈透明...
(根据李彦国同名小说改编，有删节)
16.下面对文章的理解和分析有两处不正确(4分)。
A.当周小波得知师政委和“我”要向他报到服兵役时，他想提出一个具体要求。
B.战斗开始前的一段对话不仅解释了周小波的家庭，也丰富了这个角色。
C.在周小波提出见他母亲的要求后，“我”觉得他的要求太高了，所以我以官僚的方式回应了他。
D.周小波说出真相的那一刻，剧情突然转折，产生了非常强烈的艺术震撼。
e“我”作为小说的叙述者，起着连接情节，增加故事真实性的作用。
17.文章的开头和结尾都写“雾”。各有什么作用？(5分)
18.周小波有什么特点？请结合文章中的具体描述，分点说明。(6分)
19.延伸阅读问题:周小波“滚雷英雄”真相被澄清后，是否应该如实报道？你怎么看待这个问题？请结合课文，谈谈你的看法。(不少于200字)(10分)
六、本大题* * 1小题，***60分。
20.阅读下列材料，按要求写作。(60分)
教授拿来两根铁棒，让6个学生测量判断是否一样长，并要求他们当场写下结论，不允许讨论。前三个学生已经提前得到了教授的提示。简单测量后，都写下了“长短不一”的结论。经过反复测量，第四个学生看着黑板和教授，最后写出了“长短不一”的结论。第五个学生只是用尺子比划了一下，写了同样的结论。第六个学生仔细量了几遍后，毫不犹豫地写下了“等长”的结论。教授走过来拉着他的手说:“只有你有正确的结论。”
要求:
请以自己的视角就以上材料写一篇文章。题目自拟，文体自选(诗歌除外)，不少于800字。
北京市朝阳区2009 ~ 2010学年高三下学期统一考试(二)
语文考试参考答案
2010.5
第一卷(选择题***27分)
1.这个大题有***5个小题，每个小题3分，***15分。
1，C(一米-科技，阴yān红；乙双生，怪姬为之；维抄——莫、毛大战)
2、d(珍惜:珍惜，重视。注意:认真对待人的节操或事物的重要作用；价值。传承:传授与传承。接受(遗嘱或指示)。尽管...还有:让我们承认一些事实。即使:表示假设性让步，“即使”不与“但是”搭配)
3.B(A)充耳不闻:表示听后仍不理会，不用于视觉；c惨淡经营:苦心经营规划；d冲:是一个贬义的比喻，指一群人追逐不正当的东西。)
4.C(A“一对长鬃山羊和梅花鹿”模棱两可；“会安顿好的...安置”，杂项；b "打开...自信的微笑”，搭配不当；d题目不全，“中国书画收藏热”模棱两可)
5.答(《战国策》是一部国史著作)
二、本大题***4个小题，每个小题3分，***12分。
6.a(黑暗:迷茫，不讲道理)
(于:介词，被动。a、then:连词，前者表示假设，then；后者是一个转折点，但是。b、with:前介词，依靠；后者是连词，表示目的，来。d、and:连词，前者表示转折，但是；后者表面改性。)
可惜没有人用汉高祖的方式制服对方。
9.d(文章认为:“盖刘备之才，与高祖相似”)
卷二(***123分)
三、本大题***4小题，***30分。
10.(10分)评分标准:观点明确，能够理性分析，语言流畅，8-10分；有见解，分析不具体，语言流畅，5-7分；有观点，但缺乏具体分析，或者观点和分析都存在一定问题，语言不够流畅。1-4分。
11.(5分)
想把它的遗训传给后代/是旧书的竹丝/刻石/把它的遗训传给后代/把它的遗训传给后代/听到前王的遗训却现在不去做/废除前王的遗训。
(“/”为临界点，分数为1为2分，2分为3分，3分为4分，4分为5分，5分为6分。错句断句，一错扣1分，扣5分，直到最后。)
12.(8分)
(1)风在跳舞
(2)在堕落之外。
③无论魏晋
④水尽寒池清。
(5)故国不堪回首月中。
⑥山映夕阳，天遇水。
⑦毕竟到了东方。
⑧你聪明反被聪明误。
13.(7分)
(1) (3分)C(“可是年快到了我会担心”是错的)
②(4分)“独”意为“只”、“只”(解释词，1分)，与雪雪肆虐、桂花被毁的场景(解释对比内容，1分)形成对比(或:对比、衬托)，傲然突出了陈皮的霜。(表达感受，1分)。
四、本大题***2小题，***8分。
14.(3分)B(A)“一百年后，人类将回到牛车烧火的时代。”有一个错误。c“中国现有能源最多只能开采60年”是错误的。d原文没有说“采用日本经济发展的模式。”)
15.(5分)
①必要性(2分):能源短缺(或:回收资源)；环境恶化；经济可持续发展(满分2分，任意两个答案加2分)
②可行性(3分):我国开发利用可再生能源的空间很大。(1)
日本的节能减排方法为我们提供了有益的借鉴。(1)
政府和有识之士的觉醒。(1)
五、本大题***4小题，***25分。
16.(4分)A、C(A周小波想澄清真相；c“我”认为周小波的要求并不过分，但我无法在职权范围内解决他的问题。)
17.(5分)开头:阐述故事的环境特征(或者:营造沉重压抑的氛围)(1分)；暗示剧情混乱(1分)。
结尾:“雾”指周小波内心的焦虑(1)；“迷雾消散”意味着事实澄清，(周小波的心变得宁静；或者写成:突出周小波的老实和淳朴)(1分)；照顾题目，呼应上一篇文章(1分)。
18.(6分)①母亲得了癌症没钱看病，哑巴哥哥在家务农，说明他是农民的孩子，出身贫寒。(2)师政委迎接他时，他的眼神僵硬了；问组织的时候，我脸红了，低着头，慌了；说明他矜持害羞。上战场前，我想过给我妈治病，可见他是孝顺的。(4)自报打仗不怕，说自己勇敢。(5)提要求时，他觉得自己要求太高，说明他单纯。⑥被错误兑付后，他坚持不懈地澄清，说明他是诚实的。(答对任意三点，给6分；每答对1题给2分。图像特征为1，具体描述为1。)
19.阅读延伸题评分标准(10):观点清晰，结合文本分析准确，语言流畅，8-10；观点清晰，结合文本，不具体分析，语言流畅，5-7分；观点不够清晰，结合文本，分析比较具体，语言通顺，5-7分；观点不清晰，分析与正文联系不紧密，不够具体，语言不够通顺。比分是1-4。