教师资格证面试怎么带队？
导入是教师在一项新的教学内容或教学活动开始前，引导学生做好心理和认知准备，让学生明确自己的学习目标、学习内容和学习方法的一种教学行为。
(1)直接导入:是最简单、最常用的导入方式。教师在上课开始时，直接阐述学习目标和要求，以及各重要部分的内容和安排，通过简短的语言叙述和提问引起学生的注意，使学生迅速进入学习情境。
例如，在谈到课文鲸鱼时，它是这样设计的:“今天，让我们学习第26课鲸鱼，请翻到课本第37页。”但是这种方法不能经常使用，会大大降低学生的兴趣，达不到我们导入的目的，也不能引起考官的兴趣。
(2)直观导入:是指教师通过实物、标本、挂图、模型、图表等直观教具和幻灯片、投影、电视、录像、电脑等媒体设备，展示与教学内容有关的信息的一种方法。
比如“观潮”一课的导入:老师播放钱塘江潮汐的视频，引导学生观看，引导学生观看钱塘江潮汐前、中、后的情景，然后进行介绍。
(3)故事导入:是指教师利用小学生普遍喜爱故事、轶事的心理，通过讲具有高度科学性、哲理性的故事、寓言、传说，激发学生兴趣，启迪思维，创设情境导入新课，使学生自觉学习新知识的一种导入方法。
竞选州长简介:同学们，我先给你们讲一个作者的轶事。马克·吐温发表《竞选州长》后，有一次在街上遇到了纽约州长霍夫曼。霍夫曼对这位著名小说家极为敌视，对他说:“马克·吐温，你知道世界上最强的东西是什么吗？最锋利的是什么？我告诉你，我防弹车的钢板最结实，我手枪里的子弹最锋利！”马克·吐温笑着说:“先生，我的理解和你不一样。我觉得世界上最结实最厚的是你的脸，最锋利的是你的胡子。你的脸这么厚，但你的胡子可以刺穿它，长出来。不是很犀利吗？”
(4)实验导入:是指教师通过演示生动有趣的实验，引导学生仔细观察、积极思考实验中的各种现象，让学生进入学习情境的一种导入方式。
比如老师提前准备了烧杯，玻璃棒，塑料勺，盐，鸡蛋，里面装满水。一上课，老师就把鸡蛋放入水中，沉入杯底。这时老师问:谁能让鸡蛋浮起来？学生们争先恐后地寻找做实验的方法。经过各种各样的实验，一些学生终于把所有的盐放进杯子里，使鸡蛋漂浮起来。然后老师让学生解释这种现象的原因。很自然的引入了文本的学习。
(5)情境导入:是指教师通过音乐、图片、动画、视频和充满激情的语言，创设新颖、生动、有趣的学习情境，让学生拓展丰富的想象力，感觉自己听得见、看得见、身在其中、身临其境的一种导入方法，从而激发学生的情感歌唱，使学生不由自主地进入学习情境。
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