请分析一下班主任王老师在李海教育中体现的德育原则，以及为什么。

详情如下:

1.尊重

班主任王老师在与李海的交流中，尊重他的个人权利、尊严和需求，表达对他的关心和爱护。这体现了道德教育原则中的尊重和关怀，将学生作为个体对待，关注他们的发展和福祉。

2.正义和公平

班主任王老师对待李海很公平，不偏袒任何一个学生。他给每一个学生同等的机会和待遇，不会因为个人好恶或其他因素歧视或不公平对待学生。这体现了道德教育原则中的公正和公平，有助于学生树立公正的价值观。

3.培养个人责任感

班主任王老师积极引导李海树立个人责任感。他帮助李海认识到自己在学习和行为上的责任，鼓励他主动承担自己的责任，以养成良好的品德和习惯。这体现了德育原则中的个人责任感，培养了学生的自我管理和责任感。

4.尊重正直和诚实

班主任王老师鼓励李海倡导正直诚实的价值观。他主张学生敢于承认和纠正困难或错误，热衷于诚实的学习和交流。这体现了道德教育原则中的正直与诚信，培养了学生的道德品质和诚信意识。

5.说服的原则

说服性原则是指在道德教育中，要有说服力，用事实讲道理，以理服人，从提高学生的认识入手，调动学生的主动性，使其积极向上。实施说服原则的基本要求是:一是说明道理，说服头脑；第二，因势利导，随大流；第三，以表扬鼓励为主，坚持正面教育。

6.教育与自我教育相结合的原则

教育与自我教育相结合的原则是指教育者在德育过程中要把对学生的教育与学生的自我教育结合起来，才能收到良好的德育效果。

实施教育与自我教育相结合原则的基本要求是:一是加强对学生的教育；第二，要引导和帮助学生进行自我教育；第三，要正确处理教育与自我教育的关系。