小医生分享阅读教案。

1.模仿年轻医生治病的场景，萌出关爱病人的情怀。

2.尽量添加带有竖线或横线的图片，展示各种医疗用品的使用情况。

活性材料

1.药箱(内含玩具药瓶、注射器、生理盐水袋、体温计、听诊器等。).

2.儿童操作材料:婴儿床、玩偶、模拟医药箱的纸盒(内含小药瓶和勺子，以及剪成针、生理盐水袋、温度计等形状和条带的纸板)、彩笔、剪刀。

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活动过程

首先，观察医药箱里的物品

1.说说药箱的名称和用途。

2.识别药箱里的物品，结合生活经验说说它们的名称和用法。

第二，讨论和演示

1.娃娃生病了。把娃娃放在床上，盖上被子。

小医生来了，快打开药箱。

(1)观察各种手术材料，区分其形状，通过与实物对比，想象可以制作出什么医疗用品。

(2)老师演示沿着纸边画一个长方形，加一些线，做一个温度计。

第三，学会做一个小医生

1.打开药箱，看看里面有什么，试着做个体温计。

2.观察其他手术材料的形状，用画线或沿边缘剪直线的方法制作各种医疗用品。

3.一边制作，一边模仿医生给娃娃打针，喝药水，挂盐水，量体温。

第四，分享和交流

1.主任医生来检查病房了。请小医生谈谈如何根据自制材料给宝宝治疗？

2.一起给宝宝量体温，发现宝宝很好。小医生关上药箱，抱起宝宝回家。

活性分析

我们觉得小班活动区的场景特别重要，尤其是和角色游戏结合的时候，更受小朋友的青睐。

《博士》是将艺术表现融入小班角色游戏设计的活动之一。为了增加活动的模拟性和趣味性，

我们专门将厚纸板切割成注射器、温度计、盐水瓶、药瓶等轮廓。，并把它们放在与娃娃大小相匹配的药盒里，再在上面放上彩笔，让孩子通过添加图片给娃娃量体温、喝药、打针、挂盐水，自然地反复尝试画直线和横线。随着游戏的进展，我们逐渐加入了药片(把长纸剪成小方块)、x光透视(黑纸上的骨头)等等。

在这个活动中，教师可以根据情况，通过提问或建议的方式，引导孩子发现这些材料。

功能和用法，并鼓励孩子反复尝试。但建议此类活动不应以集体授课的形式进行，而应

让孩子不知疲倦地享受游戏，不仅提高了他们扮演角色的兴趣，还发展了他们辨别方向和手眼协调的能力。