教师招聘考试有哪些好的习题？

A.普遍性和特殊性

B.***性别和个性

C.一般和个人

D.宏观和具体

1.答案a .解析:教育目的与培养目标之间存在着普遍与特殊的关系；教学目标、教育目标和培养目标之间存在着具体和抽象的关系。

2.素质教育的特点是()。

A.面向所有学生

B.促进学生的全面发展

C.促进学生的个性发展

D.培养学生的创新精神

2.答案d。

3.()回答了“为谁培养人”、“培养什么样的人”、“怎样培养人”等问题。

A.教育目的

B.教育目标

C.教育政策

D.训练目的

3.答案c .解析:教育的目的是教育的核心问题，是国家对教育和培养人的总要求。它规定了人才的质量和规格，在整个教育过程中具有导向作用。要回答的根本问题是“为谁培养什么样的人”。教育方针不仅包括教育目的，还包括如何培养人。培养目标是指各级各类学校和专业的具体培养要求，是在教育目标的指导下，根据各级各类学校和专业所承担的任务以及学生的年龄和文化知识水平而提出的；教育目标一般没有这个说法。所以选c。

4.下列()不属于社会本位价值取向的教育目的。

A.教育在于有系统地使年轻一代社会化。

B.教育是灵魂的转向。

c国家教育体系只有一个目标，就是培养公民。

教育没有别的目的，除了培养每个人，让他们快乐地为社会而活，为人类生活的保存和改善贡献自己最大的力量。

4.答案b .解析:教育是灵魂的转向，属于宗教本位论，所以选B. ACD选项属于社会本位论的观点。

5.在一定历史时期，一个国家教育发展的根本指导思想是()。

A.教育政策

B.教育目的

C.教育法规

D.教育政策

5.答案a .解析:教育方针是国家教育工作的基本方针和指导思想，是国家根据政治、经济的要求，为实现教育目的而规定的教育工作的总方向。它包括:教育工作的服务方向、教育目的和实现教育目的的途径。教育目的强调教育活动的最终结果，是教育政策的重要组成部分。广义的教育目的是指人们对受教育者的期望，即人们希望受教育者通过教育在身心方面有什么变化，或者产生什么结果。狭义的教育目的:在国家培养受教育者的总体要求指导下，各级各类学校对人才培养质量和规格的具体要求。

6.学校教育的出发点和归宿()。

A.学校系统

B.教育法

C.教育政策

D.教育目的

6.答案d .解析:教育的目的是教育的核心问题，是教育工作的出发点和归宿，是国家对教育和培养人的总要求。它规定了人才的质量和规格，对教育工作的全过程具有指导作用。

7.()的性质及其在人的发展中的作用从根本上决定了学校教育的性质。

A.德育

B.智育

C.运动

D.美育与劳动技术教育

7.答案a .解析:德育的性质及其在人的发展中的作用，从根本上决定了学校教育的性质。德育的成败将影响社会的稳定和发展，是学校教育的重中之重。

8.涂尔干说:“教育在于使年轻人社会化，并在我们每个人中间创造一个社会化的自我。这就是教育的目的。”这句话体现了()。

A.教育的无目的性

B.以个人为中心的教育目的观

C.社会本位理论的教育目的观

D.功利主义的教育目的

8.答案c .解析:社会导向理论认为，个体的发展依赖于并受制于社会，人的身心发展各方面都依赖于社会提供营养，人的一切都来源于社会。教育的目的是使个人社会化，使人适应社会生活，成为对社会有用的公民。涂尔干的说法强调教育应该使年轻人社会化，体现了社会本位论的观点。

9.下列关于终身教育的说法不正确的是()。

A.终身教育是学习型社会的基本特征。

B.终身教育是培养人的职业能力和素质。

C.终身教育涵盖一个人的一生，不仅限于童年和青少年时期。

D.终身教育既包括正规教育，也包括非正规教育和非正规教育。

9.答案b .解析:终身教育不仅是发展人的职业能力和素质，更是着眼于人的整体发展。

10.教育无目的性理论是由()提出的。

A.赫尔巴特

B.涂尔干

C.杜威

D.卢梭

10.答案c .解析:教育无目的性理论是杜威提出的。赫尔巴特和涂尔干是社会本位理论的代表，卢梭是个人本位理论的代表。