论师旷的文言文阅读问答
师旷说，“为什么不点蜡烛呢？”龚平道:“安是臣，与君戏乎？”师旷说:“瞎臣怎敢玩弄君主？我听到了:少而好学，像日出的太阳；坚强好学，如日中之光；老而好学，如烛之明，孰是孰非？”龚平说:“好！”晋平公问师旷说:“我已经七十岁了，想向主学习，但恐怕为时已晚。”师旷回答说:“为什么不点一支蜡烛呢？”龚平说:“朝臣怎么能和君主开玩笑呢？”师旷说:“我是瞎子，我怎敢戏弄君主。
曾经听说，少年时喜欢读书，就像初升的太阳；我喜欢中年学习，就像正午的太阳；我喜欢晚年读书，就像点燃蜡烛一样明亮。点蜡烛和偷偷走哪个好？”龚平说，“说得好！“阅读训练1。解释下列句子中增加的单词。1.金平公爵问师旷说，2。我敢玩我的君主，3。是谁，是什么？4.你为什么不点燃蜡烛？2.在这篇论文中，师旷用了三个比喻来说明一个道理。答案:1。C 2。①所以，别人愿意把书借给我。②他高兴的时候，(我)会再问他问题。
3.①他好学，家里穷，买不起书，但借书守信。抄书不怕苦，让你把书都看完。(2)为了得到第一的指导，经常远行数百里，上门求教，不耻下问，这样他就可以“取经”。
4.好好学习，尊重老师，真心学习。
2.师旷文言文阅读解答。
金平公爵问师旷:“我已经七十岁了，恐怕我渴望学习。”师旷说，“为什么不点蜡烛呢？”
龚平道:“安是臣，与君戏乎？”
师旷说:“瞎臣怎敢玩弄君主？我听到了:少而好学，像日出的太阳；坚强好学，如日中之光；老而好学，如烛之明，孰是孰非？”
龚平说:“好！”
翻译
金平公爵问师旷说:“我已经七十岁了，想向上帝学习，但我担心为时已晚。”
师旷回答说:“为什么不点一支蜡烛呢？”
龚平说:“朝臣怎么能和君主开玩笑呢？”
师旷说:“我是瞎子，我怎敢戏弄君主。曾经听说，少年时喜欢读书，就像初升的太阳；我喜欢中年学习，就像正午的太阳；我喜欢晚年读书，就像点燃蜡烛一样明亮。点蜡烛和在黑暗中行走哪个更好？”
龚平说:“说得好！”
阅读训练
1.解释下列句子中添加的单词。
①公爵在问岳②我敢打其王。
(3)无知有什么错？(4)为什么不点蜡烛？
2.在这篇文章中，师旷用了三个比喻来说明什么是真理？
答:
答案:1。C 2。①所以别人愿意把书借给我。②他高兴的时候，(我)会再问他问题。3.①他好学，家里穷，买不起书，但借书守信。抄书不怕苦，让你把书都看完。(2)为了得到第一的指导，经常远行数百里，上门求教，不耻下问，这样他就可以“取经”。4.好好学习，尊重老师，真心学习。
3.师旷的《读古文随笔》原文是师旷的《论学问》:
金平公爵问师旷:“我已经七十岁了，恐怕我渴望学习。”
师旷说，“为什么不点蜡烛呢？”
龚平道:“安是臣，与君戏乎？”
师旷说:“瞎臣怎敢玩弄君主？我听到了:少而好学，像日出的太阳；坚强好学，如日中之光；老而好学，如烛之明，孰是孰非？”
龚平说:“好！”
可以翻译成白话如下:
金平公爵问师旷，“我七十岁了。学习恐怕来不及了。”
师旷回答说:“为什么不点一支蜡烛呢？”
晋平公说:“臣子怎么能和君主开玩笑呢？”
师旷说:“像我这样一个瞎了眼的朝臣怎么敢和国王开玩笑？曾经听说少年时喜欢学习，就像初升的太阳；中年喜欢学习，就像中午的太阳；我喜欢晚年读书，就像点燃蜡烛一样明亮。点蜡烛和在黑暗中行走哪个更好？”
晋平公说:“你讲得好！”
4.师旷关于师旷之学的读书答案:刘向(西汉)朱茵Sh与Kuà ng Lü nxué原文晋平公(1)问于(2)师旷(3)说:“我七十岁了，我怕我要死了(4)。”
师旷说:“你为什么不点蜡烛？””说，“安(7)扮演大臣。(8)他的君主呢？”师旷说，“瞎臣⑼你敢和你的君主玩吗？臣(10)闻(11):少而好学，如日出；坚强好学，喜欢太阳和中国的光(12)；老而好学，如烛之明(13)，烛之明，比(14) (15)哪个好？”龚平说:“好(16)！”注1。晋平公:春秋时期晋国的国王。2.于:对。
3.师旷:子叶紫，春秋时期晋国的音乐家。他双目失明，仍然热爱学习，在音乐上有很高的造诣。
4.暮光:原意为“天色已晚”，所以这里称之为“晚”。5.他:为什么6。冰蜡烛:点燃蜡烛。
古代没有蜡烛，火炬叫蜡烛。宾:点。
7.安:什么？8.玩法:调侃。9.瞎朝臣:瞎朝臣。
师旷是个盲人，所以他称自己为盲人牧师。10.大臣:臣子对君主的要求。
11.温:我听说了。12.光:这里指的是阳光。
13.哪个比在黑暗中行走好？14.到底是哪个？它相当于“...和(和)...是哪个(谁)啊？”。15.在黑暗中行走。
晦涩，黑暗。16.善良:说得好！17.日出:新生的太阳。18.正午的阳光:正午的太阳。晋平公问师旷:“我七十岁了，想读书，但又怕太晚。”
师旷回答说:“为什么不点燃蜡烛呢？”龚平说:身为朝臣的人怎能戏弄君主？师旷说:“如果我是瞎子，我怎么敢戏弄君主呢？听说:少年时喜欢学习，就像初升的太阳；中年的我喜欢学习，就像正午阳光里的阳光；我喜欢晚年学习，就像点蜡烛一样。点燃蜡烛和在黑暗中行走哪个更好？”龚平说，“说得好！“道理:告诫人们，学无止境，任何时候都要抓紧时间学习。如果你想学习，你应该从现在开始，只争朝夕，这样才能有所成就。
金平公爵想在70岁时学习，但师旷建议他在烛光下学习，恐怕现在读这个提醒已经太迟了。然后师旷做了三个比喻。他年轻的时候喜欢学习，仿佛那是太阳刚出来时的阳光。我年轻时喜欢学习，就像正午的太阳；我年老时喜欢学习，就像点燃蜡烛时的光。
师旷巧妙地指出，晚年读书比在黑暗中行走好得多，尽管他赶不上少年和壮年。这样，晋平公被成功地说服了，说服的目的达到了。
人生学习永无止境，任何时候都要努力学习。虽然“老而好学”不如“少而好学”和“强而好学”，但总比不学好好。
活到老学到老。“如果你想学习，就应该从现在开始，只争朝夕，这样才能有所成就。
有志是活到老学到老。只要有目标，有毅力。
下定决心，年龄和性别与成功无关。1.关于勤奋，师旷说了什么？这句话的高明之处在哪里？金平公爵70多岁时再学习恐怕为时已晚，但师旷建议他在烛光下学习。然后师旷做了三个比喻。他年轻的时候喜欢学习，仿佛那是太阳刚出来时的阳光。我年轻时喜欢学习，就像正午的太阳；我年老时喜欢学习，就像点燃蜡烛时的光。
师旷巧妙地指出，晚年读书比在黑暗中行走好得多，尽管他赶不上少年和壮年。2.师旷的好学理论对你有什么启示？雄心壮志永远不嫌晚，活到老学到老。
只要你有目标，有毅力，有信心，有决心，年龄，性别，身份都与成功无关。3.有哪些反问句？“为什么不点蜡烛？”“当部长和他玩安全吗？”“瞎臣安敢打其君？什么事？”4.“善”这个句子中“善”的字面意义和深层含义是什么？字面意思:赞美。
深层含义:龚平对师旷的赞美。“少”、“强”、“老”分别是什么意思？指:青年，壮年，老年。
作者背景是刘向(约公元前77-6年)，原名耿盛，字子正。他是西汉时期的经学家、目录学家和文学家。沛县(今江苏)人。
楚原国王蛟刘四世的孙子。当宣帝被宣布为皇帝时，他建议医生。
完颜政元帝。反对太监宫鸿，石显下狱，旋待释放。
后因反龚、反冼入狱，免为。皇帝即位后，受聘为光禄大夫，改名“项”，官至学派慰籍。
他奉命率校书记，撰写了《别录》，是我国目录学的鼻祖。治春秋梁传。
他写了《九叹》等33首辞赋，其中大部分已经失传。今有《新序》、《说苑》、《列女传》等书。，而《五经》依桐有马国汉、阿清王朝的编撰。
原辑佚，明人编为《刘集》。《楚辞》是刘向在前人的基础上编纂的一部“楚辞体”诗集，收录了战国楚人屈原、宋玉的作品，以及汉代贾谊、淮南小山、、东方朔、王葆、刘向的戏仿作品。
5.师旷的学习理论实践答案《师旷的学习理论》阅读答案
师旷的学习理论
原文
金平公爵问师旷:“我已经七十岁了，恐怕我渴望学习。”师旷说，“为什么不点蜡烛呢？”
龚平道:“安是臣，与君戏乎？”
师旷说:“瞎臣怎敢玩弄君主？我听到了:少而好学，像日出的太阳；坚强好学，如日中之光；老而好学，如烛之明，孰是孰非？”
龚平说:“好！”
翻译
金平公爵问师旷说:“我已经七十岁了，想向上帝学习，但我担心为时已晚。”
师旷回答说:“为什么不点一支蜡烛呢？”
龚平说:“朝臣怎么能和君主开玩笑呢？”
师旷说:“我是瞎子，我怎敢戏弄君主。曾经听说，少年时喜欢读书，就像初升的太阳；我喜欢中年学习，就像正午的太阳；我喜欢晚年读书，就像点燃蜡烛一样明亮。点蜡烛和在黑暗中行走哪个更好？”
龚平说:“说得好！”
阅读训练
1.解释下列句子中添加的单词。
①公爵在问岳②我敢打其王。
(3)无知有什么错？(4)为什么不点蜡烛？
2.在这篇文章中，师旷用了三个比喻来说明什么是真理？
答:
答案:1.C2.①所以别人愿意把书借给我。②他高兴的时候，(我)会再问他问题。3.①他好学，家里穷，买不起书，但借书守信。抄书不怕苦，让你把书都看完。(2)为了得到第一的指导，经常远行数百里，上门求教，不耻下问，这样他就可以“取经”。4.好好学习，尊重老师，真心学习。
6.师旷谈文言文习题[原文]
晋平公(1)问师旷(2)说:“我已经七十岁了，如果我想学习，我怕我会死(3)。”师旷说:“为什么不点蜡烛呢？”说:“安是一个大臣兼奏事。(5)是君子吗？”师旷说，“瞎臣⑦你敢玩弄你的君主吗？臣(6)闻之:少而好学，如日出之日；坚强好学，如日月之光(8)；老而好学，如烛之明(9)，孰胜于(11) (12)？”龚平说:“很好。”
给…作注解
1.晋平公:春秋时期晋国的君主是个瞎子。
2.师旷:子叶紫，春秋时期晋国的音乐家。他双目失明，仍然热爱学习，在音乐上有很高的造诣。
3.暮光:原意为“天色已晚”，所以这里称之为“晚”。
4.蜡烛照明:点燃蜡烛。古代没有蜡烛，火炬叫蜡烛。宾:点。
5.玩法:调侃。
6.大臣:臣子对君主的要求。
7.瞎朝臣:瞎朝臣。师旷是个盲人，所以他称自己为盲人牧师。
8.光:这里指的是阳光。
9.哪个比在黑暗中行走好？在黑暗中行走。
10.善良:说得好！
11.到底是哪个？相当于“...(和)怎么样...哪个(谁)？”。
12.在黑暗中行走。晦涩，黑暗。
[翻译]
晋平公问师旷:“我七十岁了，想读书，但又怕太晚。”师旷回答说:“为什么不点燃蜡烛呢？”
龚平说:身为朝臣的人怎能戏弄君主？"
师旷说:“我眼瞎，怎敢戏弄君主？听说:少年时喜欢学习，就像初升的太阳；中年的我喜欢学习，就像正午阳光里的阳光；我喜欢晚年学习，就像点蜡烛一样。点蜡烛和在黑暗中行走哪个更好？”
龚平说:“说得好！”
真相:告诫人们，学无止境，任何时候都要抓紧时间学习。
如果你想学习，你应该从现在开始，只争朝夕，这样才能有所成就。
[阅读技巧]
龚在七十多岁的时候学习恐怕太晚了，但劝他在烛光下学习。然后师旷做了三个比喻。他年轻的时候喜欢学习，仿佛那是太阳刚出来时的阳光。我年轻时喜欢学习，就像正午的太阳；我年老时喜欢学习，就像点燃蜡烛时的光。师旷巧妙地指出，晚年读书比在黑暗中行走好得多，尽管他赶不上少年和壮年。这样，晋平公被成功地说服了，说服的目的达到了。
真相
人生学无止境，任何时候都要好好学习。
虽然“老而好学”不如“少而好学”和“强而好学”，但总比不学好好。活到老，学到老。"
如果你想学习，你应该从现在开始，只争朝夕，这样才能有所成就。
[问题]
1.师旷是怎么说勤奋好学的？这句话的高明之处在哪里？
在这篇文章中，金平公爵想在70岁时读书。恐怕太晚了，但师旷建议他在烛光下学习。然后师旷做了三个比喻。他年轻的时候喜欢学习，仿佛那是太阳刚出来时的阳光。我年轻时喜欢学习，就像正午的太阳；我年老时喜欢学习，就像点燃蜡烛时的光。师旷巧妙地指出，晚年读书比在黑暗中行走好得多，尽管他赶不上少年和壮年。
2.师旷的好学理论对你有什么启示？
雄心壮志永远不嫌晚，活到老学到老。只要你有目标，有毅力，有信心，有决心，年龄，性别，身份都与成功无关。
3.有哪些反问句？
“为什么不点蜡烛？”“当部长和他玩安全吗？”“瞎臣安敢打其君？什么事？”
4.“善”这个句子中“善”的字面意义和深层含义是什么？
字面意思:赞美。深层含义:龚平对师旷的赞美。