幼儿园班级艺术领域教案全集(10篇)
幼儿园第一堂课艺术领域的教学计划
活动目标:在理解歌曲《春天的丁咚》的基础上，尝试用自制的乐器和不同的合奏方法为歌曲伴奏，体验合奏成功的快乐。
活动准备:
1，孩子收集另类乐器(碗、筷子、玻璃瓶、鼓、装满沙子、米和豆子的铁罐、洗衣板等。)那种能表达不同水下声音的，学会表达。
2.录制歌曲《春天的丁咚》。
3、短语图标和操作卡。
活动流程:
先把他们收藏的“节奏乐器”交换一下，分别说说他们能表达什么样的水声。
最近听了很多水的声音，用生活用品做了很多节奏乐器来表达水的声音。请介绍一下。)
1，你带了什么？它能表现出什么样的水下声音？
2.听起来像什么声音(春声、溪水声、河声、海声)？
3.怎样才能让这些物品发出的声音听起来更好听？
二、用“乐器”为歌曲《春天的丁咚》伴奏
1，回顾歌曲《春天的丁咚》
问题:怎样做才能让这首歌更美？
老师鼓励孩子根据歌曲的内容和情感设计演唱方法，进一步理解歌曲的内容。)
2.尽量用“乐器”来为歌曲伴奏。
(1)问题:陪歌需要做哪些准备？
(2)总结:需要节奏才能表现的更好。
(3)展示儿童选择节奏的卡片:
3.孩子们试着一起为歌曲伴奏。
(1)陪伴前的问题:陪伴时需要注意什么？你有什么问题吗？
(2)伴奏后提问:你觉得你的伴奏好吗？有什么问题需要解决吗？
4.师生互动解决伴奏问题。
(1)问题:这么多乐器一起演奏，怎么做才能让它们都好听？
(通过轮换和合奏的方式鼓励孩子合作表演。)
(2)总结:这么多乐器同时演奏时，要根据歌曲的内容和特点，用不同的方式来演奏，这样效果会更好。
第三，合作的表现体现了成功的快乐
1，老师指挥，引导孩子合奏，歌曲伴奏。
2.请孩子们集体指挥并为歌曲伴奏。
3.总结:其实这首歌的伴奏方式有很多种。我们可以试试其他的方法，比较一下哪个更漂亮。
第二篇幼儿园大班艺术领域教案
活动目标:1。在观察、比较和交流中，感受到橘子成熟时挂在枝头，形状饱满，颜色红润的美。
2.能够大胆的用勾和画的方法来表现树上橙子的不同形状。
3.体验创作的乐趣，萌发热爱自然的情感。
4.培养孩子的观察力、动手能力和表达能力，提高孩子的审美情趣和创新意识。
5.在创作时体验色彩和图案的对称带来的平衡美感。
活动准备:
1、颜料、粉笔、画纸、毛巾、水桶等。
2、PPT、真橙、音乐等
活动流程:
一、欣赏——仔细观察成熟橙子的颜色和形状，感受其饱满红润的特点。
1，展示真实的橙子，引导孩子观察。
老师:秋天了，许多水果都成熟了。猜猜，梁老师今天带了什么水果？
这是什么？橘子熟了吗？是什么样的？
总结:成熟的橙子呈橙色，椭圆形(扁圆形)。橘子摘下来后，你会发现一个突出的部分，叫做梗。
2.享受PPT-橘林
这里的橘子树是什么样的？看一看。后备箱什么样？(粗短)树枝呢？(细、长、弯曲)
仔细看看。树上的橘子都熟了吗？它们是什么颜色的？是什么样的？有什么区别？(颜色、大小、果实密度和稀疏度)
这么多橘子长在哪里？除了树枝上很多红色的橘子，还有什么？树叶是什么样的？(绿色，椭圆形)
总结:生活中的橘子树一般有2-3米高，细细的弯枝上挂满了橘子果，其中一个好，两三个靠在一起，悄悄的把树枝弯了。
3.个别小朋友尝试画橘子。
总结:画橙子时，要先画出橙子的轮廓，再给橙子上色。(小朋友空手练习)
4、欣赏名画——《外面的橘子树》作者:美国画家温斯洛。荷马
老师:我们一个一个画，那么怎么把两个或者三个橘子画在一起呢？我们来看看一位美国画家的作品《门外的橘子树》。
(1)讨论:这根树枝上有几个橘子。你觉得画家是怎么画的？
总结:如果几个橙子挨着，前面的橙子涂的比较完整，后面的橙子覆盖的部分不涂。
(2)个别小朋友一起尝试画橘子。
第二，儿童集体创作和教师巡回指导。
老师:现在你们都想自己画橘子树吗？你想画多少棵树？树上有多少成熟的橘子？和你的搭档谈谈。
要求:
1.当我们开始画画时，我们应该先画什么？再画什么？最后加的是什么？
2.换颜色的时候，把笔在桶里冲洗一下，用毛巾蘸一下，再换颜色。
3.当音乐停止播放时，所有儿童的绘画都应停止。
三、儿童作品欣赏
老师:你喜欢哪幅画？为什么？
活动扩展:
完成绘画工具
让孩子带上自己的作品与班上其他孩子分享。
第三篇幼儿园大班艺术领域教案
活动目标1。学会用纸团装饰裙子。
2.可以大胆选择自己喜欢的颜色来画，注意画面的布局。
3.保持桌面和衣服的干净整洁，自己体验打扮妈妈的乐趣。
要准备的活动
材料准备:纸团若干，水粉颜料(红黄绿)每桌三盘，篮子若干，抹布若干，模特画两幅，空白画一幅。
体验准备:孩子对各种花裙子有视觉体验。
活动过程
首先，展示空白的裙子图案和纸印的裙子，激发孩子的制作兴趣。
老师:所有的孩子都穿上了新衣服，但是妈妈的新裙子还没有漂亮的图案。让我们为妈妈做一条漂亮的花裙子。
二、交流讨论给妈妈做花裙子的方法。
1，老师:那怎么才能让妈妈的新裙子好看呢？你可以用蜡笔给它上色。老师展示彩色裙子给孩子们欣赏。那我们除了这个方法还能做什么？
2.展示印花的花裙子和包好的纸团，小朋友讨论印花的方法。
老师:这么多漂亮的图案是怎么印出来的？引导幼儿说出涂料印花的方法，鼓励幼儿寻找纸张印花的方法。
3.教师向孩子们演示和解释纸张印刷的方法。
老师:今天，我们要学习如何用纸团印刷为妈妈的新裙子画美丽的花朵。请想一想怎么画。孩子们讨论交流后，老师用儿歌总结演示:“拿起一个小纸团，喝口红颜料，亲吻裙子，把它变成一朵花，两朵花，三朵花。”
老师演示了一种颜料的打印方法，并要求个别孩子演示打印其他颜色。在儿童印染的过程中，和孩子一起读儿歌，提醒孩子蘸适量的颜料。
第三，孩子进行绘画活动，老师从旁给予个别指导。
鼓励孩子用纸团打印漂亮的裙子，提醒打印图片的孩子注意颜料卫生，不要弄到身上。教师将进行巡回指导。
第四，孩子互相评价作品，体验打扮妈妈的乐趣。
第四篇幼儿园大班艺术领域教案
活动目标:1。在了解水仙花形状的基础上，学会用水墨画的形式画水仙花。
2.掌握交叉影线和着色的方法来表现水仙花的形状。
3.激发孩子对水墨画的兴趣。
活动的重点和难点:
要点:掌握交叉影线和着色的方法来表现水仙花的形态。
难点:用毛笔作画时，线条粗犷流畅，初期可以用留白法。
活动准备:
1.了解水仙花的基本特征(经验准备)。
2、宣纸、毛笔、墨水、颜料、水桶、抹布。
3.ppt课件和演示画。
活动流程:
首先，内存导入
老师:(展示水仙花的图片)孩子们，我们都知道水仙花。你能告诉我们水仙花是由什么组成的吗？他们长什么样？(请回答个别孩子)
老师总结:水仙有圆形的鳞茎，长长的弯曲的根，长长的绿叶，六片白色的花瓣。
第二，学会素描水仙花的形状
1，介绍绘画材料
老师:今天，我们要画水仙花。看老师给你准备的材料。(毛笔、墨水、颜料、宣纸和毛巾)
总结:今天我们要用水墨画来画水仙花。
2.展示实例，讨论绘画方法。
(1)老师:你觉得我们应该先画什么？(根据成长规律引导孩子画画:先画灯泡)
(2)老师:水仙的球茎是什么样的？(引导幼儿说出第一个像大蒜一样的花瓣)
老师演示了水仙花球茎的画法。(讲一下蘸墨和提笔时的注意事项)
(3)老师:灯泡上慢慢长的是什么？(细长的根和长长的绿叶)我先让一个小朋友画水仙花的根和叶子(小朋友试)
(4)老师也想画画。你觉得老师画画的方式和他一样吗？(老师示范)现在让我们一起画剩下的叶子。我们应该把刷子竖起来，轻轻地画。
提醒:你要记住，在画叶子的时候，要用一笔一划，让水仙花更漂亮。
(5)老师:最后，画水仙花。水仙花是什么样的？水仙花由一个圆形的花心和6片花瓣组成。
老师总结:我们按照水仙花的生长模式，从球茎、根、叶、花开始。现在让我们把涂好的水仙花放进花盆里。(老师加一个花盆)
第三，学会给水仙花上色
1，老师:你看，画了一盆水仙花。现在让我们为它穿上漂亮的衣服。蘸颜料的时候要蘸满，从上到下涂。
2.老师:谁想试一试？(个别小朋友示范)你觉得这个应该怎么上色？(强调自上而下上色，留白也没关系，不要重复填)
老师总结:一对漂亮的水仙花就完成了。看看水仙花的大茎应该画在纸上的什么地方。(下图，但为花盆留有空间)
四、幼儿开始画水仙花，教师巡回指导。
1，要求:
(1)根据水仙花的生长规律来画，注意花盆的位置。
(3)绘画时，将画笔宝贝直立放置。
(4)换颜色的时候把刷子洗干净，然后舔在毛巾上。
2、儿童画教师巡回指导
动词 （verb的缩写）作品展览和评论
老师:我们孩子的水仙花好了。多美啊！你最喜欢哪盆水仙花？为什么？(水墨画点评)
第五篇幼儿园大班艺术领域教案
活动目标1。感受运动中恐龙的体型，并尝试用肢体动作模仿。
2、借助欣赏、模仿和已有经验，大胆表达恐龙的不同动态。
3.合作中，* * *用的是画纸，能明确说出自己的绘画意图。
要准备的活动
1，小朋友了解了恐龙的种类及其生活习性和环境，听过恐龙的故事。
2.有很多恐龙的图片，包括绘本《你看起来很好吃》、《你很特别》。
3.水粉、颜料、英文报纸(或牛皮纸)。
活动过程
1，引导孩子回忆自己对恐龙的认识。
老师:前几天，我们的孩子认识了恐龙，了解了恐龙的一些生活习性。谁想谈谈这个？(有霸王龙、长颈龙、翼龙、剑龙等。；它们有的是食肉恐龙，有的是食草恐龙；有些在陆地上行走，有些在天空飞翔...)
2.观察图片，感受恐龙的动态特征。
(1)展示恐惧龙“行走”的画面。
老师:这是什么恐龙？(霸王龙)现在看看。你认为它在做什么？你怎么看出来的？(引导孩子观察恐龙走路时腿的样子)让孩子学习它的动作。
(2)展示“弯腰”惧龙的画面。
老师:你认为这幅画中的恐龙在做什么？它的头怎么样？身体是什么样的？(观察恐龙的腰部)恐龙的前肢和腿怎么了？恐龙的脚趾和刚会走路的恐龙一样吗？区别在哪里？你认为什么样的线条可以用来画出“弯曲”的恐龙身体？
(3)展示与龙“搏斗”的画面。
老师:这两只恐龙在做什么？这两只战斗恐龙的尸体是什么？为什么只能看到这只恐龙身体的一部分？(让孩子找遮挡关系)你有没有发现恐龙打架的时候尾巴是什么样子的？尾巴后面画了几条短线。为什么要画这些短线？(介绍辅助线的作用)
●老师在呈现图片时要注意层次。比如提供给孩子的图片，要从简单到复杂，循序渐进。
3.小朋友大胆画画，老师给予指导，鼓励他们画出恐龙的不同走向。
老师:今天，我们来画恐龙，你们喜欢的恐龙，各种在地上走，在天上飞的恐龙。
4.展示作品，老师和孩子互相评价。
让孩子们谈论他们画的恐龙在干什么。
第六篇幼儿园大班艺术领域教案
活动目标1。欣赏不同造型的青花瓷，了解其花纹装饰的特点，感受作品的色彩和花纹美。
2.学会用不同的线条和青花来设计装饰青花瓷物品。
3.培养孩子的鉴赏能力。
4.培养孩子的技能和艺术气质。
5、喜欢参加艺术活动，并能大胆表达自己的感受和经历。
要准备的活动
1，瓶子，葫芦，纸杯，玻璃纸。
2.有一支蓝色的马克笔。
3.青花瓷的纯音乐
活动过程
首先，带孩子们去美术教室
老师:看，孩子们，我们今天去哪里上课了？上课前，老师会给你看我们美术室的作品，好吗？
老师:你有没有发现和我们教室里一样的东西(青花瓷)？是的，有一个像我们教室一样的青花瓷盘。盘子上的青花除了盘子还可以装饰在哪里？
第二，按要求作画
老师:你刚才说了很多。你愿意试着画一幅画吗？但是画之前，老师是有要求的。今天我们都用青花和各种线条装饰你的作品。你可以自己看看布局如何合理。我们来比一比，看看最后谁画得漂亮，好吗？
第三，自主选择物品，绘画。
老师:你明白老师刚才说的话吗？好了，现在可以选择自己喜欢的物品开始创作了。
2.老师巡视，指出错误。
第四，儿童作品展示
1，老师:孩子们画完了吗？现在放下你的笔，跟着老师欣赏你的作品，好吗？
老师:你认为谁画得漂亮？请孩子们谈论它。
2.老师对孩子的评价总结。
第五，带领小朋友把商品带给老师，结束活动。
老师:好吧，孩子们，让我们一起把我们的东西带到教室，这样更多的人就可以享受它们了。
第七篇幼儿园大班艺术领域教案
活动目标:1。初步了解横线竖线相交的效果，能够大胆的编自己喜欢的网，注意线与线之间的疏密。
2.能画出几种基本的网形。
3.培养孩子的动手能力，根据观察到的现象在同龄人中大胆交流。
4.让孩子体验独立、自主、创造的能力。
5.培养孩子的技能和艺术气质。
活动准备:
自制画，宣纸，画笔，颜料。
活动流程:
首先，老师让一条小鱼游泳，并带领孩子们进入活动室。(配乐)
第二，展示图片
1，老师:从前，有一个渔夫。他非常好。他抓了很多鱼。看啊！(展示图片)他为什么抓这么多鱼？(渔夫用网抓鱼)这些鱼能从网里出来吗？为什么？他的网是怎么织的？它是什么样的？(观察网的特点，知道横纵交叉的编织方法)为什么能牢牢抓住鱼，不跑掉？(注意网格的密度)
2.老师:孩子们，仔细看这幅画。你发现所有的鱼都被抓住了吗？(一条鱼能逃脱，说明编织时要注意控制网目大小。)
3.老师化妆绘画
第三，色彩搭配
1，老师:这个渔夫很聪明。你看到他用什么颜色的线织网了吗？他钓到的鱼是什么颜色的？他为什么要这么做？明白“好朋友的颜色”这样鱼就不容易分辨了。
2.老师展示蓝色的鱼示范网。
第四，制造一张渔网
1，老师:除了这种织法，还有什么织网的方法？你见过其他的网吗？是什么样的？
2.尝试让一些孩子说出并展示制作的渔网。
3、儿童操作练习结网
老师:现在，请大家做一个钓鱼小能手，织一张和别人不一样的鱼网，看谁钓的最多，谁最有本事！走吧。
动词 （verb的缩写）评价活动
1，展示儿童作品
老师:渔民很累。我们现在休息一下吧！看看今天是不是大丰收。你们都抓鱼吗？(观察孩子织的网是否注重密度和颜色，主要肯定不同方法织的网。)你以为是谁织的网？
2.结束活动
第八篇幼儿园大班艺术领域教案
一、活动目标:1，学唱新歌《我们都是好朋友》。
2.在掌握歌曲旋律的基础上，根据画面的提示掌握歌词并积极配合演唱歌曲。
3.试着用优美的歌曲号召人们热爱自然。
二、活动准备:
1，四张图(兔子、小鸟、小鱼、熊猫；兔子、鸟、小鱼和熊猫的自然家园被污染了)
2.磁带和录音机
三、活动过程:
1.老师展示动物的图片并提问。
(1)黑板上有什么动物？(兔子、鸟、鱼、熊猫)它们都住在哪里？你吃什么？(幼儿自由讨论，老师总结幼儿讨论内容)
老师:然而，我们生活的地球上发生了一些变化，使得这些小动物的家园不再美丽。让我们来看看发生了什么变化(展示被污染的大自然的图片)
图中的自然呢？为什么？大自然被污染是因为人们不关心环境。
2.孩子们理解和学习歌词。
老师:大自然被污染了，小动物的家园不再美丽。他们也很伤心难过。你们是这些小动物的好朋友吗？不愿意帮助他们。嗯，王老师，这里也有一群热心的小朋友想帮助他们。让我们听听磁带上的孩子们是如何帮助他们的。(播放磁带录音)
你们都听到了什么？年轻朋友在歌里怎么唱？如何帮助这些小动物？绿草为兔，蓝天为鸟，清泉为小鱼，森林为熊猫。
注意:如果孩子听不清楚，老师要弹琴唱歌，同时让孩子熟悉前奏。
3.学习唱歌
(1)老师边指着画边唱相应的歌词，放慢速度，教整首歌唱。
(2)幼儿学唱时，教师应重点纠正第三、四乐句的唱法，引导幼儿愉快地唱出后两句。
注:这首歌前三个乐句的节奏模式非常相似，第四个乐句和最后一个乐句“Better”跨度较大，节奏模式发生了变化，给孩子唱歌带来了难度。可以用手势:向下的动作来引导孩子准确的唱歌。
(3)孩子唱歌完全。老师可以弹钢琴或者播放磁带让孩子们跟着唱。
(4)幼儿熟悉歌曲后，教师可以提出演唱时的情感要求(前四句要优美，后两句要自豪；能站起来唱歌，注意呼吸)
5]请舞台上唱得好、表现力强的小朋友。
4、创作歌词(老师指导:除了这些小动物，还有其他小动物需要我们的帮助。)
(1)请四个孩子唱自己的前四句歌词，后两句一起唱。
老师弹钢琴，孩子们自己唱歌词。
5、幼儿完成面唱
6.摘要
四。活动的扩展:
画出孩子们心中帮助小动物的方法。
第九篇幼儿园大班艺术领域教案
1.活动目标:1。启发孩子在规定的图形上画出不同的物体。
2.开发孩子的创造力和想象力。
二、活动准备:
彩笔，画纸，投影仪，圆形教具(两个圆形虚线缝合，然后在圆形面上画画。老师要快速示范，比如变魔术，孩子会很感兴趣。)
三、活动过程:
1，小朋友你好！我听说你今天早上学了一个舞蹈“与洋娃娃和熊共舞”。你还会跳舞吗？我们一起跳好吗？(进入活动室)
2.孩子们跳舞跳得很好。洋娃娃和熊在房间里跳什么样的舞？(圈舞)来，我们围成一圈坐下来玩手指游戏，好吗？
手指游戏:老师:拍拍我的小手，小朋友:(拍拍拍拍)
触摸我的小手，(触摸触摸)
摇摇我的小手，(摇摇)
我的小手敲，(敲，敲)
我的小手做了一个三角形。
我的小手画了一个圈。
3、小朋友，谁的小手是圆的，比谁的圆？(孩子们互相竞争)
你看，我的圈子可以吗？(老师展示准备好的教具)
4.不要小看这个圈子。这是一个珍贵的圆圈。你知道是谁给我的吗？告诉你吧！昨晚，我梦见了孙悟空。孙悟空的能力很大。他改了七十二变，还教了我几招！你想看吗?大家跟我喊123，圈子就变了。准备好！(齐)123，(老师翻教具)这是什么？(是西瓜)，怎么分辨是西瓜？(有瓜线，绿绿的)(齐)123变了，变成什么了？(小娃娃)，给一个圆形的图画加上眼睛，嘴巴，头发，变成一个娃娃的头，真有意思！(齐)123变，这是大家最喜欢的足球，这也是圆形变，上面有黑白方块，成为大家最喜欢的足球！
5.我只是从孙悟空那里学的这些招数。想想吧，孩子们。圆还能创造什么？
孩子们想象并回答。演示绘画，并在投影仪上展示。
6.刚才，孩子们在圆圈上加了几笔，改变了不同的物体形象。真的很有意思。我发现这些孩子很聪明。我有一个问题要问你。除了圆，还有哪些几何图形可以改变？长方形可以变成三角形可以变成梯形可以变成梯形。
7.孩子们说正方形、长方形、圆形可以改变很多物体形象，太棒了！大家都知道孙悟空七十二变。我相信我们可以团结起来，用聪明的智慧和灵巧的双手，在不同的图形上画出不同的物体和形象，一定会超越孙悟空的能力！你有信心和孙悟空打一场吗？
8、每个孩子找个地方坐下来，在不同的图形上添加图片！(用轻音乐作画)小朋友画完就交一张，老师会巡回指导。
9.作品展览:来吧，让我们看看你的作品！(将儿童作品放在投影仪上)
10，总结:孩子用聪明的智慧和灵巧的小手，在不同的图形上画几笔，创造出不同的物体形象。很棒，种类也很多。我看孩子们的这些作品绝对可以超越孙悟空的功力！听着，教练来了。我们去花果山和孙悟空比武吧！(随着音乐)
第十条幼儿园大班艺术领域教案
教学目标:1。根据音乐节奏展示小鸡在破壳前的状态。
2.孩子们可以用各种肢体动作来表达鸡破壳的场景。
3.通过游戏聆听同一旋律在不同声区的差异，根据声区的变化体验创作的乐趣。
4.感受旋律的氛围，和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
5.培养孩子的音乐节奏感，发展孩子的表现力。
教学准备:
1，熟悉小鸡孵化的音乐。
2、一个鸡蛋，一个头饰。
3.提前帮助孩子积累关于下蛋、孵蛋、孵鸡的知识。
教学过程:
首先，母鸡下蛋。
1，老师模仿母鸡下蛋的动作。
2.老师和孩子们随着音乐有节奏地模仿母鸡走路。
第二，鸡醒了。
老师和孩子们随着音乐有节奏地模仿小鸡醒来的动作。(动动手脚，转过去看看)
第三，小鸡破壳了。
1.鸡香的时候啄壳要花很多时间。如果你是一只鸡，你会怎么做才能让自己快点走出来？
2.请一些孩子介绍自己的动作，并请其他孩子模仿。
3、用音乐带领幼儿完成小鸡出壳的动作。
游戏:老鹰抓小鸡。
1，引导孩子听音乐展示小鸡孵化后自由行走的可爱模样。
2，不，老鹰来了！我们很快变成了老鹰不爱吃的高大上的东西，一动也不动。
3.老师玩过一次母鸡游戏。问题:你刚刚变成了什么？
4、启发孩子变矮，不会搬东西继续游戏，说说自己是什么物件？
五、游戏结束。
孩子们通过模仿小鸡走路的动作离开活动室。