AP备考:物理课是什么？

有学习兴趣的高中生可以选择一门、两门或三门课程。与课程相对应，AP物理有三门考试，每年5月举行。1.AP物理课程介绍由学院董事会资助的AP物理课程有三门，分别是物理B、物理C-力学和C-电磁学。有学习兴趣的高中生可以选择一门、两门或三门课程。课程B的深度和广度相当于美国大学为非理科专业开设的物理学入门课程，涵盖牛顿力学(35%)、流体力学与热力学(15%)、电磁学(25%)、波动与光学(15%)以及原子与核物理(10%)。课程B与中国高中物理高度衔接，适合高中物理掌握较好但没有微积分基础的高二高三学生。C-力学和C-电磁学课程相当于美国大学为理工科本科生开设的力学和电磁学入门课程。他们需要懂微积分，适合有微积分基础，有意报考理工科的高二高三学生。2.AP物理考试介绍对应课程。AP物理有三次考试，每年5月举行。物理B的考试持续三个小时，分为选择题和自由答题，两者权重相同，各占一个半小时。第一部分* * *有七十道选择题，每道题平均答题时间只有75秒左右。它侧重于学生对物理概念和理论的掌握是否广泛，不涉及复杂的计算。这部分不允许使用计算器。选择题有五个备选，只有一个是正确的。第二部分有六到七个问题和答案，每个问题通常包含几个简短的问题。考生需要用标准的英语和数学符号逐步写出如何通过推理和计算得到最终答案，阅卷老师会一步步给分。这部分可以用计算器。这部分也会给考生提供一个常用物理公式和常数的表格。AP物理课程强调对概念的深入理解。AP物理课程评价的主要方式是笔试。通过考试强调概念理解已成为鼓励更好教学实践的重要途径。AP物理顾问团认为在设计笔试时应注意以下几个方面:(l)AP物理课程强调概念理解而不是数学技能。试题要强调把物理关系转化为公式的技巧，而忽略算术演算。(2)要求学生解释推理过程。这样可以评价学生的理解程度。(3)强调将知识运用到新的情境中。因为新的形势需要更深入、更灵活的概念理解。(4)AP物理课程使用开放式问题，而不是自由回答问题。由于开放式问题有许多相互依赖的部分，学生很容易通过讨论找到现成的答案，而现实生活情境中的开放式问题往往需要原创性的推理，这可以帮助学生加强物理与周围世界的联系。(5)生活制度反映了普通学生的错误观念。这类选择题可以是有一个以上正确答案的选择题，也可以是既要求有正确答案又要求有正确理由的选择题。(6)给大多数有准备的学生留出足够的时间来完成每道题。AP物理课程的重点是考察学生掌握的知识，让他们有足够的时间来表达自己的理解水平，而不是学生回忆或应用现成知识的速度有多快。(7)利用创新性问题检测理解的深度。如果要求学生对其他学生对开放式问题的答案进行排序，该练习不仅要求理解给定的问题，还要求区分不同的答案，并从中找出正确的答案。(8)设计问题对实验数据进行分析和解释，或要求学生根据自己的综合知识总结简单实验的设计，以此来衡量学生的理解程度。(9)提高9)AP物理课程的评分技巧。在刚性评分策略中，问题正确答案的每一个子部分都会得到一个分数，但阅卷者无法合理判断学生的思维能力。