2021年教师资格考试小学教育知识习题(1)

1.简述内部动机和外部动机的关系。

2.素质教育的基本内涵是什么？

3.学生的学习有什么特点？

二、材料分析问题。阅读材料，回答问题。

阅读动物学校的故事，回答相关问题。

动物学校要招生了！动物园里的动物们争相告知，踊跃报名。泥鳅、松鼠、老鹰有幸成为第一批学员。学校开设游泳、跳跃、跑步、飞行等课程。

开学第一天的第一节课是游泳课。松鼠和鹰先尴尬，因为？干鸭？因为来不及下水，被老师骂了，笑了。另一方面，泥鳅在这门课上引起了轰动。他因自由游泳而受到老师的表扬和同学的喝彩。然而接下来的课程训练，却让松鼠和老鹰引以为豪。跳跃是松鼠的强项，飞翔是老鹰的看家本领，跑步项目对它们来说更不是问题。但这些训练让泥鳅吃了不少苦头，尤其是跳跃和飞翔，这是他的弱项。为了提高成绩，他把重点放在了这两个项目上。一个学期过去了，泥鳅遍体鳞伤，苦不堪言。虽然他很想放弃这两个项目的训练，在游泳方面得到进一步的发展，但是因为学校的规定和校长教练的威严而望而却步。

最后的报告课上，泥鳅刻苦训练，虽然在跳跃和奔跑上有所进步，但只拿到了？c？等等，飞行项目最后没学会。原来游泳的优势，因为长时间没有训练，游泳技术大不如前，从头开始？答？等到掉到现在？b？等等。飞鹰在飞行项目中以绝对优势拿到？答？等等，但只限于跳跃和奔跑？b？等等，我游泳不及格。松鼠是在飞行项目上拿到的吗？b？等等，跑？c？等等，游泳失败，在跳跃项目上打破动物界最高纪录，却只拿到了？b？等等，因为他在树顶起飞，没有按照学校的要求在地面起飞。

(1)请评价一下这个学校的课程设置。

(2)请评价一下该校的教学评价。

参考答案:

1.根据学习动机的动力来源，学习动机可分为内部学习动机和外部学习动机。

内部动机是指由个体内部需要引起的动机。外部动机是指由外部激励引起的个体的动机。

内部学习动机和外部学习动机的划分不是绝对的。外部学习动机的本质仍然是学习的内部动机。我们在教育过程中强调内部学习动机，但也不能忽视外部学习动机的作用。教师一方面要逐步将外部动机转化为内部动机，另一方面要利用外部动机使学生的内部动机处于不断激发的状态。

2.(1)素质教育是以提高国民素质为根本目的的教育；

(2)素质教育是面向全体学生的教育；

(3)素质教育是促进学生发展的教育；

(4)素质教育是促进学生个性发展的教育；

(5)素质教育重在培养学生的创新精神和实践能力。

3.(1)学生的学习以掌握间接知识和经验为主；

(2)学生的学习是在教师有目的、有计划、有组织的指导下进行的；

(3)学生学习的主要任务是掌握系统的科学知识和技能，形成科学的世界观和良好的道德品质；

(4)学生的学习是在学校班集体中进行的；

(5)学生的学习在一定程度上是被动的。

三、材料分析问题

(1)动物学校课程设置不合理。首先，课程不能有效地促进各种动物的个性发展(但动物要适应课程)。其次，它采用统一的设定方式，忽略了各种动物的选择和需求(松鼠和鹰的游动，泥鳅的跳跃和飞翔)。

(2)教学评价中，评价的内容和方法不科学。

①最后的报告课泥鳅跳了跑了吗？c？等等，飞行没学过。游泳，从一开始？答？等到掉到现在？b？等等。鹰航以绝对优势拿到？答？等等，但只限于跳跃和奔跑？b？等等，我游泳不及格。松鼠是在飞行项目上拿到的吗？b？等等，跑？c？等等，游泳失败了？。？在评价方法上，只强调结果，不强调过程，教育应该是一个报考的管理过程。

②泥鳅刻苦训练。虽然他在跳跃和奔跑上取得了进步，但他只获得了？c？等等，飞行项目最后没学会。(不注重发展性评价、期望和激励)；

③在评价内容上，只强调了鉴别和选择(知识和技能)，而忽略了其他方面(态度和能力)的发展。人的智力是多样化的，知识和技能只是一个方面。

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