2021《教育知识与能力》主观题汇总3

(1)备课

(2)听课是教学的中心环节。

(3)作业的布置和批改

(4)课外辅导

(5)学业成绩的考核和评价

26.简述备课要求。

(1)做好三个方面的工作:研究教材，了解学生，设计教学方法。

(2)撰写三个计划学期的教学进度计划、项目计划、班级计划。

26.简述上课的具体要求。

(1)明确目标

(2)内容是否正确

(3)方法得当

(4)表达清晰

(5)组织严密

(6)气氛热烈

28.为什么教学过程是一种特殊的理解？

(1)认知间接性

(2)认知的交流

(3)认知的教育性

(4)理解的简单性

(5)有指导性的认识

29.简述教学过程的基本规律。

(1)直接经验与间接经验相结合

(2)掌握知识与发展智力的统一(教学的发展规律)

(3)掌握知识与提高思维相结合(教学的教育规律)

(4)教师的主导作用应与学生的主动性相结合。

30.简述教学过程的基本阶段。

(1)心理准备

(2)理解知识是教学过程的中心环节。

(3)巩固知识

(4)运用知识

(5)检查效果

31.简述掌握知识与开发智力的关系。

掌握知识和开发智力是相互依存、相互促进的。掌握知识是发展智力的基础，发展智力是掌握知识的必要条件。这两者是相互联系、辩证统一的。

在教学过程中，既要重视学生智力的发展，又要重视知识的掌握，防止单纯掌握知识或只重视智力发展的片面倾向。

32.如何处理教师主导和学生主体性的关系？

(1)教师处于组织者的地位，应充分发挥主导作用。

(2)学生处于学习主体的地位，应充分发挥其主观能动性。

(3)建立合作、友好、民主、平等的师生关系。

33.简述实施直觉原则的要求。

(1)正确使用直观教具和手段；

(2)直观教具的演示应与语言讲解相结合；

(3)要注意语言的直观运用。

34、启发式原则的含义和实施要求

定义:在教学中，教师要承认学生是学习的主体，注意调动学生的学习主动性，引导学生独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉掌握科学知识，提高分析问题和解决问题的能力。

实施要求:

(1)老师应该怎么说？少而精？给学生留有思考的空间；

(2)调动学生学习的主动性；

(3)设置问题情境，使学生处于积极思考的状态；

(4)培养学生良好的思维方法，让他们学会思考。

35.如何贯彻循序渐进的教学原则？

(1)教学要按照教材的系统化进行，也要符合学生的认知规律，从具体到抽象；

(2)关注主要矛盾，解决教学重点和难点；

(3)教学要符合学生的认知规律，从已知到未知，从具体到抽象。

36.简述教学方法的基本要求。

(1)教学内容要有科学性、系统性、思想性、启发性、趣味性；

(2)注意教学的策略和方法；

(3)注重语言艺术。

37.简述交谈法的基本要求。

(1)准备问题和谈话计划；

(2)提出的问题要明确具体；

(3)善于启发诱导；

(4)做好归纳总结工作。

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