2017上半年教师资格证面试试题及分析——高中语文

一、试题复习

二、试题分析

高中语文“上山”的主要教学过程及板书设计

教学过程

(一)创设情境，引入新课

学生们在阅读王伟的《山居假日思我山东兄弟》。

导读:人们往往喜欢在春暖花开、鸟语花香的春天去野外春游，感受春天的美好和生机。秋高气爽，人们登高望远，饮酒送礼。唐代著名诗人王维在《山居假日思我山东兄弟》中写道:？我是一个在陌生土地上的孤独的陌生人，每逢佳节倍思亲。想到兄弟们的身体登上了高处，也会因为不到我而有一丝遗憾。？同样是爬山。诗人圣人？杜甫的处境和心情是怎样的？

今天，让我们一起走进杜甫的内心世界，领略他的才华，触摸他的灵魂深处。接下来，我们来学习杜甫的七言诗《登高》。

(二)读诗的初步认识

1.老师示范阅读，学生默读。

学生注意诗歌的发音，节奏，节拍和韵律，欣赏诗歌低韵低循环的原因。

2.老师示范阅读，学生跟随。

注意四个要求:一是读音正确，二是把握节奏，三是注意轻重，最后要求读感。

3.学生可以自由朗读。

带着评论默读，了解诗歌的大意。

再读一遍，想一想:能否用一句话或一个词概括这首诗的情感基调？

明确:难过。

(三)精读诗歌，欣赏内容

1.请看这首诗的前两句，即第一句对联:天高风急，猿呜咽，鸟飞渡清湖白沙。

第一副对联主要是写景。风景:风、天、猿、竹、沙、鸟。分开用？急着飞回无辜？来描述。十四个字写六种风景，极其简洁。这些场景给我们的感觉是很悲伤很难过。？难过？这几个字奠定了全诗的情感基调:大自然的悲凉意象和生活的艰辛。也是全诗的眼睛。作者巧妙地用了一系列的文字来描绘这一悲伤的场景，这既是对自然环境的客观描写，也是作者心境的折射和投射。正如清代诗人王夫之所说:一切景物词，都是感伤词。请注意这种文笔，把感情和场景融为一体。

2.对联:树叶像瀑布的水花一样落下，而我看着长河总是滚滚向前。

问题:诗人面对杜甫的现状想到了什么？

清:落树沙沙声:①杜甫看到落叶会引起青春稍纵即逝的感觉。(2)可能会加重思乡之情，他会问自己，这种常年漂泊的生活什么时候结束。

？无尽长江？是时间的无限，是历史长河的不尽感觉。？滔滔江水向东流去，那些昔日的英雄已经一去不复返了。？他会超越时空的限制，想到历代一些杰出人物的不幸遭遇。悲伤地看着一千个秋天，一滴眼泪？为了表达他野心的痛苦。