小学体育教案设计优秀案例
小学体育教案设计方案1
学习目标:通过各种形式的练习，发展跳跃能力。
学习内容:蹲跳。
更重要的是:最初要学会下蹲和跳跃。
难点:双腿伸直，快速跳起。
学习步骤:
首先，场景导入
教师活动:1。教师组织队列开始行走和原来的二排横线形成四排横线。
2.组织学生玩“8字形接力跑”游戏，老师讲解游戏方法和要领。
3.组织游戏。先组织一次试训，指出存在的问题并改正。继续组织学生做游戏。老师评判。
学生活动:1。观看学生的演示，认真听老师的讲解。
2.在老师的组织下热情参与游戏，并与同伴配合良好的进行游戏。
3.老师总结后，意识到游戏中存在的问题，要积极改正。更好地完成游戏。
编织:用四列完成游戏。
第二，合作探索，掌握技巧。
更重要的是:最初要学会下蹲和跳跃。
难点:双腿伸直，快速跳起。
老师活动:1。老师邀请学生做深蹲和跳跃练习。并进行比较。
2.教师示范动作，讲解技术要领。
3.组织学生练习。组织学生原地做深蹲和跳跃练习。而且要提示哪位同学的动作是跳的好的完成的。行军时组织学生做深蹲和跳跃练习。并组织学生看谁跳得快，跳得好。
学生活动:1。观看演示，仔细听解释。
2.努力完成练习，做好技术动作。同时也想更好的表达自己。体现自己的优势。
编织:四列。
第三，放松练习，调整自己。
教师活动:教师组织放松练习。让学生的身体尽可能放松。
学生活动:积极参加放松练习。让自己放松。准备下节课。
迂回:在完成深蹲跳跃练习的队列中。
1，课后总结
2、安排回收设备
3.师生之间的告别
地点:游乐场
小学体育教案设计方案2
教学内容:1。广播练习1，2第2节。游戏:赶紧排队。
教学目标:
1.初步学习少儿广播体操L、2段，发展学生的力量、协调等身体素质和动作节奏感，培养身体的正确姿势，提高想象力和模仿能力。
2.培养快速排队的能力和听指挥、守纪律等良好的道德品质。
教学过程:
(一)开头:
首先宣布上课，向老师和同学问好。
二、宣布本课内容:1。广播练习1和2；2.游戏:赶紧排队。
三。要求和注意事项
组织:四线。
教学方法:进行常规检查，让老师组成一个整体团队。
要求；仔细听；精力充沛。
(2)基础部分:
一、队列练习:对所学队列动作的综合练习。
组织:四横四纵。
教学方法:l .学生根据老师的口令或手势练习队列动作。2.老师提示关键动作并示范。3.指定学生或小组进行演示，老师会纠正动作。4.分组练习。
要求:服从口令，正确行动。
第二，广播练习
第一部分:拉伸(4X8节拍)
要点:重心前移时，身体各部位动作协调，手臂充分伸展，腿部屈伸协调。
组织:体操队形；形成图形
教学方法:
1.老师解释了示范动作。
2.老师详细讲解示范，学生模仿1-2的基本动作。
第二部分:头部运动(4X8节拍)
要点:放松颈肩，快速准确地弯曲、拉伸、旋转头部；上下肢协调，整个练习欢快、活泼、有趣。
关键点:行动方法
难点:身体各部分的协调和连贯合作。
三、游戏:快速排队
规则:你必须按照规定的信号和移动方式行动。
方法:学生听到规定的信号，听从老师的指挥，迅速跑或跳至规定位置按规定队形站好。运动节奏由慢到快逐渐过渡到正常速度。
组织:四行四列。
授课方式:1。老师讲解游戏方法和规则。2.通过游戏让学生知道什么是专栏。排、引、拖、对齐的方法。
要求:跑或跳向指定方向，迅速选择自己的站位，排列整齐。
(3)结论部分:
一、放松活动:鸭子散步、大象散步、猫散步、慢跑。
第二，总结这节课的情况，重点是表扬。
三、布置作业:练习广播练习，宣布上课。
组织:听音乐，放松，按照老师的指示走路跑步。
教学方法:老师和学生一起练习
要求:移动方便。
小学体育教案设计方案3
一、教学内容:学习眼保健操。
二、教学目标:
1.通过本课的学习，让学生初步掌握眼保健操。
2.使学生掌握动作要领。
3.培养学生互相学习，互相鼓励的好习惯。
三、教学的重点和难点:
重点:使学生掌握眼保健操的基本方法。
难点:让学生知道眼保健操的具体穴位。
四、教学方法和学习方法:
教学方法:
1，老师讲解了动作方法和要领。
2.教师要正确示范。
3、老师个别指导，练习。
4.教师通过多种方式进行示范，运用各种鼓励方法来提高学生的积极性。
学习法律:
1，学生认真听动作方法和要领。
2.集体听口令练习。
3.组织学生分组练习。
4，团结一心，干劲十足。
5.积极配合老师，积极参加练习。
动词 （verb的缩写）教学过程:
(1)播放视频
教师活动:
1，老师激发学生想象力。
2.积极鼓励学生思考。
3.详细并大声地解释。
学生活动:
1.学生认真听讲，理解老师的讲解。
(二)解释眼保健操的要领。
第一节探天应穴(竹下三穴):
将左右拇指的肋面连接到左右眉毛下的上眶角。其余四指展开，弯成弓形，支撑在额头上，根据检测面应该不大。
第二节按景明穴:用左手或右手拇指按鼻根，先下压，再上压。
第三节按揉四白穴:先将左右食指和中指并拢，放在靠近鼻子的两侧，拇指支撑在下颌凹陷处，再放下中指，按揉脸颊中央。注意穴位不用动，面团不要太大。
第四节摸太阳穴刮眼睛(太阳、竹子、鱼腰、丝竹、瞳孔骨骺、哭泣等。):拳头向上四指，用左右拇指的肋面按压太阳穴，用左右食指第二节的内面上下刮眼，上侧从眉间开始到眉间结束，下侧从内眼角开始到外眼角，然后依次刮眼。
第五节按压风池穴:将手的食指和中指的螺纹面分别按压在两侧的穴位上，其余三指自然放松。随着音乐口令有节奏地按压穴位，每拍做四个八拍。
第六节捏耳垂抓地:用双手拇指和食指的螺纹面捏耳垂中间的眼孔，其他三指自然弯曲在一起。随着音乐口令，用拇指和食指有节奏地揉捏穴位，同时用双脚全部脚尖抓紧地面，每拍做四个八拍。
(三)复习课堂常规
教师活动:
1.老师通过提问来调动学生的积极性。
2.老师鼓励学生积极思考。
学生活动:
1，同学们回答肯定。
2.学生积极思考。
六、教具准备:多媒体、卡片、红色五角星。
小学体育教案设计方案4
一、指导思想
本课程根据体育教学大纲的要求和学生的心理、生理特点，从一般体育活动到快乐体育的理念出发，结合我校武术学习和教师的实际情况，大胆创新地进行设计，以提高教师的教学能力，培养学生的思维能力，让学生在轻松愉快中掌握运动技术，提高武术在体育课中的整体水平。在整个教学过程中，要以学生为主体，充分发挥学生的主体作用，有计划、有步骤地完成教学任务，全面实施素质教育，树立健康第一的指导思想。以育人为宗旨，德育、智育、德性相结合，激发学生的体育热情，充分发挥学生的主动性，让每一个学生都体验到学习和成功的乐趣，满足学生自我发展的需要，促进学生身心全面发展。
二，教材分析
武术教学是全日制义务教育小学体育健康学习领域的内容之一。武术是我国民族体育的瑰宝，是中国五千年灿烂文化的一部分，是一种强身健体、防身自卫的体育运动。这个项目深受学生喜爱，传承和发扬中华武术是我们的职责。对江苏的学生来说很新颖，很有吸引力。抓住学生的好奇心，激发他们的兴趣，可以事半功倍。此外，对于中低年级学生来说，武术不仅可以促进身体发育，开发大脑，启迪智慧，还可以激发孩子对体育课的浓厚兴趣，使他们在活动中逐渐懂得如何区分个人和群体，从而树立集体观念，学会遵守规则，尊重他人的一些良好品质。
第三，学生分析
二年级(小学三年级)的学生直觉思维能力强，模仿能力强。而学生协调性差，注意力分散不容易集中，理解和创新不够完整。武术动作虽然简单，但是对于中低年级的学生来说还是比较难的。因此，在教学中，要设计新颖有趣的练习方法和一定的指导形式，以调动他们的学习热情，诱导学生进入角色，激发他们的练习兴趣。
第四，设计思路
1，引起兴趣
这节课开始讲解一些武术明星的事迹，通过老师展示武术来吸引学生的注意力，给学生一个直观的印象，提高学习兴趣。
2、学练结合因为大三学生模仿动作的能力很强，所以也愿意模仿。本课程在教学中积极引导学生，以学生的学习为主体，以教师的教学为主导，进行直观教学，不断鼓励学生，提高学生的积极性。
3.勇于创新，树立信心。
针对初三学生强烈的自我表达欲望，我们应该尽力让每一个学生都有机会展示自己，反思自己，从而增强学生学习的自信心。
4、游戏结合主题
游戏作为小学体育课的教学，既能提高学生的学习兴趣，又能让学生在玩中学的同时享受学习，具有重要的作用。在这节课中，把学生经常玩的猜谜游戏换成“马步就看”、“弓步”和“步步为营”，有利于结合、深化和巩固这节课的主题，提高学生的学习兴趣，给课堂教学增添气氛，提高学生的学习兴趣。
动词 （verb的缩写）教学目标:(二级)
1，能对武术感兴趣，并能积极配合老师参与练习，培养认真学习的品质。
2.发展学生的协调性、灵活性、柔韧性等素质，提高身体素质。
3.通过学习和实践，鼓励学生热爱武术，启发他们进一步了解中华瑰宝——武术。
六、教学方法、学习方法和组织形式
1.教学方法:在课堂上运用讲解示范、引导提示、游戏、鼓励表彰等教学方法，按照循序渐进的原则逐步深化教学环节，积极培养学生主动参与、自主学习和实践的学习氛围。
2.学习方法:通过观察、模仿，让学生分组练习、个别练习、创新练习，从而达到学习的目的，提高学生的基本能力。
3.组织形式:结合本课程的需要和学生的特点，采用分组练习的教学模式，便于模仿、观察和比较，充分为学生活动能力的发展提供了良好的展示平台，真正感受到运动中的乐趣和成功体验。
小学体育教案设计方案5
学习目标:小组学习掌握排球垫球技术，培养学生的合作意识和对排球运动的兴趣。
学习内容:小排球
学习步骤:
第一，体验游戏，学会合作。
教师活动:
1，组织学生定期培训
2.组织学生分组做游戏，巡回指导。
学生活动:
1，体委排队查考勤。
2.学习队列:右转，体验团队合作的重要性。
3.根据老师提出的要求，在领队的组织下进行游戏，在伙伴的配合下体验传球和截球的乐趣。
组织:四排横向团队和分散小组
二，小组探究，熟练技巧
重点:垫球的正确动作。
难点:合作伙伴之间的默契配合。
教师活动:
1，提出三级实践目标，观察学生实践。
2、提出双人练习、巡回指导的要求。
3、提出小组合作实践的要求，巡视指导学生实践。
学生活动:
1，一人一球，根据老师提出的三个指标(A80，B60，C40)，选择一个目标完成垫子练习。
2.两人一组，根据练习水平选择投掷和配合垫的熟练动作，体验他们之间的默契配合。
3.分成六人一组，小组会自行设定练习形式，认真体验有多少人配合缓冲球，尽量让球不落地或少落地。
组织:自由分散，群体分散。
第三，团队合作和参与对抗
教师活动:
1，组织学生讨论制定竞赛规则。
2.协助裁判工作。
3.引导学生做总结。
学生活动:
1，和老师讨论制定游戏规则。
2.在领队的带领下，讨论组织垫赛，在比赛中掌握技巧，培养合作。
3.积极表达赛中和赛后的感受。
场地设备:操场、排球、地垫。
小学体育教案设计优秀案例文章；
★小学体育项目中精选的创造性体育活动
★收集小学生体育活动计划
★2020年小学生体育活动计划实用方案汇编
★中学体育教案最新设计方案
★小学生应该如何写体育课教案？
★小学体育活动计划实用体育教案
★小学体育活动计划2020最新教案
★小学生趣味体育活动计划
★小学体育课如何备课？
★小学趣味体育活动教案2017