幼儿园大班舞蹈教案
幼儿园大班舞蹈教案1活动目标
1，能用活泼的动作和快乐的情绪表达自己对歌曲和自然的感受，发展孩子的表现力。
2.学会跳过步骤和其他动作，以协调和灵活的方式使用它们。学会跳过第一段。
3.通过欣赏、创作、学习和表演，激发孩子参与舞蹈活动的兴趣和热爱自然、热爱生活的积极情感。
4.让孩子们感受到歌曲欢快活泼的意境，体验到五彩阳光下快乐成长的美好场景，激发他们对未来充满美好的向往；
活动难度
可以用活泼的动作表达对歌曲的感受，体验作曲的乐趣。
能基本协调连贯的完成第一个动作。
要准备的活动
制作课件和录音磁带
教学过程
第一，进口
老师:孩子们，春天来了。今天老师带你去郊游，好吗？好吧！我们走吧！
在《春天在哪里》的音乐中，该团表演了基本步法队形组合，进入舞蹈场地。
第二，环境导入
1，环境激发，复习热身。
2.老师:孩子们，这里真美！让我们在这美丽的地方，在美妙的音乐中舒展自己！(集体复习地面基础训练组合)
3.老师播放课件，演唱歌曲《七种颜色》。
4.让我们听这首欢快的歌，唱，跳！"
5.听音乐激发学生自由创作和表演。
第三，讲解示范，教新动作
1，老师示范
老师:看到孩子们跳得那么开心，我忍不住编了一个动作。请看一看。你在这个舞蹈中学到了哪些步骤？(碾压、奔跑和跳跃)
2、练习，跳过步骤
3.教第一个动作，不断帮助孩子协调练习。
4.听音乐巩固练习第一乐章。
第四，纠正表现，激发情绪
1.纠正孩子练习中的问题。
2.引导孩子连贯练习
3.激发孩子体验歌曲积极向上的情感和欢快的节奏，一起或分组表演第一段。
活动扩展
回家给爸妈表演。
幼儿园大班舞蹈教案2活动目标
1.感知音乐欢快的情绪和节奏特征。
2.能够有控制地用肢体动作和乐器表达音乐的节奏和内容。
要准备的活动
打字机的图片和视频，清脆的铃声，在键盘上跳舞的CD，节奏图集。
活动过程
1.通过对两首不同性质的音乐作品的比较欣赏，可以初步感知这首乐曲《打字机》欢快活泼的风格。
2.通过自己打字的图片和视频，充分欣赏和引导孩子了解打字员的工作场景，理解音乐的内容。
3.尽量用动作来表达音乐的情绪和节奏。
(1)引导幼儿边听音乐边模仿打字员的动作，并尝试通过拍手来表现“叮”的声音，从而初步感知音乐的难点。
(2)展示节奏谱，借助文字准确感知和读出节奏。如:哒哒哒哒哒。
(3)边看图集边听音乐，用拍手拍腿的动作准确表达音乐节奏。如:拍拍腿，拍拍腿，拍拍手，反复练习。
4.尽量用乐器有控制地表达音乐。
(1)展示铃铛，引导幼儿控制乐器的音色，展示“叮”的节奏。
(2)幼儿一边听音乐，一边看节奏谱，试图用敲钟的短音来表达音乐中的“丁”。试着有控制地演奏一种乐器。
(3)加入键盘，幼儿练习扮演不同的角色:一组打铃，另一组用键盘表现打字节奏。可以交替播放。
展示鸟的图片，引导孩子把“鸟”送回家。老师和孩子们会一起把树上的鸟画贴在一起。
幼儿园大班舞蹈教案第三章活动前分析
舞蹈《千手观音》是以壁画为灵感的创作，将静态艺术转化为动态艺术，是一个非常有特色的赏心悦目的节目，无论是舞台布置、灯光、服装、配饰，还是演员优美的舞蹈动作，都给人带来一种震撼的美感。特别是舞蹈中的动作造型，有利于大班幼儿的积极参与，可以调动他们的积极性，陶冶他们，激发他们的好奇心和表现欲，引起* * *歌唱。因为参加演出的人都是残疾人，所以克服了各种身体上的困难。经过三年的反复编排和排练，* * *在集体团结协作中共同努力，值得孩子们学习。
活动目标
1.欣赏古典舞，感受舞蹈中的美。
2.探索舞蹈动作的特点，尝试多人合作表演舞蹈。
3.体验和体会合作演出的快乐。
要准备的活动
千手观音，光盘，多媒体。
活动过程记录
第一，第一次欣赏舞蹈，感受它的美。
老师:今天老师带来了一段优美的舞蹈。请看一看，听一听这个舞蹈的美。
孩子们观看舞蹈片段。
老师:刚才听孩子看视频说很多人都看了。这是千手观音，春节晚会上的舞蹈。漂亮吗？有哪些地方很美？
扬:手的运动
老师:第一步有什么美吗？
老师:你认为他们的衣服漂亮吗？还剩下什么美吗？刚才我们看到他们一会儿红一会儿绿。那是什么美？
杨:灯光很美。
老师:你认为音乐美吗？
我们看了千手观音的舞蹈，发现这个舞蹈的动作、服饰、灯光、音乐、道具都非常漂亮。
第二，重新欣赏舞蹈，探索舞蹈的动作，鼓励孩子大胆地表现自己的动作。
老师:我们再看一遍。你觉得这里有哪些好看的动作？你最喜欢哪个动作？
老师:谁想给小朋友看你最喜欢的动作？
幼儿“兰花指”并示范动作，幼儿做自己喜欢的动作。
老师:让我们试一试，学习他的动作。
老师:看得出来很多小朋友都想试一试。现在，请孩子们在前面找一个空的地方，做他们喜欢的动作。
老师:老师现在要考你一个问题。为什么只能看到一个人的脸，很多人的手？
孩子们交谈并交换他们的想法。
老师:这说明了一个问题。他们的行列整齐笔直，像一条线，但手的位置不同，有的低，有的高，有的高。
老师:让我们再欣赏一遍。这一次，我们将看到他们手中发生了什么神奇的变化。播放视频，在有手部动作的地方暂停:这些手是什么样子的？
孩子依次欣赏一只手和两只手的动作。
老师:让我们数一数有多少人在跳舞。(21人)。他们的动作是一样的吗？比如什么？
年轻:像张开的翅膀；像一个半圆；像一把开着的扇子；像旋转的风车。
三、幼儿分组，尝试多人一组表演舞蹈，体验合作的快乐。
老师:我们又看了一遍。孩子们仔细地看着它。让我们一起做吧。
让小朋友找好朋友(两个人)做四手观音。
老师:两个人打不过。三个人怎么样？和你的好朋友再试一次。
孩子尝试。
老师:我只能看到一张脸和六只手。三个人的手有高有低。
播放音乐，孩子们试着和五个人一起跳舞。
司；老师准备了一个道具，让第一组的小朋友表演。
欣赏第一组小朋友的表现。老师:让我们看看他们做了什么形状。
老师:刚才，我们做了一组五个观音。现在，我们和刚进教室的队伍站成一排(一条直线)看着大镜子，同时跳。
老师:你的舞蹈美吗？你知道这些舞者是什么样的吗？“聋哑人”，我们回去好好练练，然后给兄弟姐妹们跳舞，好吗？
幼儿园大班舞蹈教案4活动目标
1，学习踢踏舞的基本舞步。
2.我会根据歌词写出简单的舞蹈动作。
3.激发孩子对舞蹈的兴趣。
更强调:学习踏步跳的基本舞步。
难点:学习基本动作要领。
要准备的活动
明星装饰图片，音乐。
活动流程1。音乐入场(活动前全身运动)1。向大象学习(上肢运动)2。向猫学习(侧移)3。向青蛙学习(跳跃运动)4。向小鸟学习(整理练习)老师介绍:小朋友们，今天我在太空的阿姨邀请我们去做客，但是她有一个小小的要求，就是我们要向小动物学习。
第二，谈话和引出活动。
老师:孩子们，你们看到了什么？有哪些颜色(星星)？(红、黄、绿、蓝等。)小朋友知道星星发光的时候是什么样子吗？比如什么？(像眼睛一样闪烁)孩子们喜欢星星吗？这么美的空间，我们给小星星(花仙子)编个舞怎么样
第三，学习基本动作。
1，老师指导孩子自己写动作。(明星如何眨眼，用动作表现等。) 2.老师结合一些动作。
3.学跳。
4.老师和学生一起唱这首歌。
5.老师会再示范一遍组合的动作，孩子们会跟着老师反复练习。
第四，随着音乐起舞。
五、游戏结束。
老师:孩子们，你们今天玩得开心吗？让我们一起玩一个游戏(捉星星)。星阿姨玩了这么久也累了。我们应该回去。
幼儿园大班舞蹈教案5活动目标:
1.通过操纵木偶表演，感受木偶动作的特点，引起对“关节”的兴趣。
2.体验与木偶共舞的快乐。
3.通过观察图片，引导孩子说出图片的内容。
4、根据已有的经验，大胆地表达自己的想法。
活动准备:
孩子们自己制作木偶、音乐磁带、纸和木偶用的笔。
活动流程:
首先，木偶跳舞
老师:几天前，我们看了电影《木偶奇遇记》。起初，里面的木偶不喜欢上学。后来逐渐改变，变得聪明乖巧。今天，木偶又来了。现在，请拿出我们的木偶。
1，听音乐，小朋友集体操纵木偶表演:木偶。
老师:这个木偶表演得真好。大家一起来赞一下吧。
2.问:刚才，你看了木偶的表演。你觉得和我们的有什么不同？木偶的动作由许多不连续的定格动作组成。)
3.老师总结木偶动作的特点(大关节会动)
4.我们人的每个小关节都能动，动作柔和连贯(试比较几个动作)。
第二，孩子们学习跳木偶舞
1，孩子听音乐，自学跳布袋戏。
问题:除了这些动作，木偶还能做什么动作？
2.孩子们可以自由讨论和表演。
3.个别儿童的表演
三、游戏“副本不走样”
木偶说我们的孩子真聪明，模仿他们的动作。现在木偶们说他们将给我们表演一个游戏。今天他们玩的游戏是“无失真复制”，也就是说，木偶老师跳什么，你的木偶就得学什么，就看你学哪个木偶学得最好了。
1，师生一起玩游戏。
2，孩子们可以自由地玩木偶游戏。
第四，记录木偶的舞蹈动作。
老师:木偶说他们虽然只能动大关节，但是可以做各种舞蹈动作。现在请记录你的木偶能跳的不同动作。
1，老师示范录音方法(单线)
2.孩子们一边放木偶一边录音。
提醒孩子先把木偶摆好，再录下来。不要重复同样的动作。
动词 （verb的缩写）展览和交流
互相交流:谁的木偶动作最多，最漂亮。(统计、评估和学习记录的动作)
听着音乐，孩子们操纵木偶自由地跳舞
活动反映:
1，选材可以满足孩子的兴趣爱好，通过让孩子在操作、录音、表演、比较中进一步感知木偶的动作特点。
用料充足(孩子有一个自制的木偶)，设计新颖，让孩子百玩不厌。
2.整个活动充分体现了教师与学生的互动，学生与学生在学习和游戏中的互动。
充分体验木偶和人体动作的区别。理解他们行为的特殊性。
3、孩子可以按照自己独特的方式记录，兴趣浓厚。记录最多的是二十多个。这部分可以根据孩子的录制速度和兴趣进行扩展。
幼儿园大班舞蹈教案第六条活动目标
1，能专心欣赏舞蹈，感受孔雀舞的音乐和体态之美，初步了解舞蹈的内容和情节。
2.学习一些简单的舞蹈动作，如参加选美、奋力灭火等，激发对傣族舞蹈的兴趣。
3.尝试创造一个拯救小孔雀的舞蹈动作，体验助人为乐的乐趣。
要准备的活动
1.体验准备:通过参观孔雀园，孩子们初步了解了鸟类的习性和行动特征。通过欣赏傣族舞蹈，孩子们对傣族舞蹈的动作特点有了简单的了解。
2.材料准备:《美丽小孔雀》的音乐CD，小孔雀的头饰和服装，火焰道具，PPT图片等。
3.环境营造:营造兔子的家、小水池等舞蹈场景。
活动过程
1，领衔“参加森林选美大赛”活动，老师和小朋友即兴随音乐起舞。
2.欣赏孔雀舞，借助多媒体动作造型，引导幼儿感受傣族音乐之美和孔雀舞的基本特征。
(1)欣赏孔雀舞。
教师带着趣味演示孔雀舞的几个简单动作，引导幼儿欣赏和思考:孔雀舞美吗？孔雀舞的动作和普通舞蹈动作有什么区别？这只小鸟在做什么？
(2)造型对比与模仿:
通过多媒体孔雀造型和老师的舞蹈造型，引导幼儿感受动物动作与舞蹈艺术造型的联系，选择一两个喜欢的动作造型进行模仿。
①欣赏第一支舞，感受小孔雀的美，再参加选美比赛。3.欣赏舞蹈《美丽的小鸟》，引导幼儿理解并尝试用语言和动作表达舞蹈情节。
②欣赏第二支舞，感受小鸟在选美路上的故事。
③欣赏第三支舞，感受小孔雀的勇气和美丽。
(梦想欣赏第四支舞，尝试创造一个拯救小孔雀的舞蹈动作，体验助人为乐的快乐。
(4)老师和孩子们* * *一起表演庆祝舞蹈。