舞动的树叶幼儿园教案
舞动的树叶幼儿园教案1的设计意图
树叶在孩子的生活中随处可见，我们的孩子对落叶更感兴趣。随着深秋的到来，小叶子由绿变黄，像穿着金色裙子的小女孩，在秋天和妈妈跳舞。一阵秋风吹来，树叶随风起舞，飘落下来。对于孩子来说，中班的“舞动树叶”活动，蕴含着树木自然生长、季节交替等秘密，是孩子愿意亲近、探索、思考、尝试的主题。本次活动内容符合季节特点，贴近儿童生活。它让孩子在近距离接触小树叶后，通过肢体语言和优美的歌声，体验和表达秋叶飘飘、随风飘扬的场景。让孩子体验秋天的意境之美和秋风中落叶的特点。
活动目标
1，感受巴赫《小步舞曲》的优美旋律，学唱《舞动的树叶》这首歌。
2、愿意用肢体动作表达树叶随风飞舞的姿态，与同伴一起体验飞翔的快乐。
3.培养孩子敏锐的观察能力。
4.探索和发现生活中的多样性和特点。
5.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
活动准备:
音乐CD
活动流程:
首先，听音乐，熟悉旋律。
1，谈音乐的感觉
老师:小朋友，听完这段音乐你有什么感受？
2.孩子们可以自由地跳舞。
老师:(1)你认为萧也在做什么？
(2)我们来听听音乐学，学学小叶子是怎么随风摇摆的。
第二，听歌词。学唱歌。
1，欣赏歌曲《舞动的树叶》
老师:有一首很好听的歌，叫《舞动的树叶》。我们来听听歌里的树叶是怎么跳舞的吧！
2、孩子唱熟悉的歌。
老师:你听到了什么？你最喜欢哪句话？树叶跳了什么舞？
3.老师边弹钢琴边唱，孩子们跟着唱。
第三，物理探索，表演歌曲。
1.探索树叶随风起舞的姿态。
老师:(1)如果你是一片树叶，你会怎样在空中翩翩起舞？
(2)除了刚才做的动作，还有哪些动作可以用来表现树叶在风中飞舞？
2.伴随着歌声，飞叶的姿态展现的淋漓尽致。
四、离开活动室:
小叶子，外面有很多小叶子想和我们一起跳舞。我们出去和秋风共舞吧！
2.孩子们一边跳着歌，一边离开活动室。
活动反思
对于小孩子来说，这个活动包含了一些秘密，比如树木的自然生长。是孩子愿意接近、探索、思考、尝试的活动。
《舞动的树叶》是一首很好听的歌，不仅旋律优美，节奏起伏，歌词也很生动，适合小朋友唱。
音乐是一门“听”的艺术。让孩子多听多感受，这样他们对音乐的敏感度就会增强。在我们日常活动的很多方面，都可以用不同的音乐作为背景，既能营造氛围，又能提高孩子对音乐的敏感度。为什么不呢？
通过活动，孩子们可以认识许多树叶，它们的形状和颜色，丰富他们对树叶的认识和理解。
舞蹈树叶幼儿园教案2的教学目标；
学会用棉签均匀上色。
根据色彩进行大胆合理的想象。
绘画时小心蘸色，保持桌面和画面的整洁，体验不同形式艺术活动的乐趣。
教学准备:
各种水粉颜料，彩色蜡笔，棉签，抹布，一个带画框的纸娃娃，两个自制的红绿棉签娃娃。
教学过程:
首先，进口部分
1.老师:“这是个美丽的秋天，枫叶渐渐变红了，梧桐和银杏的叶子也换上了黄色的衣服。小叶子离开了妈妈，飘啊飘，来到了大地的中央。(老师示范画叶子)小叶子在大地上轻盈地跳着，一会儿在这里跳，一会儿在地球顶上跳，在地上转身打滚，来到地球中间，他转身跳，从上到下跳，从左到右跳。很快，整个地球都被它的黑色脚印覆盖了。”(老师示范画线)”
2.(展示红色棉签)老师:“红色的娃娃来了。上面写着，这里真好。我要在上面铺上红地毯。红娃娃欢快地绕着叶娃娃的舞步走着，挥动着小刷子，慢慢地、均匀地往一个方向铺地毯，地毯是往一个方向铺的。铺得均匀饱满，地毯一会儿就铺好了。看那个红色的洋娃娃。我也会在这里铺上红地毯。大家一起来说说吧。红娃娃应该怎么铺地毯？(先绕着舞步走一圈，然后往一个方向均匀涂)红娃娃满意地离开了。
3.(展示绿色棉签娃娃)“看，谁来了？绿色娃娃想邀请一个孩子用它铺绿色地毯。哪个孩子想试一试？(请一个孩子操作)
4.彩色娃娃想在地上铺一张漂亮的地毯。让我们和孩子们一起做游戏，树叶娃娃和彩色娃娃！
二、儿童操作
1.提出操作要求:
(1)记住，一片小叶子跳舞的时候，它的脚步要覆盖整个地球。
(2)铺设地毯时，彩色玩偶应...首先，然后...而且颜色要遍布大地。
(3)还要注意，同一颜色的地毯不要铺在一起，不同颜色的地毯要铺在一起才好看。
2.儿童操作，教师巡回指导
第三，评论
1.树叶娃娃在彩色地毯上翩翩起舞。孩子们，你们觉得这些照片怎么样？美在哪里？老师:这些画色彩非常漂亮，用了大大小小的色块，线条非常流畅。它们真的很像树叶娃娃优美的舞步，给我们一种很美的感觉，很美！
2.谁能告诉我们你的彩色娃娃是怎么铺在地上的？
3.老师:我觉得这块地毯看起来是金黄色的，心里感觉很温暖。看看他主要用什么颜色。
第四，结语部分
“秋天真的是一个美丽的季节，地上铺着五颜六色的地毯。好，现在小朋友和老师去幼儿园看看秋天有什么好看的颜色，好吗？
活动反映:
活动中，我只给孩子们提供绘画工具和几片他们喜欢的树叶，让孩子们用我的方式描绘树叶的轮廓，其他什么都不要求，只需要创造一个在舞蹈中翩翩起舞的舞者。孩子的积极性很高，想法很多。他们有的给叶子娃娃加上漂亮的裙子，有的给叶子娃娃的小脑袋加上蝴蝶结和一些小花、爱心图案，有的小朋友直接给叶子娃娃穿上了机器人服装。虽然有些孩子的画没有想象中的那么美，但是他们的想法都在画中起舞。画笔在挥舞，创意在飞扬，何必执着于绘画的精细。
舞动的树叶幼儿园教案3中学音乐:舞动的树叶
设计意图
中班的“舞动的树叶”主题，蕴含了树木自然生长、季节交替等秘密，是孩子们乐于亲近、探索、思考、尝试的主题。主题活动拓展了树叶的功能。在自然界，落叶归根，最终滋养树木。树叶里有无数的遐想和幸福。本次活动内容符合季节特点，贴近儿童生活。它让孩子在近距离接触树叶后，通过肢体语言和优美的歌声，体验和表达秋叶飘飘、随风飘扬的场景。从而让孩子深刻体会到秋天的意境和秋风吹叶的特点。歌曲的旋律来自西方音乐大师巴赫的小步舞曲。这首歌的旋律优美动听。在学习唱歌的同时，孩子们的音乐鉴赏能力、良好的歌唱习惯和音乐表现能力也在活动中得到发展。
学习情况分析
参加这次支教活动的孩子都位于农村乡镇，树叶是孩子们常见的自然物。当孩子们在户外休闲散步和玩游戏时，随风飘落的树叶经常出现在他们面前。对于中产阶级的孩子来说，他们在探索落叶的形状和颜色方面有一些生活经验。
另外，中产阶级的孩子的思维方式主要是具象思维，喜欢用手、嘴等动作和表情来表达和创造。对音乐形象和情感的感知必须基于多种感官。因此，在本次活动中，我们采用多渠道感知、图谱理解、欢快歌唱学习等方式，带领幼儿进入自由快乐的氛围，熟悉歌曲的旋律，了解歌曲的内容，感受歌曲的意境，激发幼儿积极参与歌唱活动。同时，引导孩子把自己想象成不同的小树叶，大胆尝试用肢体动作表现落叶飞舞的场景。在自主合作探索的过程中，在与同伴的舞蹈中，孩子们不仅可以表达对音乐和肢体动作的感受，还可以相互传递快乐的情绪，分享快乐。
活动目标:
1，熟悉歌曲内容，感受巴赫小步舞曲的优美旋律，学习演唱歌曲《舞动的树叶》。
2.我愿意用身体动作展示树叶随风起舞的姿态，体验与同伴共舞的快乐。
活动准备:
动画视频、歌曲CD、树叶手偶。
活动流程:
首先，听音乐，熟悉旋律。
1，说说音乐的感觉。
老师:小朋友，听完这段音乐你有什么感受？
2.孩子们可以自由地跳舞。
老师:(1)你认为萧也在做什么？
(2)我们来听听音乐学，学学小叶子是怎么随风摇摆的。
第二，听歌词，学唱歌。
1，放《舞动的树叶》这首歌，小朋友静静地听。
2.老师引导孩子回答歌曲，谈谈自己对歌曲的感受。
3.播放一次动画给孩子们欣赏。
4.让孩子们谈谈他们在动画中的所见所闻。小叶子在做什么？它是怎么跳舞的？
5.再次完整欣赏动画，让孩子感受歌曲旋律的美。
第三，物理探索，表演歌曲。
1.探索树叶随风起舞的姿态。
老师:(1)如果你是一片树叶，你会怎样在空中翩翩起舞？
(2)除了刚才做的动作，还有哪些动作可以用来表现树叶在风中飞舞？
2.伴随着歌声，飞叶的姿态展现的淋漓尽致。
第四，我是一片舞动的树叶:
老师:萧也跳得真漂亮。你想做一个会跳舞的小树叶吗？
2.让孩子们从椅子下面拿出两片树叶放在手上。老师引导孩子们想象小叶子随风舞动的动作，鼓励他们大胆。
3、请个别有能力的孩子表演他们的动作，其他孩子* * *配合练习。
4.听歌，老师一起表演小朋友练习的动作。
5.老师继续鼓励孩子们想象各种树叶的舞蹈动作，孩子们一起练习。老师会把孩子练习过的动作再联系起来，和孩子一起表演。
6.老师鼓励两个孩子一起大胆地舞动身体，把歌曲再表演一遍，体验和同龄人一起跳舞的快乐。
动词 （verb的缩写）介绍会；展示会
鼓励孩子像小叶子一样跳舞。
六、离开活动室:
1，老师:宝宝叶子，外面有很多小叶子想和我们跳舞。我们出去和秋风共舞吧！
2.孩子们一边跳着歌，一边离开活动室。
对活动的简要评论
1，这是一个鉴赏活动，步骤清晰，难点突出，形象具体。
2.这门课效果不错，但是我觉得叶子和音乐的关系可以更紧密一些，或者可以适当增加一些乐理常识和作曲家的生活背景。
活动反思
树叶在孩子的生活中随处可见，我们的孩子对落叶更感兴趣，有时会捡几片玩玩。《舞动的树叶》从内容选择、导入方式、展示方式等方面还是能引起孩子的兴趣，孩子能自始至终热情参与活动。
《舞动的树叶》是一首很好听的歌，不仅旋律优美，节奏起伏，歌词也很生动，适合小朋友唱。
让孩子欣赏歌曲《舞动的树叶》，并让他们说出歌曲中唱的是什么。每当他们说一句歌词，我都会唱出来。对于说的不正确不完整的，会再放一遍录音给他们听。最后，孩子们将最终完成一首歌。这时候再放一遍CD，孩子会轻声唱两遍。在孩子基础知识的基础上，要求带着表情唱歌。
音乐是一门“听”的艺术。让孩子多听多感受，这样对音乐的敏感度就会增强。在我们日常活动的很多方面，都可以用不同的音乐作为背景，既能营造氛围，又能提高孩子对音乐的敏感度。为什么不呢？
通过这项活动的学习，孩子们可以认识许多树叶，它们的形状和颜色，丰富他们对树叶的认识和理解。