人教版小学一年级数学第一册第八单元例题6找出有多少个问题教案。

教学内容:江苏教育出版社小学一年级数学下册49-50页1-5的例题及做题思考。

教学目标:1。让学生了解具体情况下存在多少此类实际问题的数量关系，并正确计算、注明单位、同步解答。2.培养学生运用数学知识解决实际问题和与他人交流的意识和能力，培养与他人合作的态度。

教学重点:进一步理解加法的含义，提高解决实际问题的能力。

教学难点:理解题意，分析数量关系，确定算法。

教学方法:创设问题情境，让学生探索新知识。联系生活，解决实践中的问题。

教具准备:示例挂图、小红花、大枣。

教学过程:1。对话1介绍。同学们，你们喜欢孙悟空吗？你知道它的家乡在哪里吗？那里住着许多小猴子。他们幸福地生活着。一天，母猴对小猴说，明天是你的生日。妈妈会带你去山脚摘桃子吗？小猴子听了非常高兴。猴妈妈说，但是你必须回答妈妈的问题，答对了才能去。猴妈妈说:我抓了一把枣，给你两个。妈妈还剩三个。妈妈抓了多少枣？你知道吗，孩子们？

谁能用三句话说出这幅画的意思

黑板:已经摘了23个，树上还剩5个。

注:从今天开始，解决实际问题时，单位名称要写在公式的数字后面。这个问题的单元名是，用括号括起来。在这个问题中，桃子是一一编号的，所以这个问题的单元名称是。

求原数，怎么算？(用十把刚才黑板上挑的23和树上剩下的5连起来，后面的黑板=原创。4.指导阅读。我们刚才学的东西在书的第49页。打开书的第49页。看例子，茄子老师说怎么找出树上有几个桃子？小辣椒是怎么想的？我们一起来读吧。是我们想的那样吗？看看小柿子怎么回答(读小柿子的话)。和我们的答案一样吗？5、针对性练习

星期天，王先生带小明去了操场。王先生怎么说(读)？没上车的21指的是哪个部分？你还知道什么？有什么问题？原来是用什么方法算出来的？公司名称是什么？怎么回答？3.做完思考做第三题。玩了一天后，小明又累又渴。当他到家时，他发现他妈妈买了一些苹果，所以他马上吃了。小明吃了多少？桌上的苹果是吃的，买的还是剩的？谁能用三句话解释这个问题的意思？

公司名称是什么？怎么回答？吃完苹果，小明突然想起来花坛里的花还没有浇水，就和小兰一起去浇花。(想想做第四题)看题，解题，说出单位名称，回答。5.总结:刚才我们练习的四道题有一个共同点。都是为了什么？怎么算？去掉的，剩下的才是原来的。

活动目标:

1，孩子能用嘴和手数3以内的数。

2.初步培养孩子对数数活动的兴趣。

活动重点:

引导孩子能够说出3以内的一致点数。

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人教版一年级数学卷比较的教学目标；

1.使学生对一一对应有初步了解，知道“一样多”的含义；初步学会用一一对应的方法比较物体的数量，知道多与少的含义。

2.通过听童话，培养学生团结友爱、互相关心、互相帮助、热情向上的良好品德。

3.让学生通过操作和观察来体验数感，激发学生学习数学的兴趣，体验合作学习的乐趣。

教具准备:录音机、磁带、实物投影仪、兔头画、猪头画、砖画、木画。

学习工具准备:铅笔若干，橡皮若干，梨片，苹果片，三角形，圆盘，花片。

教学过程:

首先，听故事并提出问题

故事:三只小猪长大了，离开父母自己生活。他们每人建了一座小房子。老大建了一座草房，老二建了一座木屋，弟弟建了一座砖房。房子建好后，他们高兴地搬进了他们的小屋。但是有一天，一只又饿又渴的狼来了。他先来大哥家，使劲吹。大哥的稻草屋被吹倒了，大哥逃到二哥家。但是狼又使劲吹，二哥的木屋被吹倒了。没办法，两兄弟赶紧逃到弟弟家。这一次，无论狼怎么吹，砖房都不动。后来，三只小猪用脑子赶走了坏狼。三兄弟都竖起大拇指说:“砖房最结实。”

这一天，天气晴朗，河里的小鱼在水里欢快地游着，嘿！为什么那边的草那么忙？小鱼“哗啦”一声跳出水面一看。哦，原来是三只热心的小猪在帮他们的邻居兔子建造最坚固的新房子！他们搬木头，我搬砖头，他们做得很棒！这座小房子很快就要建成了。那边的石桌上有许多美味的食物。招待猪的一定是一只热情好客的兔子。

1.教学是“一样多”。

老师:同学们，今天我想给你们讲一个故事。你想听吗?这个故事的名字叫三个猪哥。

老师播放录音《三个猪哥》。听一听，回答问题。(一边看书一边回答。)

(1)三个猪哥为什么要帮兔宝宝盖房子？

开展德育教育:团结友爱、互相关心、互相帮助、热情好客。

(2)图中有多少只兔子？每只兔子能搬多少块砖？

当学生回答时，老师贴上兔子头和砖块的图片。

(3)兔子搬砖。有多余的砖吗？你有多余的兔子吗？

学生回答后，老师解释:一只兔子正对着一块砖。没有多余的兔子，也没有多余的砖头。我们说:兔子有砖多。(板书:就这么多。)

学生代表理论，重复一遍。不要求学生说出与情境完全相同的话，只要能充分说明意思即可。

(4)图中还有哪些物体？(随机比较)

2.操作。(教材第8页“做”的第1题)

(1)老师指导学生放“一样多”。

老师放六块橡皮后，让学生把铅笔靠在橡皮上，让他们放和橡皮一样多的铅笔。

意思是1的同学放在投影仪上，其他同学放在课桌上。最后，学生们看它们是否和投影仪上的一样。

(2)全班独立把“一样多”。

梨片(5片)下面放苹果片，苹果片放多少梨片就放多少。

老师和学困生一起玩，增强学生学习数学的信心。

回答:有多少片梨？一片苹果正对着一片梨...有多余的吗？梨片和苹果片怎么样？

3.教“多，少”。

(1)图上有几只小猪？有多少块木头？

学生回答老师，贴猪头和木头的图片。

(2)一个小猪头正对着一块木头。最后还有多余的小猪头吗？你有多余的木头吗？是猪多还是木头多？谁多谁少？

学生交流后请组长代表回答。老师在黑板上写:多，少。

人民教育出版社小学一年级数学第一册多少钱？7.5元一本。