苏州大学外国语学院各系简介
课程主要分为三组:翻译、商务和旅游。开设的课程包括翻译理论、英汉/汉英翻译、口译、同声传译、会议口译、新闻翻译、典籍翻译和文学翻译。俄语语言文学专业成立于1952，是现有外语院校中最古老的专业。文革期间一度停办，1972恢复招生。1997在国内同行中率先改为五年制俄英双语专业，1998授予硕士学位，次年开始招收研究生。半个多世纪以来，俄语专业为社会培养了数百名优秀的俄语语言、文化和文学人才。
本科阶段实施的俄英双语教育是新时期外语+外语复合型素质教育的成功尝试，旨在培养社会急需的、能从事教学、外贸、外事、旅游等工作的双语人才。由于这一新专业开设较早，积累了一些经验，并实行了双语培养模式，学生的综合素质较之前的单语教学有了很大提高，毕业生受到用人单位的广泛好评和欢迎，就业率和考研率明显好于其他专业。2009年，苏州大学外国语学院正式获批开设德语语言文学专业，并于同年开始招收德语专业本科生。这个专业侧重于语言和文学的教学。开设的主要课程有:基础德语、高级德语、德语视听说、德语口语、德语报刊阅读、经贸德语、汉口德语翻译、德语写作、跨文化交际、英语作为第二语言、商务英语、国际贸易理论与实务，旨在培养双语复合型人才。
德语专业学制四年。本专业的目标是使毕业生全面扎实地掌握德语语言基础和听、说、读、写、译技能，培养德汉口较强的翻译能力，使毕业生能够胜任在涉外经贸部门、涉外企业、科研院所、政府机关从事德语相关外事或翻译工作。名称项目名称获奖名称获奖级别获奖部门获奖年份排名1王腊宝综合英语(英语精读)苏州大学第二批本科教学质量与教学改革项目国家级精品课程培育点苏州大学2009 65438+10月独立2徐庆根跨文化交际国家级双语教学示范课程培育点苏国立大学2009年6月5438+10月独立3顾佩雅项目化的效果号召中国EFL学习者江苏省外语、文学与翻译研究优秀成果二等奖独立4顾佩雅奖“周教育科学研究奖”教学奖优秀奖苏州大学独立2009年9月5方《中国翻译史》教材奖苏州大学优秀教材独立2009年6月6顾培亚、许云、
王海珍，庄玲，
周英语专业学生信息素养与创新能力培养的研究与实践:苏州大学高等教育教学成果奖二等奖；苏州大学2009年3月集体7孟祥春青年英语教师教学竞赛二等奖；江苏大学青年英语教师教学竞赛二等奖；江苏大学2008年3月自主8门陆晓明英语的外语教学研究。青年专业教师教学竞赛江苏省高校青年英语教师教学竞赛三等奖江苏省外语教学研究会2008年3月独立9王宇教学奖苏州大学CCB教学奖苏州大学2008独立10朱新福综合英语课程校级精品课程苏州大学2007独立11李维东庄玲、 董成如、陆谦的专业英语听力课程自主学习网站苏州大学教学成果奖二等奖苏州大学2007年9月集体12王宇、许云、王海珍、张额敏《英语专业基础阶段综合英语课程改革与实践》； 苏州大学优秀教学成果奖二等奖；苏州大学2007年集体二等奖13顾佩雅优秀毕业设计(论文)江苏省高校优秀指导教师评选；江苏省高校二等奖2006年65438+2月独立65438+ 04青年英语教师教学大赛三等奖江苏省高校英语教师教学大赛江苏省高校外语教学研究会2006年65438+2月独立15教学奖苏州大学苏信奖教学奖苏州大学2006年独立16贾教学奖。“周教育科研奖”教学奖优秀奖苏州大学独立2006年17王军《论关联在间接回指释义中的引领作用》江苏省哲学社会科学优秀成果奖三等奖江苏省教育厅独立2006年5月18李莉江苏省英语专业精读课程改革应与专业相关。江苏省高等外语教学研究会青年教师教学竞赛二等奖2005年2月独立19苏晓军教学奖苏州大学CCB教学奖苏州大学2005年9月独立20顾培亚项目教学法对中国Se EFL学习者的影响，中国英语教学研究会首届中国英语教学优秀论文奖二等奖，2005年独立21朱新富，苏晓军，贾， 许云《英语专业精读课程改革》江苏省高等教育教学成果奖一等奖江苏省教育厅6月5438+2005年10月集体22朱新福、苏晓军、贾、 徐韵专业英语精读课程改革苏州大学优秀教学成果奖一等奖苏州大学2004年165438+10月集体23庄玲学校优秀教学成果奖二等奖苏州大学2004年165438+10月独立24专业英语教学组综合集成英语课程苏州大学一类优秀课程一类苏州大学2004年9月集体25王腊宝、苏晓军江苏省优秀课程奖二类优秀课程江苏省教育厅6月5438+ 2002年集体26顾佩雅、徐韵，《新世纪王海珍多媒体英语教学改革的研究与实践》江苏省高等教育教学成果奖一等奖江苏省教育厅2001二月集体27顾佩雅、徐韵、 王海珍新世纪多媒体英语教学改革的研究与实践:苏州大学优秀教学成果奖一等奖5438年6月+2000年10月集体琼·莱利与黑人女性移民无家归来外国文学第5期2008年方弘·夏目·佐世基论日本文学研究(日本)第59期第3-4期2008年高鹏飞·夏目·佐世基论日本文学艺术之门(日本)2008年第44期高鹏飞文化全球化与跨文化交流发展:动因、 趋势与展望外语与外语教学第65438期+0 2008高外语教师教育与发展理论、研究与实践外语教学理论与实践原载外语教学第3期2008顾培雅解析优秀外语教师的认知过程与专业发展外语研究第3期2008顾培雅《英语在中国的历史演变》外语与外语教学第7期2008顾卫星学术交流课程——中国大学教学、 一门更高层次的选修课，2008中国高职英语教学的先行者顾的《历史教学》(大学版)第9期。 对顾卫星在《苏州大学学报》2008年第5期增设天文与算术博物馆的评论2008年第2期《顾卫星口语输出中动词语法模式的使用追踪研究》2008年第2期第40卷《外语教学与研究》恒·《从天真到成熟——论子夜儿童与当代外国文学中的“成长”》，2008年第4期《多语心理词汇模式与二语习得研究外语与外语教学》第6期、 2008贾外语教师个人论研究中国外语2008年第2期贾《现代俄语中外来词的变异研究》《外语学刊》2008年第4期《江说理的语言学价值及句子描写》2007年第4期增补。 从翻译学角度看连词“甚至”、“甚至……都……”及其语义价值李，《法语研究》2008年第2期:《潘文东漩梦故事的神话学研究》，《苏州大学学报》2008年第4期；《新国语教育》2007年第77期；朴贵玉从性词汇的角度重新审视日本人和日本社会。石慧，1，日本学习与研究，2008，最感谢石慧《解构与背叛的迷宫》在中国研究，19，2007中的表现。苏小军过程写作法中图式的激活，1，2008年第3期《苏州大学学报》(哲学社会科学版)，2008年第3期，《英涛英语专业四级口试评分员的理解与使用》，《外语教学理论与实践》(原《外语教学》)，2008年第2期，《王海珍翻译研究转向新世纪苏州大学学报》。王红《当代翻译研究》2008年第4期《外语研究》2008年第2期《形式与精神》与《中国翻译》2008年第4期《结构中的思想焦点》王红N1+N2《外语教学》2008年第2期《王军》中英汉复合名词的非语义特征及相关认知解释《外语》2008年第2期《王军的回指概念再现英语影视的组织与设计》中国电化教育第65438期+0，2008凌薇论日语条件表达“バ”的多样性《解放军外国语学院学报》2008年第5期徐伟分析英语信函中话语范围对话语语气的制约《中国外文》2008年第4期应元的翻译研究已转向《苏大学报》2008年第4期曾艳。《邯郸记》与《麦克白》中女性形象的异同《苏州大学学报》2008年第3期《大学生英语学习策略的特点及发展趋势研究》一、《心理发展与教育》2008年第3期《论劳特曼的四维一体符号学思想对外语及外语教学的影响》2008年第1期《论赵20世纪俄语符号学研究的历史分期》。解放军外国语学院学报2008年第5期赵言语交际与孙子兵法原理(реваякомуникац)莫斯科大学学报(вестникмосковсковогот)现代人文研究(современыегуманиа)舒凡书学(三)书法汉学研究2008年第3期《苏州大学学报》2008-2004年朱新福对抑制词的建构探析:《外语学报》2009年第5期。输出对语言形式注意的影响:苏州大学学报(哲学社会科学版)2009年第3期跨文化视角下的主题口号与中国环境口号外语与外语教学2009年第9期苏州大学学报(哲学社会科学版)2009年第5期顾卫星传统与创新:论晚清英语教学学的特点及其启示顾卫星借用、 外语中的混合与转换与外语教学2009年第5期:对拉什迪《代码盗用》的社会语言学分析2009年第1期外国文学2009年黄之的叹息与向往——论失落传承的“恬静自得”观《外国文学评论》2009年第4期黄之日语转述语初探2009年第4期《雷锦英语词汇教学中的词汇呈现策略》(社科版)2009年第4期《苏州大学学报》(哲学社会科学版)第6期、 2009冷净，一种被忽视的外语教学法——论夸美纽斯的语言教学法《苏州大学学报》(哲学社会科学版)17第3期2009年是一个历史的名字:《解放军外国语学院学报》1第2009年中译本第2期孟祥春《汉英短语翻译》中的回避思维与策略， 2009:吴宓文学思想内部结构研究《苏州大学学报》(哲学社会科学版)2009年第3期《孟祥春中日语言行为比较研究》《国立大学学报》(哲学社会科学版)2009年第5期《穿梭于认同之网——论布拉德伯里汇率与外国文学》2009年第4期； 宋艳芳认知语言学的社会转向:《外语》2009年第5期；转型期苏小军大学英语课程个案研究:《外语研究》2009年第2期；孙关于古典书籍英译问题的讨论《中国外文》教材编著2009年第2期王红《概念匹配、回指阐释与概念转移:语篇回指研究的新思路》2009年第5期《外语学刊》2009年第5期《王军笔下的女权、爱情与当代澳大利亚女性小说当代外国文学》2009年第4期王腊宝《新女性主义童话外国文学研究》第5期、 2009王腊宝《创伤记忆的思想与艺术升华——浅析奥尼尔《拉撒路的笑》与《苏大学报》(哲学社会科学版)2009年第4期《凌薇的创伤记忆与面具下的人类故事——读奥尼尔《大神布朗》，《外国文学研究》2009年第6期，《凌薇卡夫卡的非理性空间》，《同济大学学报》2009年第2期，《张莉的传承与创新——王荣培》，《英语词汇学》，王志江主编， 《外语》2009年第三期张玲现状与创新述评——兼论综合性大学俄语学科建设： 2009年1期中国的俄语教学；赵谈劳特曼的文化符号学理论建构:2009年第三期《中国的俄语教学》；赵在中国的俄罗斯研究:传统与创新:20年来中国的俄语教学。赵рки理论对我国俄语教学的影响2009年第1期《20世纪俄语民权的语用研究》解放军外国语学院学报2009年第2期《我国俄语民权的俄语音位研究中的一个争议问题》2009年第6期原因を表すからのでーのととのとととをしてーーのとととと12392