河南省招聘心理个案研究
A.薛稷
B.论语
C.《礼记》
D.中庸之道
2.古希腊哲学家柏拉图的代表作是()
A.共和国b .政治c .关于演讲者的教育d .民主与教育
3.在人类历史上，最早专门论述教育的书是()。
A.薛稷
B.“大教学论”
C.论说话人的培养d .普通教育学
4.最早的外国教育著作是()。
A.薛稷
B.“大教学论”
C.论说话人的培养d .普通教育学
5.《论演说家的修养》的作者是()
A.苏格拉底
B.赫尔巴特
C.昆体良
D.亚里士多德
6.“道而赋谦，强而抑赋，开而”出自()
A.薛稷
B.论语
C.《礼记》
D.中庸之道
7.近代最早的教育学著作是()
A.共和国
B.论演讲者教育
C.普通教育学
D.“大教学论”
8.提出并论证班级授课制的教育家是()
A.赫尔巴特
B.夸美纽斯
C.洛克
D.裴斯泰洛齐
9.法国杰出的启蒙思想家卢梭的代表作是()
A.教育漫谈
B.埃米尔（亦作Emil）（m.）
C.“大教学论”
D.民主与教育
10.系统阐述自然主义教育思想的教育家是()
A.洛克
B.赫尔巴特
C.卢梭
D.夸美纽斯
1.B2。A3。A4。C5。C6。A7。D8。B9。B10。C
11.在哥尼斯堡大学教过四次教育学的人是()。
A.赫尔巴特·夸美纽斯·杜威·康德
12.标志教育学成为一门独立学科的教育学著作是()。
A.大教学论b .民主与教育c .埃米尔d .普通教育学
13.提出“教育的最高目的是道德”的教育家是()
A.赫尔巴特·夸美纽斯·杜威·康德
14.提出“清晰、组合、系统、方法”作为教学四步骤的教育家是()
A.洛克赫尔巴特卢梭夸美纽斯
15.提出尊重儿童身心发展的天性和年龄特点的教育家是()。
A.洛克夸美纽斯卢梭杜威
16.提出一切知识都要从感觉开始的教育家是()。
A.夸美纽斯赫尔巴特康德卢梭
17.提出教育的任务是教会人如何生活的思想家是()
A.杜威卢梭赫尔巴特斯潘塞
18.英国资产阶级思想家和社会学家斯潘塞的代表作是()
A.民主与教育b .论教育c .埃米尔d .普通教育学
19.最早提出“实验教育学”这一术语的教育家是()
A.迈耶·斯潘塞·拉伊·杜威
20.完成实验教育学系统论述的教育家是()
A.迈耶·斯潘塞·拉伊·杜威
11.D 12。D 13。A 14。B 15。C 16。A 17。D 18。B 19。一个20。C
21.美国实用主义教育家杜威的代表作是()。
A.大教学论b .普通教育学c .论演说家的教育d .民本主义与教育
22.提出“教育即生活”教育思想的教育家是()
A.杜威·卢梭·赫尔巴特·夸美纽斯
23.传统教育不强调以下哪一项()。
A.教师中心b .学生中心c .图书中心d .教室中心
24.美国实用主义教育家杜威主张学生在教学中的地位叫做()
A.白板b .做中学c .以儿童为中心d .实质性教育学校
25.下列哪种观点是杜威的主张()
A.教师中心b .儿童中心c .教室中心d .图书中心
26.下列不属于杜威教育思想的是()
A.“边做边学”b .“生活即教育”c .“学校即社会”d .“教育即成长”
27.1939第一个以马克思主义为指导编辑教育学的教育家是()。
A.凯洛夫·赞科夫·布鲁纳·维果茨基
28.我国第一部试图从马克思主义角度探讨教育的著作是()。
A.新教育大纲b .教育史ABC C .教育学d .教育过程
29.提出教育目标分类体系的心理学家是()
A.布鲁姆·布鲁纳·凯洛夫·赞科夫
30.倡导发现学习的教育心理学家是()
A.布鲁姆·布鲁纳·凯洛夫·赞科夫
21.D 22。一把23。B 24。C 25。B 26。B 27。一把28。一把29。一个30。B
31.苏联心理学家和教育家赞科夫的代表作是()
A.教育过程b .教学与发展c .教学过程的优化d .教育学
32.将现代系统论的方法引入教学论研究的苏联教育家是()
A.马卡连科·巴班斯基·凯洛夫·赞科夫
33.通过考察事物发生和发展的过程，找出其本质和发展规律的研究方法是()。
a历史方法b调查方法c实验方法d统计方法
34.调查一个事件或一个学生的研究方法是()。
A.全面调查b .重点调查c .抽样调查d .个案调查
35.有目的、有计划地感知事物或现象的研究方法是()。
A.谈话b .问卷c .观察d .查阅学生的作业和教育文件
36.教育来自()
A.本能b .无意识模仿c .社会交往d .生产劳动
37.最早把“教”和“教育”两个词一起使用的思想家是()。
A.孔子b .孟子c .墨子d .荀子
38.认为人性本善，教育的意义在于“有意培养”的思想家是()
A.孔子b .墨子c .孟子d .荀子
39.认为人是恶的，教育的作用在于“化自然为虚假”。思想家是()
A.荀子b .墨子c .孟子d .孔子
40.认为“教育的目的是发展人的一切自然力量和能力”的教育家是()
A.夸美纽斯康德卢梭裴斯泰洛齐
31.B 32。B 33。一把34。D 35。C 36。D 37。B 38。C 39。一个40。D
41.根据可考证的资料，人类最早的学校出现在()。
A.希腊b埃及c斯巴达d雅典
42.我国的学校诞生于()。
A.商朝b .夏朝c .西周d .东汉
43.曾经有一个教学机构名叫“发发”、“许”和“校”()。
A.商朝b .夏朝c .西周d .东汉
44.1870英国教育法是()
A.普通教育法b .渡口法c .初等教育法d .小学秩序
45.联合国历史上第一个关于儿童权利的国际条约是()。
A.b.《儿童生存、保护和发展世界宣言》
C.d.《儿童权利宣言》
46.人的身心发展是指()
A.b .人格和道德的形成
C.体重和身高的增加d .技能和技巧的提高
47.下列不属于心理发展的是()
A.感觉b .神经系统的发育c .感知d .性格
48.下列属于身体发展的是()
A.注意b .记忆力c .心脏发育d .思维
49.提出“最近发展区”理论的心理学家是()
A.皮亚杰·格塞尔·赞科夫·维果茨基
50.认为“只有教学领先于发展，这才是好的教学”的心理学家是()
A.皮亚杰·格塞尔·赞科夫·维果茨基
41.B 42。一把43。B 44。C 45。D 46。一把47。B 48。C 49。D 50。C
51 ..认为“智力的本质也是一种适应”的心理学家是()
A.皮亚杰·格塞尔·赞科夫·维果茨基
52.形成守恒概念，而分散可逆操作的认知发展阶段是()
A.感性运动期b .前期运营期c .具体运营期d .正式运营期
53.一个天生失明的孩子不可能把他培养成画家。下列哪个因素影响人类发展()
A.遗传b .环境c .教育d .个人的主观能动性
54.“近墨者黑”这句话反映了下列哪个因素影响人的发展()
A.遗传b .环境c .教育d .个人的主观能动性
55.“是外乡人的儿子，生来声音一样，长而不同，教起来自然。”这句话反映了下列哪个因素影响人的发展()
A.遗传b .环境c .教育d .个人的主观能动性
56.个体身心发展的顺序决定了教育教学应该是()
A.有的放矢b .因材施教c .把握成熟度d .循序渐进
57.“拔苗助长”和“坚守节日”是违背人的身心发展的()
A.阶段b .序列c .不平衡d .个体差异
58.教育教学中采取“一刀切”、“一锅煮”的做法，违背了人的身心发展()
A.顺序b .阶段c .互补性d .个体差异
59.“因材施教”体现了人的身心发展()
A.个体差异b .不平衡c .阶段d .顺序
60.“一两个遗产胜过一吨教育”体现了()
A.环境决定论b .基因决定论c .教育万能论d .双因素论
51.一把52。C 53。一把54。B 55。C 56。D 57。B 58。D 59。60分。B
61.促使个体从潜在的可能状态发展到现实状态的决定性因素是()。
A.遗传素质b .环境c .个人主观能动性d .教育
62.在影响人的身心发展的因素中，()起着主导作用。
A.遗传b .环境c .教育d .个人的主观能动性
63.能为人的身心发展提供生理前提的因素是()
A.成熟度b .遗传素质c .环境d .教育
64.人的身心发展的动力是()
A.遗传b .环境c .教育d .个人的主观能动性
65.对人的发展起决定性作用的是()。
A.社会实践b .遗传c .教育d .成熟
66.“一把钥匙开一把锁”遵循了人类发展的()。
A.阶段性的b .不平衡的c .连续性的d .个体差异
67.决定教育发展规模和速度的是()。
A.科学技术b .政治经济制度c .文化d .生产力
68.劳动再生产的重要手段是()
A.教育b .文化c .科学技术d .政治经济制度
69.决定教育领导权的是()。
A.生产力b .科学技术c .政治制度d .文化
70.文化从一个社会和文化同构传播到另一个。这种同构是指()。
A.文化传播文化交流文化更新
61.C 62。C 63。B 64。D 65。一把66。D 67。D 68。A 69。C 70。B
71.不同民族的教育有不同的传统和特点，这说明教育是()
A.生产b .阶级c .民族d .历史传承
72.人们不是也不可能随意制定或废除教育制度，这说明教育制度已经()
A.客观性b .常态c .强制性d .历史性
73.现代教育体系的核心是()。
A.各级教育机构b .教育思想c .教育管理制度d .教育制度
74.中世纪大学的四科中，具有通识教育性质的是()。
A.文科b神学c医学d法律
75.中国正式实行的第一个现代学制是()。
A.仁隐学制b .癸卯学制c .任旭学制D. 1951年颁布的学制
76.从形态学上看，我国现行的学制属于()
A.单轨系统b .双轨系统c .支线系统
77.在教育目的结构中，最核心的部分是()
A.关于教育的身心质量的规定
B.规定教育要培养的人的社会价值。
C.以上两者的统一
78.教育目的产生和变化的现实基础是()
A.生产力b .生产关系c .生产方式d .科学技术
79.教育目的的终极约束是()
A.生产力b .生产关系c .生产方式d .科学技术
80.下列说法错误的是()
A.教育目的的社会约束表现为教育目的受生产力的制约。
B.教育目的的社会约束表明了教育目的的政治约束。
C.教育目的的社会约束表明，受教育者的身心特征可以决定教育目的。
D.教育目的的社会约束表明教育目的是客观的。
71.D 72。一个73。D 74。75分。B 76。C 77。一把78。C 79。80分。C
81.“社会发展和个人发展是对立统一的历史过程”这一命题告诉我们()
A.社会发展和个人发展并不矛盾。
B.社会发展与个人发展的对立始终存在。
C.目前，我们已经实现了社会发展和个人发展的完全统一。
d .在当前条件下，社会发展与个人发展的对立依然存在，有时甚至是尖锐的。
82.什么样的教育目的观是对教育目的永恒性的追求()
A.人本主义的教育目的观
B.科学主义的教育目的观
C.科学人文主义的教育目的观
83.关于全面发展，下列说法错误的是()。
德、智、体、美、劳等各方面都得到了发展。
B.使每个学生在德、智、体、美、劳等方面得到同等发展。
C.学生可以有自己的特长。
D.学生不需要精通所有科目
84.下列不属于广义教育内容的是()
A.正式教育b .非正式教育c .终身教育d .非正式教育
85.学校教育内容的主要载体是()
A.教师b .报纸杂志c .视听材料d .教材
86.实现教育目标、完成人才培养的重要载体是()。
A.教育内容b .教育方法c .教育过程d .教育制度
87.制约教育内容的根本因素是()
A.社会、政治和经济需求b .发展生产力和科学技术
C.文化传统d .人类身心发展的规律和水平
88.学校体育的基本任务是()
A.增强学生体质b .掌握体育基础知识
C.培养良好的品德d .掌握运动技能
89.智力发展的前提是()
A.形成技能b .发展能力c .提高意识d .掌握知识
90.我国社会主义学校德育的组成部分不包括()。
A.道德教育b .政治教育c .宗教教育d .思想教育
81.D 82。一个83。B 84。C 85。D 86。A 87。B 88。A 89。D 90。C
91.下列不是欣赏自然美的一种形式()
A.组织学生去徒步旅行b .美术c .指导学生素描d .地理教学
92.由中央政府负责编制、实施和评估的自上而下的课程是()。
A.国家课程b .显性课程c .核心课程d .学科课程
93.教材编写、教学和评价的依据是()。
A.课程计划b .课程标准c .教学大纲d .教材
94.最基本的教育过程是()。
A.学生从进入小学到大学毕业或完成某一阶段教育的整体教育过程。
B.从一门课程开始到结束的教育过程
C.课程中一章或一个单元的教育过程
D.一知半解或一本教科书的教育过程
95.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，小学儿童的认知发展一般处于()。
A.感性运动阶段b .前期操作阶段c .具体操作阶段d .正式操作阶段
96.特别重视学生活动的教育学派是()。
A.传统教育b .现代教育c .正规教育d .实质性教育
97.下列关系中，不属于“教育过程作为提高学生认识的规律”范畴的是()
A.已知和未知的关系b .符号和意义的关系
C.阅读与活动的关系d .理性因素与非理性因素的关系
98.下列关系中，不属于“教育过程促进学生发展的规律性”范畴的是()
A.具体与抽象的关系b .掌握知识与发展智力的关系
C.理性因素与非理性因素的关系d .身体发展与心理发展的关系
99.对于法律教育过程中，下列说法正确的是()
A.知识的掌握与智力的发展成正比。
B.心理发展一定会有助于身体发展。
C.具体和抽象相互影响，相互制约。
D.非理性因素制约和决定理性因素的发展。
100.下列活动中，不属于教育方式的是()
A.教学b .智育c .课外活动d .咨询与辅导
91.B 92。一个93。B 94。D 95。C 96。B 97。D 98。一个99。C 100。B
101.教学的基本形式是()
A.课堂教学b .复合教学c .现场教学d .网络教学
102.与课堂教学相比，复合教学的特殊性是()
A.课堂教学b .学科教学c .自动作业和直接教学交替进行。
D.每节课都有固定的时间。
103.下列活动中，不属于课外活动的是()。
A.课外兴趣小组b .少先队活动c .作业d .读书报告会
104.下列活动中，不属于课外活动的是()。
A.集体活动b .小组活动c .研究活动d .个人活动
105.心理咨询与辅导和思想道德教育的相似之处是()。
A.根本目的相同b .基本任务相同c .理论基础相同d .基本方法相同。
106.不属于学校心理咨询和辅导主要内容的是()
A.发展咨询与辅导b .心理治疗c .适应问题的咨询与辅导
D.学习心理问题的咨询与辅导
107.不属于学习和生活辅导的是()
A.作业辅导b .学习态度辅导c .学习策略辅导d .学习习惯辅导
108.下列说法不正确的是()
A.职业指导是培养学生职业意识、职业道德和职业能力的过程。
B.继续教育指导也属于职业指导。
C.职业指导就是要负责给学生找工作。
D.职业指导主要是提高学生的职业适应能力。
109.咨询和辅导的基本原则是():
A.尊重学生b .面对所有学生c .要有耐心d .坚持具体性原则
110.开设学习方法的课程，有专门的老师教学生如何学习。这种咨询和辅导方法属于: ()
A.系统讲座b .专题讲座c .学科渗透d .协作辅导
101.A 102。C 103。C 104。C 105。A 106。B 107。A 108。C 109。A 110。A
试镜: