对高一语文上册iuvyw教学的思考。

我觉得关键是激发学生学习拼音的兴趣。教学时，我从学生的生理特点和接受能力出发，精心设计教学过程，取得了一定的效果。

1.将游戏引入课堂。玩耍是孩子的天性。如果拼音教学形式单一，肯定会让学生厌学。我设计了“摘苹果”、“摸一摸”、“谁的耳朵比别人的好”、“邮递员送信”等生动活泼的游戏，激发了学生的学习热情，使他们对学习产生了兴趣。

2.记字母，用儿歌。儿歌朗朗上口，适合低年级学生记忆。对于字母的发音方法，我不是枯燥的讲解，而是用儿歌来引导学生发音。这样学生一听就能发音，效果挺好的。

3.不断激励学生。聪明的孩子被表扬。孩子们爱听老师的表扬，这是事实。作为一名启蒙老师，我总是把我的欣赏给予每一个孩子。看到学生认真听讲，我向他竖起了大拇指。听到学生的发音正确，我把这些掌声都给了他，让学生感受到了老师对他的关怀，学习的动力也就足了。