小学三年级语文试题第一册(三篇)
第一部分:基础知识的积累与运用(45分)1。读拼音，写单词要规范。(10分)
yóuxì、rónɡmáo、rènào、biànzi、ɡuānchá
在带“√”的句子中用圆点画出正确的读音。(5分)
1，放假期间(jiàjiǎ m:)和弟弟玩游戏，弟弟假装打哈欠，把蒲公英绒毛吹到我脸上(zhāocháo)。
2.今天我在给我妈揉背的时候，发现她头上有两根白头发。
第三，去掉偏旁成为新词，然后组词。(6分)
例子:树(对联)
桥() ()寻求() ()绿色() ()
() ()十亿() ()
我积累了很多好词，我相信我能填对。(8分)
()五颜六色，一()经典，()头发花白。
华丽()、醒目()、自言自语()
我还可以写两个四个字:
5.在括号里填入适当的单词。(3分)
古()、唱()、()老师。
()观察，()玩耍，()草。
选择正确的单词填空。(4分)
盛开
1.夏天，花坛里的花吸引了许多蜜蜂和蝴蝶。
2、当蒲公英()，这片草原变成金色。
七、默写古诗《小儿钓鱼》，别忘了写诗人的名字！(5分)
我喜欢背诵课文中的好词好句，可以根据课文内容填空。(4分)
此时窗外已是十点()了，()停止了晃动，鸟儿停止了歌唱，()停在了花丛上，()正在听学生们读课文。
第二部分:阅读积累与运用(20分)
1.仔细阅读攀登天都峰的片段，回答问题。(10分)
突然听到身后有人叫我:“小朋友，你是来爬天都峰的吗？”
我回头一看，是一个白发苍苍的老爷爷，比我爷爷还老！我不再犹豫，点点头，抬头问:“爷爷，你是来爬天都峰的吗？”
爷爷也点头说:“好啊，我们一起爬！”"
我挣扎着向山顶爬去，然后我爬上了铁链；手脚并用爬了一会儿，像个小猴子...
仔细阅读下面的问题。请在正确答案后打“√”，在错误答案后打“×”。(6分)
1，“犹豫”这个词的意思是:
想一想，继续想。()
(2)下定决心。()
③坐着不要往前走。()
2、“我不再犹豫”爬上山顶是因为:
爬山是为了和爷爷比赛。()
一个人爬山更有趣。()
爷爷爬山的勇气激励了我。()
3.用“造一个句子...后来...后来……”。(4分)
第二，仔细阅读“仙人掌”这篇文章，回答问题。(10分)
那棵仙人掌看起来像个南瓜。深绿色的球体上，从上到下排列整齐的纹理线条。仙人掌长满了褐色的硬刺，似乎在提醒人们，“只看，不动手。”
1，这段话抓住了仙人掌_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的特点。(5分)
2、这段文字* * *有_ _ _ _ _个字。先写仙人掌的_ _ _ _ _ _ _，再写仙人掌的_ _ _ _ _ _，最后写作者的_ _ _ _ _ _，表达作者的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(5分)
第三部分:家庭作业(35分)
同学们，我们的生活丰富多彩。你可以写你的课余生活。你可以写你课后参加的活动，课后发生的趣事，开心的事，或者其他你愿意写的事。
要求:1。在写作之前，为你的练习决定一个题目。
2、句子通顺，内容写具体，不少于200字。
3、书写工整，不写错别字。
偏激
先看拼音写单词j ○ nx ○ n，x ○ w ○ ang，y○ngs○○○o，l○○○○○○○○○○967
2.用适当的词填充括号来表示颜色。
()天空、()田野、()湖泊、()苹果和()菠萝。
茄子()，松柏()，桃花()，梨()。
3.在括号中填入适当的单词
匆匆()，高兴()，火热()，悄悄()，拼命()
快乐的()，温柔的()，好奇的()，广阔的()，甜蜜的()
第四，按要求写句子
写出下列句子作为比喻。
1，湖水在阳光的照射下闪闪发光，像
2、孔雀的尾巴是展开的，五颜六色，像
3、深秋，柿子熟了，挂在树上，像
读和写句子，用下划线单词。
1，秋天，不仅有丰富的色彩，还有美妙的声音。
2.我们大声朗读诗歌，边读边拓展想象力，美好的画面出现在脑海里。
动词 （verb的缩写）选择单词填空
热情，热情，热情
1，奶奶跟我说，回家还有客人要招待。
2、李小明是一个好的集体工作干部()。
3.同学们精彩的发言，引来阵阵掌声。
6.完成下列诗歌。
1，路人一问一招手。
2，对吴叶发出冷冷的声音。
3.独自一人在异乡做一个陌生人。
4.霜叶比二月花更红。
5、午夜钟声到客船。
七、把杂乱无章的句子排列成通顺的句子，并在括号内填上序号。
()果然，豆大的雨滴下来了，暴雨倾盆而下。
下午天气闷热，地平线上的乌云被推过头顶。
()然而，过了一会儿，就结束了。
一阵风过，天就黑了。看起来要下雨了。
()又是一个光明的世界。
提索
首先，在正确的发音下面画“”。做一场真正的攻击性比赛。
米勒(ɡ·范·ɡ)
第二，看拼音，写单词。
千秋、苏、杨、兰提翁、七月
fāfèntúqiánɡ、wòxīnchánɡdǎn
第三，用直线把单词连成单词。
珍珍可可可可
打破怜悯，对待爱情，努力服务。
第四，选择所加单词的正确解释，并填入序号。
1.遭受:①灾难；2担心，担心；③疾病。
免除后患()得病()
4.绳子:①绳子；2思维；③是的。
铁锁桥()思想()要钱要物()
3.病:①快；②疾病；3讨厌。
疾病()迅速行动()疾病就像仇恨()
4.熄灭:①火灭了；(2)使对方不存在；水溢出来了。
毁灭国家扑灭大火灭绝的灾难
我可以在字典里查一下。
“Frost”按词序搜索字母()、音节()和词组()。
“鹅”用部首查词法查()部分，再查()画，构成词()。
我能完成单词。
忍辱() ()、荣辱() ()、营救()、帮助()、劝人() ()
() ()永不厌倦，浪费()，忘记()，持之以恒() ()，一个()一个()。
七，我来填。
火红的枫叶晶莹剔透，湖水时间过得很快。
桌椅摆好()英勇()对抗专注力()工作。
八、根据外貌，改写句子。
《出埃及记》例如士兵们消灭了敌人。
士兵们消灭了敌人。
人们称海洋为蓝色的宝库。
2.大象把汽车拖出了泥坑。
九、修改病句。
1，一切困难都吓不倒我们。
2.屋顶上有五颜六色的红旗。
根据课文填空。
1，，当今世上的人都比古人强。
书用之，恨少。
2.蜘蛛网让布鲁斯王子非常兴奋。他四处奔走，分散军队，动员民众。
3.《睡薪尝胆》讲的是吴王和越王两个人物的变化。越王战败后，他念念不忘。晚上睡觉，每顿饭前都要试一试，但是吴王非常非常不高兴。
阅读短文，完成练习。
提着灯笼的小飞虫
在温暖的夏夜，草是多么的活泼啊！有各种虫子在唱歌，有闪光的小飞虫，像打着灯笼在漫游。它忽上忽下，忽左忽右，或者关灯让你看不见。它是一只萤火虫。
这是你想抓的最可爱的甲虫。它不咬人也不蜇人。它的光很酷，不会烫伤你的手。
萤火虫在地上产卵，刚孵化的萤火虫藏在地下或烂木头里。萤火虫有很多种，一种不会飞，一种很大。如果你在玻璃瓶里放几只萤火虫，它们会非常亮，可以用来照亮道路。
科学家认为，萤火虫发光是为了寻找伴侣，同时让夜间觅食的鸟类知道自己是哪种昆虫。大多数夜间觅食的鸟类不喜欢吃发光的萤火虫。当它们看到发光的飞虫时，就不去管它们。
多年来，科学家们试图发现萤火虫发光的秘密。他们希望创造出同样柔和的光线，不会灼伤人，照亮房屋和街道。
1.选择带点的单词的正确含义，并在序号上画“√”。
漫游(1)满，通过(2)太满，溢出(3)不限制，不约束。
尝试(1)绘画表达的形象(2)计划(3)希望得到，寻求。
2.用“”画出描述“飞虫提灯笼”的语句。
3.萤火虫的光有什么特点？为什么会发光？
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4.萤火虫给了科学家什么启发？
金色的
这件事发生在许多年前，我一直没有忘记。因为在这件事上我也看到了黄金。
那年(cūnchūn)春日，村里的两个小女孩拿着篮子和铲子去南村(cūnchūn)挖野菜。
啊！这里有一种野菜。孩子们的手又快又巧，很快，小篮子里就装满了野菜(zhuānɡzuānɡ).小琴挖着，突然，刀尖碰到了什么东西。她用小铲子(ti ā oti m: o)把它摘下来，在松软的泥土里挑出一个闪闪发光的黄澄澄威化饼。“咦，这是什么？”秦晓叫道，“这是金子吗？”英子掂量了一下圆盘，说:“我想一定是金子！””于是他们匆匆赶往村庄。
孩子们很快就进了村子，找到正在开会的村长，抢着讲捡金子的故事。老村长笑了，看着孩子们说:“这不是金子。是装饰马鞍的青铜钉帽。”孩子们害羞地笑了。
老村长走过去继续说:“但是我发现了更多，更珍贵，更闪亮的金子。”
1，划掉文中括号内的错误读音。
2.全文有* * *自然段。
3.这篇文章很重要。
4.写出看起来颜色相似的单词。
闪亮的黄色
5.读课文中划线的句子，告诉我老村长发现的“金子”是什么意思。。
十三。作业。
今天是5月26日星期五。大队辅导员张老师让小红通知小刚周一早上7: 30到大队部练习讲话。结果小刚不在家。请你帮小红给小刚写个口信好吗？注意格式。