2004年山东省化学竞赛及其答案

一、选择题(此题***15小题，每小题2分，***30分。每道小题有1或2个选项。

1.04.2003年4月，我国人民与非典打了一场没有硝烟的战争。环境消毒是防止SARS传播的重要措施。下列不能作为防止非典传播的环境消毒物质有()。

A.过氧乙酸b .二氧化氯C. 84消毒剂d .浓硝酸

2.你认为以下哪项工作不应该是绿色化学的研究重点()

a .设计或重新设计对人类健康和环境更安全的化合物

B.探索新的、更安全、更环保的化学合成路线和生产工艺。

C.改善化学反应条件，减少废物的产生和排放。

d .限制新物质的合成和使用，尽量开发和使用纯天然物质。

3.向FeS04和CuS04的混合溶液中加入一些锌粉，完全反应后得到一些固体沉淀。向过滤的沉淀物中加入少量稀硫酸，并产生气泡。下列对固体沉淀成分的判断正确的是()

①它必须含有锌②它必须含有铁③它必须含有铜④它可能含有锌⑤它可能含有铁。

⑥可能含有铜。

A.①②③ B.②③④ C.③④⑤ D.①②④

4.对于化学反应A+B = C+D，下列说法正确的是()。

A.如果产品C和D分别是盐和水，那么A和B一定是酸或碱。

B.如果A和C是单质，A是非金属，B和D是化合物，那么C可能是金属的，也可能是非金属的。

C.如果A和B都是可溶性化合物，那么C和D都不能沉淀。

D.如果A、B、C和D都是化合物，则该反应一定是复分解反应。

5.H2和CO的混合物为20mL，完全燃烧时，* * *在同等条件下消耗氧气10mL，则原混合物中H2和CO的体积比为()。

a . l:1b . 2:1c . 3:1d。任何比例。

6.在一定温度下，100g饱和氯化钠溶液含氯化钠26.5g。如果先向该溶液中加入6.5克水，然后加入3.5克氯化钠。则所得溶液的质量分数为()

a . 30% b . 23.7% c . 26.5% d . 23.1%

7.下列各组物质的溶液，不加任何试剂就能逐一区分()

A.氯化钡、硫酸铜、氢氧化钠、氯化钠

C.氯化铁、氢氧化钠、KCl、硝酸钡、氯化钠、碳酸钠、硝酸钾、盐酸

8.测定甲醛(CH20)、乙酸(CH3COOH)和丙酮(CH3COCH3)组成的混合物中氢气的质量分数为x%，混合物中氧气的质量分数为()。

A.0.5x % b . 1-1.5x % c . 2x % d . 1-7x %

9.一位同学将两种溶质质量分数和体积相同的稀硫酸分入A、B两个烧杯中，将m g镁粉放入A烧杯中，将m g锌粉放入B烧杯中，充分反应后发现A烧杯中有镁粉残留，B烧杯中没有锌粉残留。那么下列关于实验结论的推测不正确的是()。

A.烧杯A中产生的氢气可能比烧杯b中的多。

B.烧杯B中产生的氢气可能比烧杯a中的多

C.两个烧杯A和B中产生的氢气可能一样多。

D.烧杯B中产生的氢气不得多于烧杯a中的氢气。

10.已知三种二价金属的活性顺序为X >；Y & gtz，一个同学设计完成了下面这个实验。请分析一下理论上肯定不成功的实验()。

A.实验一:X+YS04 → XS04+Yb。实验二:Z+YS04 → ZS04+Y。

C.实验三:X+H2SO4(稀)→ XS04+H2 = D .实验四:Z+H2SO4(稀)→无反应。

11.以下混合物都是在一定温度下的气体。如果混合气体的总体积相等(即分子总数等)。)，各组分以任意比例混合后，充分燃烧生成二氧化碳和水，所以O2的消耗量不变。

( )

A.甲烷(CH4)、乙醇(C2H50H)和甲醛(CH20)

乙炔(C2H2)、乙醛(C2H40)和乙二醇(C2H602)

c .甲醇(CH4O)、甲醚(C2H60)和甲醛(CH20)

乙烷(C2H6)、甘油(C3 h8 O3)和乙醇(C2H5OH)

12.下表是某城市空气质量周报的一部分。以下情况不会影响表中的三个空气质量指标。

有影响的是()

项目空气污染指数空气质量等级空气质量描述

总悬浮颗粒物52ⅱ良好。

二氧化硫7

二氧化氮24

A.使用天然气作为燃料b .焚烧垃圾

C.汽车尾气d .使用煤和石油作为燃料

13.下列混合物可以通过过滤分离()。

A.氢氧化钡和水b .碘和酒精

C.牛奶和水d .盐晶体和饱和盐水

14.超音速飞机排放的NO和NO2可以通过以下方式与臭氧层中的臭氧(O3)和氧原子(O)发生反应，从而破坏臭氧层。

NO+03=N02+02 N02+O=NO+02

所以，NO和NO2在破坏臭氧层的反应中的作用是()

A.氧化b .还原c .催化d .分解

15.中国研制的磁谱仪曾经被飞船搭载到太空，目的是研究反物质的特性和反应。反物质的主要特征是电子带正电，质子带负电。下列代表反物质酸碱中和反应本质的是()

A.oh-十个h+= h20b . oh-十个h-= h20c . oh+十个h+= h20d . oh+十个h-= h20。

填空，回答简答题(此题包含6个小问题，***27分)

16.(4分)原盐往往含有CaCl2、MgCl2、Na2S04等杂质。为了通过提纯获得精盐，需要加入NaOH溶液、Na2C03溶液、BaCl2溶液和盐酸(全部过量)，所涉及的操作包括过滤和蒸发。四种溶液加入的最佳顺序是→→→→→

17.(2分)有机物中有一大类物质叫烷烃。其中CH4是甲烷，C2H6是乙烷，C3H8是丙烷，C4H10是丁烷。含8个碳原子的烷烃的化学式为:含n个碳原子的烷烃的化学式为。

18.(2分)若无土栽培液由NH4Cl、K2S04、NH4H2P04溶于水配制而成，氮、磷、钾的原子序数比为3∶2∶1，则应加入NH4Cl、NH4H2P04、K2S04的质量比。

19.(2分)有同学说:“所谓青铜时代，就是人们用青色的铜制作工具的历史时代。”你认为他是对的吗？简单说明原因。

20.(12分钟)科学家在美国夏威夷的莫纳罗亚火山(Mauna Loya)山顶架设高精度气体分析仪，连续测量大气中二氧化碳的含量。下图描述了从1958到1994的测量结果。

请根据图表进行分析:

(1)莫纳罗亚火山山顶空气中二氧化碳的含量是如何变化的？

⑵是什么导致了这种变化？

⑶你认为你目前居住的地区空气中二氧化碳含量随时间变化的画面是怎样的？在所给的方框中画一条假想的线，并解释你为什么画这条线。)

告诉我，增加我们大气中二氧化碳的含量是好是坏？

21.(5分)红棕色二氧化氮是光化学烟雾的罪魁祸首，易溶于水，与水反应生成硝酸和无色的一氧化氮，一氧化氮与氧气反应生成二氧化氮。先收集一个纯二氧化氮的试管(试管的体积为V mL)，然后将试管倒扣在装满水的水槽中，并不断向试管中通入氧气。

(1)请描述一下整个过程中的现象。

(2)水最后能灌满试管吗？如果有，整个过程会抽多少毫升的氧气？如果没有，请说明原因。

三、推断题(此题为1小题，***4分)

22.(4分)A、B、C、D、E、F分别是酸、碱、盐中的六种物质。它们都溶于水，具有下图所示的转化关系。g是一种白色沉淀，几乎不溶于稀硝酸。

(1)写出有关物质的化学式:b，e，g..

(2)B和E反应的化学方程式为。

四、实验题(本题包括2个小题，***25分)

23.(6分)如图9个仪器中，B是底部有小孔的废试管，F是有大小合适孔的塑料板，E是橡皮塞(多选)。另外备用的胶塞打孔器，各种风管，玻璃纤维都没有显示，也可以随意选择。

试着从上面提供的实验用品中选择一个合适的，根据Kipp发生器的工作原理组装一个可以随时控制反应发生和停止的简易二氧化碳发生器(不需要收集)，试着画出你设计的几个装置的示意图(铁架可以省略)。

24.(19)包浆的主要成分是包浆[Cu2(OH)2C03]。为了研究铜在空气中生锈的情况，一位同学用下图所示的实验装置进行了实验。经过近一个月的观察，该学生发现设备B的铜钉生锈了，而设备A和设备C的铜钉没有明显变化。学生由此得出结论:“铜之所以会生锈，是铜与水和空气中的氧气相互作用的结果。”尝试回答以下问题:

(1)学生的结论完整吗？，理由是；

(2)你认为可能还有其他因素影响铜锈。为了验证你的判断，你要选择下图中的装置(选“A”或“B”)做进一步的实验，其中每个装置所含的试剂分别为①、②、③；

(3)通过以上实验，你认为影响铜锈的主要因素是什么？

(4)铜锈产生铜锈的化学方程式；

(5)与铁相比，铜更容易生锈，因此可以得出结论；

(6)一个同学从旧青铜器上刮下一些铜锈，想用来做元素铜。他没有使用金属置换的方法，制备步骤分为以下四步。请在下图的a、b、c框中填写每一步得到的物质的化学式，并注明添加的试剂或简要操作填写(1)、(2)、(3):

甲、乙、丙；

① 、② 、③ 。

五、计算题(此题包括2道小题，***14分)

25.(4分)在一定量的氯化钡溶液中加入过量的硫酸钾溶液。反应完全后，经过滤、洗涤、干燥得到的沉淀质量与原来的氯化钡溶液完全相同。求原始氯化钡溶液的溶质质量分数。

26.(10分钟)将非金属单质和氧化物组成的黑色固体混合物与空气隔绝加热，充分反应后得到一定量的气体X。称出剩余的固体，它也是由一种单质和一种化合物组成的，向这种剩余的固体中加入200克稀硫酸，在其中氧化物和稀硫酸完全反应。将所有获得的气体X引入含有37g溶质的澄清石灰水中，获得25g沉淀物。试着回答:

(1)组成原始混合物的物质有。

(2)求所得气体的质量X..

(3)求过滤溶液的溶质质量分数。

2004年全国初中生化学素质和实验能力竞赛山东卷参考答案

一、选择题(此题***15小题，每小题2分，***30分。每道小题有1或2个选项，如果有两个正确选项，只有一个选项选对，得分为1，多选和错选不计分。)

1.D 2。D 3。B 4。B 5。D 6。C 7。一个8。D 9。B 10。B 11。B 12。A 13。D 14。C 15。D

二、填空，回答简答题(本大题***27分)

16.BaCl2溶液、Na2CO3溶液、NaOH溶液、盐酸(或Bacl2溶液、NaOH溶液、Na2CO3溶液、盐酸；或NaOH溶液、BaCl2溶液、Na2CO3溶液、盐酸)(1分/空格，***4分)

17 . c8 h 18 cnh2n+2(65438+每格0分，***2分)

18.53.5:230:87。(2分)

19.纯铜应该是红色的。青铜器中的青铜是指紫铜与锡、铅等其他金属的合金，因其呈青灰色而得名。所以青铜不纯。(2分)

20.(1)在每一年中，二氧化碳的含量都呈现出季节变化(冬季高，夏季低)，每年有一个周期。不同年份，二氧化碳含量逐年增加，略有波动。

(2)二氧化碳含量的周期性变化是由植物的光合作用引起的，夏季旺盛，冬季缓慢；二氧化碳含量逐年增加的趋势可能是由于含碳燃料(如煤、石油、天然气、木柴、秸秆等)的过度燃烧造成的。).(3)学生画的图可以多种多样，只要和他的解释一致即可。

(4)学生可以根据自己在生物课、化学课和相关媒体上学到的知识，对二氧化碳含量增加可能造成的后果进行评论，不管他的观点是否完全正确，只要他能有自己的见解，并能自圆其说。

评分注意:每道小题3分，***12分，阅卷人可以根据学生思考的深度来打分。

21.(1)开始试管内红褐色消失，液面上升，然后变成红褐色，红褐色又消失，水位又上升，直到整个试管充满水。(2分)

(2)能量v/4 ml。

根据资料:3no 2+H2O = 2hn 03+NO(1)

2NO+02=2N02 (2)

(1)公式× 2+(2):

4n 02+02+2h2o = 4h no 3(3)

根据公式(3)，当通入的氧气体积为二氧化氮体积的1/4时，试管内无气体残留。也就是说，试管里装的是液体。(3分)

三。推断题(本大题4分* *)

22.(1)B . h2so 4，E.Ba(OH)2，G. BaS04 .(65438每个空格+0分，***3分。b和e可以互换)

(2)h2so 4+Ba(OH)2 = bas 04↓+2h2o .(1)

四、实验问题(这个大问题***25分)

23.(* * * 6分)

评分说明:每画一套得2分，多画一张(只要合理)给分。总分不设上限。

24.(* * * 19) (1)不完整。(1)原因是空气中还含有少量的二氧化碳，这也可能是铜锈的原因。

(2)二氧化碳气体(1)；b(1)；(1)碱石灰(1)；②水(1)；③碱石灰(1)；

(3)氧气、二氧化碳和水(1)；

(4)2cu+CO2+O2+H2O = Cu2(0h)2c O3(2分)；

(5)铁；金属越活跃，越容易生锈(2分)；

(6)一个CuS04解(1分)；b Cu(OH)2(1)；c CuO(1)；①J加入NaOH溶液，过滤(1分)；②热分解(1)；③用C0加热，还原(1分。)

评分说明:其他合理答案将酌情评分。

五、计算题(此题包括2道小题，***14分)

评分说明:89.3%为近似值，不要求有效数字，其他合理近似值也评分。

26.(10) (1)碳和氧化铜(1)

(2)设CO2的质量为x，则:

a .石灰水是否过量(2分)

CO2+Ca(OH)2 = CaCO3↓+H2O

44 100

x 25g

那么x = 11g。

b .石灰水不足(3分)

CO2+Ca(OH)2 = CaCO3↓+H2O

44 74 100

x1 37g z

那么xl=22g z=50g。

CaCO3+H2O+CO2 = Ca(HCO 3)2

100 44

(50-25)克x2

那么x2=11g。

所以x = x1+x2 = 33g。

(3)设剩余固体中铜的质量为A，氧化铜的质量为B，溶液中硫酸铜的质量为n。

(2分)如果二氧化碳的质量是11g。规则

2CuO+C = 2Cu+CO2

128 44

一件1lg

a = 32g b = 112g-32g = 80g

CuO+h2so 4 = cuso 4+H2O

80 160

80克n n = 160克

所得溶液中溶质的质量分数为

ω(cuso 4)= 160/(80+200)= 57.1%

(2分)如果二氧化碳的质量是33g。

2CuO + C = 2Cu + CO2

128 44

一个33g

a = 96g b = 112g-96g = 16g

CuO+hzso 4 = cus 04+H2O

80 160

16g n n=32g

所得溶液中溶质的质量分数为

ω(cus 04)= 32/(16+200)= 14.8%

评分说明:酌情给出其他合理的解决方案，不要求有效数字。