初一第一学期生物期末考试试卷及答案。
1.呼吸最重要的意义主要在于
A.呼出二氧化碳b .为生命活动提供能量
C.分解有机物？d .耗氧量
2.种花最好用底部有小洞的陶罐，因为
A.陶罐更便宜。b .有小孔的盆有利于根部呼吸。
C.陶制的脸盆容易盛水。d .土盆硬度小。
3.将无土栽培的营养液滴在载玻片上，用酒精灯烘干载玻片，会发现载玻片上有结晶物质，最有可能是
A.水痕b .无机盐c .有机物d .玻璃碎片
韩国料理中的泡菜一直很受大众欢迎。与腌制前相比，大白菜腌制后的变化如下
A.大白菜会变得又硬又笨重。b .大白菜会变得又硬又笨重。
C.大白菜会变得又软又笨重。d .大白菜会变得又软又笨重。
5.赫耳蒙特在他的实验“植物生长所需物质的来源”中得出结论，植物从水中获取养分。现在我们知道他忽略了()的作用。
A.光b .叶绿体c .空气d .温度
6.用食物链的方法来表达成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”是正确的。
A.蝉→螳螂→黄鹂b .黄鹂→螳螂→蝉
c柳树→蝉→螳螂→黄雀d黄雀→螳螂→蝉→柳树。
7.以下对食物链的描述是正确的
A.兔子/狐狸/草
C.狐狸→野兔→草d .草→野兔→狐狸
8.根主要从根尖吸收水分和无机盐。
A.分生组织b .根冠c .成熟区d .伸长区
9.晚上在室内放很多花或其他植物会影响你的健康，因为
A.温度很高。空气不流通
C.温度过高d .植物、花卉和人争夺氧气。
10.在以下具体领域中，不能构成生态系统的是
A.一条小溪一所学校一片草坪一间教室
11.在一个生态系统中，各种生物活动所需的能量最终来自于
A.植物b太阳能c人d动物
12.对于植物来说，光合作用的主要器官是
A.根，茎，花，叶
13.下列与植物无土栽培优点无关的描述之一是
A.它可以节省土地。b .更能满足植物生长的需要。
c、植物要用支架固定；应防止污染和虫害等危害。
14.下面的公式可以正确地表达呼吸的过程。
A.有机物十氧→二氧化碳十水+能量b .水十二氧化碳→有机物十氧十能量
C.水+氧→十个能量十个二氧化碳的有机物d .十个二氧化碳的有机物→十个能量十个氧的水。
15.在作物栽培过程中，()无机盐是最需要的。
A.含有铁、锌和钙b .含有锰、钙和铜c .含有氮、磷和钙d .含有氮、磷和钾
16.有个同学体检的时候，测了三次肺活量的数据是3600mL，4000mL，3800mL。他的肺活量应该是
a . 3600毫升b . 3800毫升c . 3700毫升d . 4000毫升
17.以下鸟类中，有一种“森林医生”。
A.啄木鸟b .大山雀c .猫头鹰d .灰喜鹊
18.在生物体中，作为能量的“储库”和“传递者”并能直接为维持生物体的生命活动提供能量的物质有
A.糖b脂肪c蛋白质D ATP
19.农民们在储存新收获的谷物之前必须把它们晒干。这是为了
A.促进光合作用抑制光合作用促进呼吸
20.以下不能提高光合作用的效率。
A.增加二氧化碳的浓度b .降低二氧化碳的浓度
c、延长光照时间D、增加昼夜温差。
二、明辨是非:正确画A，错误画B(本题包含10小题，每题1分***10分)
21.用保鲜膜包裹水果可以延长水果的保鲜时间。
22.玉米粒是种子，种子不能呼吸。
小猫睡觉时不需要任何形式的能量供给。
24.肺活量是人体呼吸功能的重要指标之一。
25.氧气具有使清澈的石灰水变浑浊的特性。
26.利用赤眼蜂防治马尾松毛虫的方法属于生物防治。
27.绿色植物白天进行光合作用，晚上呼吸。
28.淀粉遇到碘溶液会变成蓝色，所以我们经常用碘溶液来测试淀粉的存在。
29.植物生长需要无机盐，所以没有土壤植物就不能生长。
30.由于气体扩散，气体可以交换。
三、在答题卡横线上填写对应的正确答案序号(此大题为***10，每个空格为1)。
31.将下列现象与其相应的生物学原理联系起来。
花草长时间在黑暗中枯死。缺乏钾肥
(2)植株不高，叶缘似火。b .光合作用不能长期进行。
③幼苗移栽时根部覆土。c .保护幼根有利于生存。
(4)潮湿的种子堆产生热量；(d)生物体呼吸。
⑤将蔬菜和水果存放在冰箱里。e .减少生物体的呼吸作用。
⑥注意荤素搭配，合理膳食
32.将下列食物的营养特点与食物的种类搭配起来。
(1)含糖量高的食物a .花生、大豆、食用油
(2)蛋白质含量高的食物b .米饭、馒头、面条、玉米。
(3)脂肪含量高的食物c .新鲜蔬菜和水果
(4)维生素含量高的食物d .牛奶、鱼和鸡蛋
四、可以填写:(本大题***16分，1分每空格)
33.填写:光合作用的原料、所需条件、场所、产物。
( ▲ )
二氧化碳+(▲)有机物(主要是淀粉)+(▲)
( ▲ )
34.拿两根同样大小的萝卜，从上往下挖同一个坑。第一个孔充满浓盐水，第二个孔充满等量的水。一段时间后，钉孔里的水带来了，萝卜变了。B洞的水，萝卜变了。
35.新鲜果蔬(如萝卜)要低温保存，否则会空心。这样做的目的是减少它们的作用，从而减少有机物的消耗；在种植蔬菜的大棚里，夜间照明的目的是增加植物的作用，促进有机物的合成。
36.人的肺泡壁很薄，只有一层▲组成，外层面包包围着▲。这种结构特征有利于▲。
37.根据动物食性的不同，动物可以分为三类:▲、▲和▲。
动词 （verb的缩写）实验探究: (本大题24分，每格1分)
38.某水域被有机磷农药污染了。经检测发现，该水域中该农药的含量为5ⅹ10-12(农药含量指质量分数)，水域生态系统中的5种生物也有不同程度的农药含量。经过测试，它们的数量如下。请根据表格中提供的信息回答下列问题:
监控类型A B C D E
农药含量(×10-6)0.00052 . 00 . 525 . 50 . 04
(1)这个水生态系统中的食物链是▲。(用字母表示)
(2)农药对生物有毒性，上述生物中农药含量最高的是▲。
(3)如果生态系统中的生物E因为农药的毒性作用而全部死亡，第一个受到损害的是▲。
(4)生物系统中的物质和能量来自于▲的光合作用，物质和能量的流动顺序是▲。
39.将一盆经过深色处理的银边天竺葵的一片叶子，从叶子的上下两面用两张圆形的黑色纸片覆盖(如图)，然后在阳光下暴晒几个小时，取出叶子，用酒精脱色，滴上碘酒。请回答:
(1)现象记录与分析:
叶位现象的成因分析
白边(A) ▲▲▲
阴影部分(B) ▲▲▲
未屏蔽部分(C) ▲▲▲
(2)实验中，A和C的比较表明▲。
(3)实验中▲和▲的比较表明，光是植物产生有机物不可或缺的条件。
40.右图是人体内气体交换和运输的示意图。请根据图片回答以下问题:
(1)A、B、C、D分别代表什么物质？
a是▲
b是▲
c是▲
d是▲
(2)组织细胞利用D分解有机物并释放出来。
▲ C也是同时生产的。
(3)A和B的交换过程是通过▲的动作实现的。
41.大多数植物的叶子是绿色的，因为叶肉细胞含有大量的叶绿素。叶绿素的形成与光有关吗？小花的设计实验探索。
材料和用具:新鲜黄豆芽2等份，2个一模一样的烧杯，1块黑布。
实验步骤:装置A:将黄豆芽放入烧杯中，加入一半水，置于光照下。设备B:和设备A一样，放在暗处。
(1)提问:▲？
(2)做假设:▲。
(3)5天后，A、B两个装置中，黄豆芽变绿的装置为装置▲。
(4)实验描述▲。
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参考答案
1.选择题:(本题包括20个小题，每个小题2分，* * * 40分)
1.B 2。B 3。B 4。D 5。一个6。C 7。D 8。C 9。D 10。D
11.B 12。D 13。C 14。A 15。D 16。B 17。A 18。D 19。D 20。B
二、明辨是非:正确画A，错误画B(本题包含10小题，每题1分***10分)
21.一把22。B 23。B 24。一把25。B 26。一把27。B 28。一把29。B 30。A
三、在答题卡横线上填写对应的正确答案序号(此大题为***10，每个空格为1)。
31.将下列现象与其相应的生物学原理联系起来。
① B ② A ③ C ④ D ⑤ E ⑥ F
32.将下列食物的营养特点与食物的种类搭配起来。
(1) B (2) D (3) A (4) C
四、可以填写:(本大题***16分，1分每空格)
33.讨论总结:光合作用的原料、所需条件、场所、产物。
水光叶绿体氧
34.变得更软，不那么硬。呼吸和光合作用。细胞毛细管气体交换
37.食草动物食肉动物杂食动物
动词 （verb的缩写）实验探究: (本大题24分，每格1分)
38.(1)A→E→C→B→D(2)D(3)C(4)A→E→C→B→D
39.
叶位现象的成因分析
白边(A)不变色，不产生叶绿体和淀粉。
遮光部分(B)不变色，无光，不产生淀粉。
未遮蔽的部分(C)变成蓝色，用于光合作用产生淀粉。
(2)没有叶绿体，光合作用无法进行(3)乙烯丙烯。
40.(1) A是二氧化碳，B是氧气。
c是二氧化碳，D是氧气。
(2)能量(3)呼吸
41(1)叶绿素的形成与光有关吗？(2)叶绿素的形成需要光照。
(3)A (4)叶绿素的形成需要光。