预防医学几年？
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本专业是为适应我国医疗卫生事业发展的需要而培养的。具有良好的职业道德、创新精神、实践能力和学习能力，掌握基础医学、临床医学和预防医学的基本理论、基本知识和技能。能够胜任疾病预防控制、疾病预防与健康促进等公共卫生相关领域，从事公共卫生实践、疾病预防控制、公共卫生安全保障等工作。
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专业定义
预防医学主要研究传染病和流行病的病原学、预防、筛查、控制和消除的基本知识和技能，开展传染病和人群流行病的预防控制、病因调查和疾病监测。比如甲肝、肺结核、非典等传染病的防治，禽流感、甲型流感等疾病的病因调查，传染病相关知识的宣传普及等。
课程体系
病理解剖学、生理学、精神病学、传染病理论、职业卫生学、流行病学实践、卫生微生物学、基础毒理学、卫生理化检验、妇幼保健。
就业方向
医疗卫生单位:传染病预防、疾病控制、卫生防疫、健康促进与普及；海关和检验单位:检疫和质量监督。
考研方向
流行病学和健康统计学，公共卫生，劳动卫生和环境卫生，公共卫生和预防医学，营养和食品卫生。
培训目标
建设国内一流、享誉亚洲、享誉国际的预防医学专业，培养爱国励志、求真务实、服务健康中国、具有国际视野的高素质复合型公共卫生领军人才。基础医学和临床医学基础知识，熟练掌握预防医学基础理论、知识和技能，人文背景深厚，科学精神严谨，创新意识强，职业素养好，社会责任感高，具有自主学习能力，信息获取、整理和分析能力，参与和处理突发公共卫生事件的能力，较强的科研、教学和公共卫生能力。
主要学科
基础医学、临床医学、预防医学和公共卫生管理相关课程。
核心课程
系统解剖学、生理学、生物化学、医学遗传学、医学免疫学、病理学、医学伦理学、诊断学、内科学、流行病学、卫生微生物学、卫生毒理学、流行病学、医学统计学、环境卫生学、职业卫生与职业医学、卫生化学、营养与食品卫生学、儿童与青少年卫生学、妇幼保健、社会医学、健康教育、健康管理、健康
主要教学环节
公共基础课学习一年，专业基础课和专业课学习两年；临床见习和实习一年，预防医学一年。理论教学采用多元化的教学方法，将教师的课堂教学与以学生为主体的PBL、TBL和CBL相结合，以及海量的开放式网络课程(大型开放式网络课程)、微课和案例讨论。实验教学包括综合实验、设计性实验、虚拟仿真等多种教学方式。有些课程用中文和英文授课。学生完成学业，修完规定学分，通过大学英语四级考试，毕业论文答辩，核心课程平均绩点不低于2.0，即可获得医学学士学位。
培训要求
1.思想道德和职业素质要求
(1)热爱祖国、人民和公共卫生，树立正确的世界观、人生观和价值观，具有良好的思想道德修养和高度的社会责任感；
(2)遵守公共卫生职业道德、伦理标准和法律规范，恪守学术道德；
(三)具有科学的思维方法、现代健康理念、创新精神、创业意识和职业素养，具有社会责任感和敬业精神，认真履行维护和促进健康的崇高使命；
(4)关注人民健康利益，促进健康公平，助力健康中国。
2.知识要求
(1)具有唯物主义和辩证法的基本思想，掌握马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义的基本原理和方法，掌握数学、物理、化学、生物、医学人文、社会学、法学、心理学的基本知识；
(2)掌握必要的基础医学和临床医学基础知识以及常见病的诊断和治疗原则；
(3)了解公共卫生的历史、现状和发展趋势；掌握公共卫生和预防医学的基本理论和知识；熟悉人文社会科学、自然科学、生命科学、行为科学等相关理论知识和科学研究方法。
3.技能要求
(1)具有现场调查、监测、分析、总结疾病和健康相关事件的能力，能够分析影响人群健康的主要因素和疾病的流行规律，并在此基础上制定预防疾病、促进健康的计划和措施；
(2)具备常见病、多发病和突发健康相关事件的临床鉴别能力，掌握基本处置原则；
(三)具有良好的人际沟通与合作能力，能够开展社区动员，具备疾病预防控制、健康教育、卫生监督执法、社区卫生服务、预防保健服务的基本技能，掌握常用公共卫生检测仪器设备的使用方法和检测技术；
(4)掌握必要的计算机和网络技术，能够将现代信息技术应用于公共卫生和预防医学实践；
(5)掌握一门外语，达到大学英语四级或通过学校组织的同等学力英语测试，能够用英语进行阅读、翻译和交流；
(6)具有一定的科研创新意识，具备参与公共卫生和预防医学科研的基本素质和发展潜力。
(7)具有自主学习和终身学习的能力，具有主动获取知识的意识和批判性思维方法。