——七年级语文下学期期末试卷

人生就像跑马拉松，只有坚持到终点的人，才能成为真正的赢家。下面是我七年级语文的期末试卷，希望认真看完！

第一，积累和应用

1.下列选项之一是(2分) ()

A.讨厌(？)菩萨(s？)马赛克(齐？n)惭愧(zu？)

B.猥琐(suǒ) Pi (pī)雾胀(zh？Ng)烦躁(z？o)

C.辫子(bi？n)质证(j？)中午(sh？糟糕的蛋糕

D.刀疤(楚？Ng)胸(p？(w？)侮辱无礼(zhuō not)

2.下列选项之一是(2分) ()

A.收敛和呜咽是妇孺皆知的。

B.粗犷而愤怒，斗牛锋芒毕露

C.惊人的，怪诞的，莫名其妙的位移

D.拖竹让人刮目相看。

3.下列文学常识搭配错误之一是(2分) ()

A.《孙权劝学》司马光《资同治鉴》

B.阿昌与山海荀的《野草》

C.“最后一课”在法国

D.《卖油翁》欧阳修北宋

以下段落错误较多，请按要求改正。(2分)

大概没人能保证他能一直是过去那些日子里的样子。谁没说过谎？哪个民族没有因为各种原因走过弯路？

二、阅读(46分)

(1)阅读《口技》，完成题型。(10分)

首都有一个擅长表演腹语的人。宾客将大摆宴席，大厅东北角建八尺屏障。腹语者将坐在屏障里，有一张桌子、一把椅子、一把扇子和一把尺子。客人们围着屏幕坐着。片刻功夫，只听得屏风里面传来威克伍德一拍的声音，整个屋子静悄悄的，没有人敢大声说话。

听到远处巷子里的狗叫声，一个女人醒来，打着呵欠，伸着懒腰，她的丈夫在说梦话。过了一会儿，孩子醒了，哭了。丈夫醒了。女人安慰孩子吃奶，孩子含着奶头哭，女人小声哄他睡觉。另一个大儿子醒了，说个不停。当真是，女人拍手，嘴呜，婴儿抱胸哭，老大刚醒，老公骂老大，一下子，都精彩。满座的客人都没有长脖子，昂着头仔细听着，微笑着，默默地赞美着，认为这太棒了。

过了一会儿，丈夫开始打鼾，女人的声音也渐渐消失了。有一个微弱的声音，老鼠的sosso，盆和容器翻倒了，女人在她的梦里咳嗽。客人们稍稍放松了，逐渐挺直了坐姿。

突然一声大吼？火？丈夫站起来大声喊叫，女人站起来大声喊叫。两个孩子突然哭了起来。一时间，几十万人在喊，几百个孩子在哭，几百条狗在叫。中力拉下的声音，火热的声音，呼啸的风声，几百首作品一起；有成百上千的呼救声，拖家带口的喊声，抓水泼水的喊声。在这种情况下，应该有一些声音，不一样的没有。人虽然有几百只手和手指，却无法指向一端；人有一百张嘴，嘴里也有一百条舌头。你不能说出一个地方。在这种情况下，客人们没有吓着脸，离开座位，轻抚着袖子的胳膊，两腿发抖，几乎要争先恐后地逃跑。

突然一拍手，各种声音全部消失。移开里面的屏风，一个人，一张桌子，一把椅子，一把风扇，一块醒木。

6.选择带下划线的单词解释正确的项()，3分。

A.北京擅长口技的人(好)b .女人爱抚孩子的奶(喂奶)

C.中间力拉塌的声音(断断续续)d .两次战斗(对接)

7.用现代汉语翻译下列句子。(4分)

(1)一毛一毛，精彩尽在。

(2)一切都是一切。

8.选择下列陈述中不正确的一项()(3分)

A.？北京有口技演员吗？这句话说明腹语是出名的，也是熟练的。？好吗？文字主导了整篇文章。

B.文章的开头和结尾，为了衬托表演者的高超技艺，写了表演道具的朴素。

C.文字直接描述了表演的内容和过程，从正面展现了腹语者的精湛技艺。

D.在描述表演过程的三段中，先写观众的反应，再写腹语者的表演，使表演和效果有机联系起来，以观众的反应为衬托，从侧面表现腹语表演？好吗？。

(2) (9分)

林挺先生(1)从来不从手里放书，出门的时候用一匹骡子两匹马捆书。遇到边境堵车，就叫老兵坐下来，边喝边喝。咨询其当地情况，测试其地区。如果你不认同你在生活中所听到的，你出版一本详细的书，你会毫不怀疑。马上就没事干了，只好按着马鞍默念经典。如果遇见故人，如果不相识，或者摔过悬崖峡谷，都没有遗憾。在这个精进的点上，有深意是合适的，不要和它较劲。清代艺术园林

【注释】①:即顾。(2)亭垒:边防哨所、堡垒。

9.解释划线的单词。(3分)

(1)林挺先生《从童年到老年》一书解读:

(2)咨询当地情况:

(3)毫无疑问，它已经:

10.使用？/?在课文中划线并断句。(2分)

遇到堵车，老兵就被叫去坐着，一边喝一边喝。

11.顾的主要特点是什么？(4分)

(3)暖心的话(包立民)(15分)

初中的时候，语文老师是一个严厉的中年妇女，姓王。那时候我刚从农村转到县城中学。因为我不认识这个老师，几次严厉批评她，让我一看到她就害怕，心里有阴影。

当时我的字写得很潦草。虽然我在王老师的指导下做了很多整理，但还是很难读懂。来到新学校后，我交了一次作文。我对作文还是很有信心的，以为即使字写得丑，作文的质量也能弥补不足。而且，听说王先生要调走了。这几天一直有年轻的林老师跟班，准备接手我们班的语文课。

(3)当我满怀希望地把作文本递出去的时候，我迫不及待地打开了，但是作为打击，我的三页作文被撕掉了！王老师有这个习惯。谁写的不好就撕了重写。我经历过几次。但没想到，我自信的作文也是这种命运。而我是班上唯一一个被撕裂的人，心里凄凉到了极点。当我交了重写的作文，两天后，课代表把我的作文本拿了回来。我打开了，还好这次没撕。

我随意翻了翻，看到作文后面有一条鲜红的评论:？你的作文是班上最好的，所以我把之前的一篇撕下来留作纪念！？那一刻，我的心突然暖了起来，再也没有了怨恨和不满，眼睛一下子湿润了！我跑到办公室，却看到了一直在那里跟班的林老师。她说:王老师已经走了，调到另一个城市去了！？

⑤王老师在我作文本上留下的那句话，温暖了我很久的学生岁月，和我走上写作之路也有很大的关系。只是在那之后，到现在二十多年了，我再也没有见过她。

大学毕业后，我步入了社会。有一年，我去了一个大山深处的偏远乡村，做了一段时间的代课老师。在那个偏僻的地方，面对那些纯真的笑脸，清澈的眼神，我渐渐喜欢上了它。每天除了教孩子，更多的时候，孩子会问我山外的事情，听我讲丰富多彩的故事，眼里满是憧憬。

在那里呆了三个月，走的时候已经是秋天了，满山的树和花都是绚烂而深情的。孩子们爬上了前面的山，然后当班长的女孩给了我一张折叠好的纸，让我出了山再看。当我来到镇上，坐上通往县城的汽车时，大山已经远远地落在后面了。我打开纸，上面写着:我舍不得老师，但我不会留你。以后我们在山外找你！二十个字，二十种文风，我知道班上二十个孩子每人写了一个字！当我回头的时候，山已经褪成了浅浅的影子，在我湿润的眼睛里朦胧一片。

⑧这些温暖的话留在心里，这辈子花也不会凋谢。

⑨前年，我回老家，遇到了林老师，她后来在初中教我们语文。她已经白发苍苍了。当我提到为我的作文本写过那句话的王老师时，她笑着说:其实那句话是我写的。王小姐走了，我怕你会埋怨她。我怕你会因此对任何人失去信心，所以？

⑩在七月的阳光下，我的眼睛突然又湿润了。

(选自《做人与处世》，有删减。

12.为了什么？我吗？王先生和林先生对那次交的作文做了什么？请用简洁的语言概括一下。(4分)

16.13.被提了三次？我吗？眼睛？湿？涉及的感情是一样的吗？为什么？(4分)

17.14.请从修辞学的角度欣赏第八段中带下划线的句子。(3分)

18.15.结合全文，第九段的作用是什么？结合全文，分析林老师是一个什么样的老师。(4分)

阅读下面的内容，回答问题。(17分)

弱小的种子应该发芽。

刘克生

一位农民正在空旷的田野上种植高粱。他把枯萎的种子一颗一颗挑出来，只挑饱满的种子种在地里。

这时，一个正在下乡的城里人带着儿子路过。城里人的儿子第一次看到有人种庄稼，觉得很新鲜，把父亲拖到一个停车点，盯着农民的一举一动。农夫大方地看了他们一眼，报以友好的微笑，继续挑选他的种子，种植他的土地。

城里人的儿子把嘴凑到城里人的耳边，父子俩咕咕叫了半天，不知道说什么好。

过了一会儿，他们停止了窃窃私语。城里人走近农民，小心翼翼地乞讨。你也会把那些枯萎的种子种在地里吗？

城里人怎么会有这种想法？农民很奇怪。他摇摇头，果断地说。不会吧！我指望着庄稼吃饭。枯萎的种子长成的庄稼怎么保证产量？

城里人回头看了看他的儿子，沉默了。良久，他用极其细微的动作掏出一张百元大钞，塞到农民手里，低声说，因为一次医疗事故，我儿子双耳听力严重受损，必须用耳朵说话才能听清楚。在同龄的孩子面前，他总是感到自卑。今天，当他看到你丢弃的那些枯萎的种子时，他感到非常难过。他问我为什么他们被冷落。是因为它们不能发芽吗？所以，我希望你能把那些枯萎的种子种在地里，给我儿子一个鼓励，一个希望。这一百块钱，就算是补偿你播的干瘪种子造成的减产吧。？

农夫一听，激动不已，赶紧把百元大钞往后一推，毫不犹豫地说。这钱我不能收！我要把那些枯萎的种子种在地里！你告诉你儿子，我要把它们种在最肥沃的地方，因为它们发芽的欲望最强，我对它们的期望也最高。？

城里人感激地看着农夫，很快回到儿子身边，把农夫的话告诉了他。儿子的眼睛，像雨后的两片绿叶，立刻明亮起来。

这双充满灵性的舞动的眼睛触动了农夫的心灵。他擦去眼角的一滴泪，用一种夸张而慈爱的姿态抓起那些枯萎的种子。顷刻间，它们丑陋不堪，从农民手中散落，恰如其分地躺在新鲜肥沃的土壤里。

城里人和他的儿子开心地笑了。他们一离开，农民们就立刻收拾好自己的东西，匆匆赶回家。在这个农民的家里，有一个在车祸中失去双腿的儿子。之前他一直认为自己残疾的儿子是个废物，所以一直把他关在家里，不让他出门。

现在，农民们改变了想法。

？种子再弱，也要发芽；再嫩的小苗都渴望长大！？作为一个老农，他明白这个道理！

农民决心拿出全部积蓄，去最好的医院，给儿子装上最好的假肢！他想让儿子开开心心地走出家门，慷慨地发芽开花，直到结出自己的果实，或大或小。

16.所选文章的标题？弱小的种子也会发芽？有什么深意？(4分)

17.用简洁的语言把主要故事写在横线上。(4分)

(1)讨论那种萎缩的种子(2)给孩子新生。

18.阅读下列句子，联系上下文，探究括号中的问题。(4分)

这双充满灵性的舞动的眼睛触动了农夫的心灵。他擦去眼角的一滴泪，用一种夸张而慈爱的姿态抓起那些枯萎的种子。(农民为什么要做？夸张又有爱的手势)

19.美国作家海伦·凯勒称沙利文小姐？重塑人生？人们。你认为课文中的农民的儿子是谁？重塑人生？人在哪里？并说明原因。(5分)

三、作文(50分)

有这样一个人，会在你失望的时候鼓励你，扬起自信的风帆；有这样一个人，会在你开心的时候祝福你，分享你成功的喜悦。正是因为有了他(她)，我们的生活才充满了色彩，我们的内心才充满了感动。你在人生的道路上遇到过这样的人吗？

请使用？有这样的人吗？就这个话题写一篇文章。

要求:(1)写出自己最熟悉的，表达自己的真实感受。

(2)不少于500字。

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