2018中考汉语音韵和字形知识点分类与总结
一、答题技巧:
按照平时学习训练的规律答题是最基本的方法和技巧。掌握汉语拼音方案的各种规则是解决这类问题的关键。当然，也有一些来自实践经验的小技巧，不妨一试。
1.以“熟悉”求“生活”
所谓“熟悉”是指你熟悉的、能做出正确判断的内容，所谓“健康”是指你不能做出判断的不熟悉的选项。
例句:下列单词的正确发音是
我太孤独了，不能量力而行，孤注一掷
阿·恩迪利·昂日
亨居埃利亚·昂哲恩
汉居列亚·昂日
d .哈恩迪利昂哲恩
如果你不确定四个点字中“量”这个字的关键签名，可以从其他三个字熟悉的发音入手。首先根据“汉”和“比”的读音，可以排除A、D两项，然后根据“头”的读音，可以得出答案为C，从而弥补了“量”的读音无法确定所带来的解题不足。
2.反向判断
先看题干的要求，如果正确，剔除错误项；如果是错误，排除正项。求同存异也是如此。
例如，选择隔音符号使用不正确的项目。
A.蚕蛾cán ' e悲剧cɣn ' an
B.悲伤的我，甜蜜的我
C.勇敢的海鸥
D.爱你的地方
这个问题是错的。与其他音节相连的A、C、D的音节都是以ι或O或E开头，很容易与前面的音节分不开。所以隔音符号是正确的，应该排除。然后仔细考察B项，你会发现“甜甜的美”的“美”是以m开头的，不能与前一个音节的最后一个字母拼在一起，音节界限不会混淆。所以不需要用隔音数，所以答案是b。
二、单词音体的解题技巧
一、考试内容:
①生词和音；②一字多调；③容易读错音；④性格相似；⑤拼音规则。——主要是第②、③项。
二、容易念错的单词:
1.习惯导致的错误阅读
例如，“福(ú)和”经常读错(fǔ)，“当”经常读错(d ǐ ng)，而“古”经常读错(kuàng)。如何避免这种误读？①单词变化识别。只是(fú)是“符号”的音，所以可以确定在“符合”中读(fú)。2谐音记忆。在读“装载”这个词的时候，在脑海中把它想象成“装载”(zài)。(3)根据声音。比如“粗”和“精”旁边的“宽”，发音和“精”是一样的。
容易读错的词有:呼(zh ao)、挫(cuò)、质(zhì)、妒(jí)、菌(jūn)、剖(pūu)、气(fēn)、比(ji ao)、比。你可以按照上面的方法试着记住正确的发音。
2.复调导致的误读
如用“Chǔ”代替“chǔ”，用“齐ng”代替“齐”。如何避免误读？①根据词性区分。例如,“楚”在阅读时经常用作动词(chǔ),在阅读时经常用作名词(ǔ).因此，我们应该用“处理，惩罚，处理世界，震惊，深思熟虑，冷静”这样的话来读“楚”(chǔ).(2)根据词义。如果把“强”理解为“逼，逼”，那就全念了(齐m 4 ng)。所以，读《强求、强辩、勉强、无理、强求、强颜欢笑》(齐m 4 ng)中的“qiǎng”。
此外，有些多音字常常因为人们不熟悉它的某一个读音而读错音，甚至认为它只有一个读音，如“chuāng”而不是“chuàng”，“jǐn”而不是“jìn”，“Participation (Y)”。你可以通过查参考书，全面了解这个多音字的所有读音，然后按照上面的方法，准确地记住所有读音。
3.因相似而误读
比如“罪”“针”发音不清，“友”的“友”字根据音标字“宜”读错为(yí)。如何避免这种误读？一种方法是将相似的字符聚集在一起，以识别它们各自的发音。还有一种方法就是记住一些与“音方”读音不一致的常用形声字，比如“气”字是要读(qiè)还是要读(qiè)。我们都知道“契”的读音，比如“契”，然后记住“着”和“契”的读音不一样，就一定会发(契)音。属于这种情况的常用词有“真(zhěn)米、哀(tòng)、气(qǐ)理、发酵(ji ao)”等。
4.因为阅读的改变而拼错
读一个由两个三声调字组成的字，第一个字会变成两个声调(变调)。如果不知道这一点，只根据发音来判断拼音就错了。比如“yǎotiǎo (y ǐ oti ǐ o)”的“么”字经常被拼错为(yáo)，“Dagger (bǐshǒu)”的“Bi”字经常被拼错为“bí”和“侮辱(w ǔ r？当然，并不是所有第一个字两个音，第二个字三个音的单词都是“变音”的结果。例如，单词“pray (qí)和pray(dɣo)”最初发音为“qí”。其实常见的“屈折词”并不多，你只需要在遇到的时候刻意去记忆就可以了。
第三，同音字和多音字
人类用文字突破了语言在时间和空间上的限制，拓展了语言的交际功能。汉字是记录汉语的书写符号系统，是世界上最美丽、最古老的文字之一。汉字在推动中国社会发展中发挥着重要作用。掌握好汉字是提高学生语文素养的最基本途径。
从考试的角度来说，识字和写字缺一不可。中考汉字读音考试的重点是:
1，关键词和音，主要是日常生活中容易读错的词。
2.掌握同音词和多义词。
①同音词
汉字中有很多同音字。根据形声字的构造方法，利用同一个音面和不同的形声字面，可以构成许多同音字。而且很多情况下不同音旁边的字发音都一样。对于同音字，要区分其含义和字形，特别注意在特定的语言环境下如何正确使用。
②复音词和多义词
一个词有多种发音和意义，叫做一词多义。同一个汉字，在不同的语境下，可能会有不同的读音和不同的含义。根据具体语境，准确判断汉字的读音和意义，是语文基础能力的体现，也是中考的重要考点。
四、区分单词音形的五种有效方法
1.通过声音辨别形状
如果有因为形式相似导致的错别字读音不同，我们可以通过读音来锁定。比如《齐词》和《莫名其妙》，根据相似字及其读音的差异，只要你读了就会发现:读kɣI，读gài，这里应该是“差不多”；读sù back和Shu ù back，这里应该是“说”。
2.根据形状区分形状
通过对形声字的分析，我们可以推断出由于没有区分形声字和形声字而造成的错别字。如“有志者事竟成”、“混世之石”等词，逐一分析:“竞”应指“精”、“终”；“拌”的意思是从“手”开始“搅、吵”，而“绊”的意思是“挡住或缠住，使摔倒或行走不便”，所以应该是“绊”。
3.以义辨形
我们可以通过逐一解读来锁定因含义不清或误解而导致的错别字。比如《源源不断》中的错别字，一一解读:“源源不断”这个成语的意思是“像河流一样源源不断地流过，形容人、车、船不断地来来往往”；“穿”不符合意思，应该是“川”(河)。
4.结构推动
有些词，尤其是成语，具有对称的结构和对应的意义。如果写错了，可以通过分析对应字形的含义来推断。比如“心花怒放”、“观其面观其色”等词语，在结构上都是并列关系。利用对应方位词的同义或相关、同词性的特点，可以看出“色”对应“兴”，应该用“才”来表示“看”；“颜”和“色”不是对立的，“色”是脸，不是色，所以“颜”应该是“言”，也就是语言。
5.源推送
对于不知道词源却写错的词，我们可以通过联想词源来推断。比如“世外桃源”的错例，与陶渊明有关，他曾写过著名的《桃花源记》，所以不能把“源”误认为“园”。
综合运用以上方法，再加上平时对不规则字的记忆，相信大家一定会增强防止错别字的能力。
第五，熟练区分单词的音形
首先，通过改变上下文来教学生读正确的发音。
改变语言环境是解决发音问题的好方法。改变语言环境就是在对一个单词的发音没有把握的情况下，改变语言环境，从而达到发音准确的目的。我在教学中就是这样教学生的。
(一)单音节词的判断
汉语中有一些单音节词经常被念错。比如，最初的读音是“shǐ”，但很多人读成了“chǐ”。比如现在大会开始(chǐ)，比赛开始(chǐ)。总的来说，包括电台和电视台，我看了很多这样的。这是错误的发音。如果换个语言环境，可以纠正发音，把发音读对。在“总是”、“可是我们叫了一千遍，她才向我们动手”、“做完你开始的事”、“发起者”、“总是坚持不懈”这样的语言环境里，一般没人能读chǐ，但能读shǐ。如果你改变上下文，你可以正确地读出发音。再如:“脊”和“j ǐ”一般误读为“脊”中的“j ǐ”，而“屋脊”和“屋脊”中只能读“jǐ”，没有人能读“jǐ”。语言环境变了，发音没错。(质量飞溅)
以上是单音节词的识别方法。
(二)多音字的识别方法
根据语言环境区分单词的发音。例如，“楚”有两个读音:chǔchù.什么时候读chǔ，什么时候读陈？上下文可以回答。如果“处理”是一个动词，读chǔ.教务处是名词，读chù。再比如“她”有两个读音。“宿舍”读shè，“弃”读shě，词性决定发音。再如“和”(参和善良)、“解”(定居护送)、“载”(载录)、“禁”(禁不能助)、“横”(横祸)。只要把握住语境，就能准确区分发音。
第二，教学生根据语言环境区分字形
汉字中有很多形声字。根据形声字的特点，并结合上下文，可以辨别字形的对错。比如“日”的偏旁跟太阳有关，引申跟时间有关。作为一个偏旁词，“水”与水有关。作为偏旁的“示”与神有关，作为偏旁的“说”与说有关。“玉”与玉有关。“心”的偏旁部首都与心有关。根据字的意思和上下文，可以判断字体的正确性。如:闲中有缺陷，珠墙合一，眉眼处被逼急，浮躁，火中取粟，怒而冲夜，义务。“闲”天表示时间，没事的时候就是免费的。我不知道和缺陷联系在一起是什么意思。瑕疵在玉字旁边，是玉上的斑点。瑕疵就是瑕疵，“瑕疵”就是微小的瑕疵。从“日”和“玉”的偏旁部首来看，“闲瑕”的“闲”是另外一个词。用同样的方法判断墙(墙)、敏捷(睫毛)、教(阴郁)、燥(急躁)、粟(栗)、夜(夜)等字(词)。只要把握住上下文，用形声字的知识就很容易判断字体的正确性。
一:通过改变语境，改变语言环境，教会学生准确读出发音，是解决发音问题的好办法。改变语言环境就是在对一个单词的发音没有把握的情况下，改变语言环境，从而达到发音准确的目的。我在教学中就是这样教学生的。(1)单音词的判断汉语中有一些单音词，常常读错音。比如，最初的读音是“shǐ”，但很多人读成了“chǐ”。比如现在大会开始(chǐ)，比赛开始(chǐ)。总的来说，包括电台和电视台，我看了很多这样的。这是错误的发音。如果换个语言环境，可以纠正发音，把发音读对。在“总是”、“可是我们叫了一千遍，她才向我们动手”、“做完你开始的事”、“发起者”、“总是坚持不懈”这样的语言环境里，一般没人能读chǐ，但能读shǐ。如果你改变上下文，你可以正确地读出发音。再如:“脊”和“j ǐ”一般误读为“脊”中的“j ǐ”，而“屋脊”和“屋脊”中只能读“jǐ”，没有人能读“jǐ”。语言环境变了，发音没错。以上是单音节词的辨别方法。(2)区分多音字的方法根据语言环境来区分字的读音。例如，“楚”有两个读音:chǔchù.什么时候读chǔ，什么时候读陈？上下文可以回答。如果“处理”是一个动词，读chǔ.教务处是名词，读chù。再比如“她”有两个读音。“宿舍”读shè，“弃”读shě，词性决定发音。再如“和”(参和善良)、“解”(定居护送)、“载”(载录)、“禁”(禁不能助)、“横”(横祸)。只要把握住语境，就能准确区分发音。第二，教学生根据语言环境区分形声字。根据形声字的特点，并结合上下文，辨别字形的对错。比如“日”的偏旁跟太阳有关，引申跟时间有关。作为一个偏旁词，“水”与水有关。作为偏旁的“示”与神有关，作为偏旁的“说”与说有关。“玉”与玉有关。“心”的偏旁部首都与心有关。根据字的意思和上下文，可以判断字体的正确性。如:闲中有缺陷，珠墙合一，眉眼处被逼急，浮躁，火中取粟，怒而冲夜，义务。“闲”天表示时间，没事的时候就是免费的。我不知道和缺陷联系在一起是什么意思。瑕疵在玉字旁边，是玉上的斑点。瑕疵就是瑕疵，“瑕疵”就是微小的瑕疵。从“日”和“玉”的偏旁部首来看，“闲瑕”的“闲”是另外一个词。用同样的方法判断墙(墙)、敏捷(睫毛)、教(阴郁)、燥(急躁)、粟(栗)、夜(夜)等字(词)。只要把握住上下文，用形声字的知识就很容易判断字体的正确性。