初中文言文调查表格
也就是说，初中生经过四年的学习，应该具备独立阅读一篇文言文的能力，而要做到这一点，必须注意积累一些优美的句子，掌握一定的文化常识，了解常见的文言文句式，准确理解常见实词和虚词的含义，把握阅读文言文的习惯和特点，从整体上感知文章的主旨。不难看出，这些内容无疑是中考文言文命题的“大纲”。中考文言文阅读要想拿高分，一定要围绕以上知识点下功夫。
总结近几年中考文言文阅读部分的考题，常见的考点主要有以下几个方面:考点一:关键词主要针对文言文中的关键实词和虚词，要求考生准确解释。举例解释下列单词。
(1)所有舍友都是绣的()(2)主持人每天都会再吃一次()(3)合适的就准备放臭了()(4)拔袍开衣的技巧()文言文单词的考试一般遵循“考题在课外，考点在课堂，知识在课本”的原则，要注重平时的积累。首先要积累文言文的重点实词和虚词。比如《今日死就是死》中的“武”就是一个常见的实词。
二是积累泛词，如“不时之学，不在话下”，意为“悦”。三是积累词类的灵活运用。比如“某人有事”中的“舟”字，当用作舟时，作状语。
四是积累古今不同的含义，如“祭玉帛，敢加更”中的“祭”，在这句话中的意思是“祭牛羊”，与今天“为义而死”的含义有着本质的区别。第五，积累这个词有歧义，比如“之”，在古汉语中有很多含义，比如“德”、“道”、“为”。
有了广泛的积累，大部分文言文词汇都能赋予意义。对于几个不熟悉的文言文单词，学生可以先理解单词所在句子的意思，然后回过头来猜测相关单词的意思，选择最合适的意思写下来。
参考答案(1)是“穿着”，意思是每天穿着(2)有气味(3)有香味，意思是香气(4)寒酸考点2:文言文句型主要围绕常见文言文句型设计，或填空，或判断，或翻译。将下列句子翻译成现代汉语。
1)维斯，我们和谁一起回家？文言文有五种特殊句式:一种是判断句，即判断某事。二是被动句，即被动句的主语是谓语动词所表示行为的被动和受事，而不是主动和施事。
第三种是疑问句，表达一些疑问。第四，倒装句，包括主谓倒置、介词宾语、状语后置和宾宾结构。
第五，省略，即句子中的一个成分被省略。解决这类问题时，首先要对给出的文言文句子做出准确的判断，然后根据各种句式的特点来解题。
如果没有这样的人，我该跟谁走？考点三:句子翻译是一个要求翻译文言句子的题目。例子将下划线的句子翻译成现代汉语。
出于感激，我答应了始皇帝去驱驰。翻译文言文句子的技巧，首先要掌握文言文中的五种特殊句式，同时要了解修饰文言文的方法，如借代、互文、委婉、禁忌修饰等。在此基础上，还要掌握找借口的常识、词类的灵活运用、古今不同的意思，最终掌握翻译文言句子的基本技巧。
文言文的翻译技巧一般可以概括为八个字:留、补、删、变、调、选、实、意。①停留。
专有名词、国名、年号、人名、物名、地名、职称、用具等。可以不用翻译就录下来。例如，“荆使到了”可以翻译成“使到了”。
(《晏子词·钱进》)第2补编。文言文翻译时应补充省略成分。
比如翻译时，要在“再”“三”后面补上“鼓”字。(《曹刿辩论》)③删去。
删除未翻译的单词。比如“对不起，你不喜欢！”翻译中应删除无意义的“之”。
(《愚公艺山》)第四变。在翻译中，文言文的代词要用现代汉语的人称代词代替。
例如，“我这样做是为了国家的紧迫和个人的敌意。”在翻译中，应该用“我”来代替“我”。
(廉颇蔺相如传)⑤关键。在翻译中，有些句子的语序需要调整。
(谓语介词、定语后置、介词宾语、介宾结构后置等。).比如“城北的我和徐红梅是谁”可以改成“城北的我和徐红梅是谁？”
(《邹忌讽刺纳谏，齐王》)6。选择适当的词义翻译。
一词多义现象在文言文中普遍存在，因此选择恰当的词义进行翻译成为一个难点。比如《谷野有麦田》中的“谷”就是一个多义词，有七个意思:a .回头看；b .看；c .提出问题；d .访问；e .珍惜和关心；f .考虑；g .但是，只是；相反，它是。
这句话用B项最合适。(《战狼》)7固。
固定格式的固定翻译。比如“看东西不寻常吗？”“你拿到了吗...?"对不起...也许吧。
(《岳阳楼记》)8的意思。免费翻译。
文言文中比喻、借代、引申的意思，直译不清楚，要用意译。在此基础上，我们可以对自己不了解的词语进行推测，大致推断出它的意思，这样一句文言文就很容易翻译出来了。
正因为如此，(我)非常感激，所以答应了先帝(为他服务)。考点四:理解文章内容，概括文章中心。这类题目要求考生在阅读文言文的基础上，理解文章的内容，概括文章的主要意思，通常采用问答的方式。
2.初三文言文，从近三年的考察文章来看，如果今年重点复习的话，重点复习2015中考文言文的文章。
中考文言文论语十篇
中考文言文“口技”
中考文言文《桃花源记》
中考文言文《陋室铭》
中考文言文《胡艾莲说》
中考文言文《三峡》
中考文言文《承天寺夜游》
中考文言文《与朱》
中考文言文《马硕》
中考文言文《送马晟去东阳序》
中考文言文《岳阳楼记》
中考文言文“为人师表”
中考文言文《我要的鱼》
在中考的文言文中，曹刿辩论的是《左传》。
中考文言文“生于忧患死于安乐”
中考文言文《愚公一山》
望采纳
3.初二语文第二册最常用的文言文是什么可以明确的告诉你，初中的文言文只需要做好中考的科目，其他的补充文言文都没用，更不用说背了，但是中考不仅要会学，而且一定要背(这个初三可以背)。
一般期末考试是中考科目，但是初二下册文言文是要考大纲内的！！！！！！根据我的经验，醉翁亭最有可能考(如果考的话肯定是问你醉了哪三个)，岳阳楼第二，小石塘第三(这个是问你作者为什么由喜变悲)，满静游记一般不考(除非出题的老师水平不行，因为这篇文章是背的，句型不多，但是这篇文章一般是听写写的，就是那句“我知道郊外”非常感谢您的辛勤工作和快速通过。
4.初中文言文“关”字校勘
1手表；看啊。《新盗符救赵》:“全城人都在关心公子的处决。”
②观察。调查。《信陵君盗符救赵》:“直接上传子坐，不让他，要见子。”
3观察。观海:“碣石在东看海。”
4风景；场景。《游宝蟾》:“超凡脱俗、壮丽非凡的世界观，往往蕴藏着危险。”
5观光；享受旅行。《张衡传》:“因入京师，观太学，学五经六艺。”
6阅读；读书。《送马晟去东阳》序:“所以，很多人以书为节日，我也要把所有的书读完。”
古昂
①祠堂或宫门两侧的高大建筑。《礼记》:“游观之上。”
(2)宫廷中高大华丽的建筑；太谢。《廉颇蔺相如传》:“陛下见臣，察之。”
(3)道观。刘禹锡《游杜宣观剧赠观花君子》:“杜宣见桃花千树，皆柳浪植。”
5.文言文中的“唐雪”有几种形式。翻译30个参考答案1。范仲淹对世界断句感兴趣。范仲淹两岁孤苦，母亲可怜无助，再适合常山朱。
由于他是龙，他知道他的家人，感到悲伤，从他的母亲辞职，并前往杜南进入学校。没日没夜的努力学习，睡觉不脱衣服五年。
或者夜色昏沉慵懒，需要用清水遮面。往往粥还没喝满，一天下来就开始吃。所以我对世界感兴趣，是因为大同六经的宗旨。
我经常对自己说:先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。范仲淹两岁时父亲去世。
母亲贫穷，无人依靠。她改嫁到了常山的朱家尖家。
(范仲淹)长大后，他知道了自己的身世，含泪告别了母亲，离开家乡到应天府的杜南书院学习。他白天努力学习，晚上学习到很晚。
五年里，我从来没有脱过衣服，上过床。有时候晚上会犯困，经常往脸上倒水。
(范仲淹)我经常白天努力学习，什么都不吃，直到太阳西沉。就这样，他明白了六经的主旨，后来立下了造福天下的志向。
他经常告诉自己，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”范仲淹两岁时就失去了父亲。
母亲贫穷，无人依靠。她改嫁到了常山的朱家尖家。
(范仲淹)长大后，他知道了自己的身世，含泪告别了母亲，离开家乡到应天府的杜南书院学习。他白天努力学习，晚上学习到很晚。
五年里，我从来没有脱过衣服，上过床。有时候晚上会犯困，经常往脸上倒水。
(范仲淹)我经常白天努力学习，什么都不吃，直到太阳西沉。就这样，他明白了六经的主旨，后来立下了造福天下的志向。
他经常告诉自己，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”2.陈蕃愿扫天下，且试有室清闲，而朝廷已老。
父亲和朋友秦雪从同一个县来等他，说:“你为什么不为客人收拾一下？”范说:“君子之道，当清净天下，安身立命。”知道他有明确的世界野心是很奇怪的。陈帆十五岁的时候，曾经一个人住在一个地方，院子和房子都很乱。
他父亲在同一个城市的朋友秦雪来拜访他，对他说:“年轻人，你为什么不打扫房间来迎接客人呢？”陈蕃说:“君子处事，以扫除世间不良为己任。你不能在乎一个房间。”
秦雪认为他有澄清世界的雄心，与众不同。3.班超字班超升上，平陵人，最小的儿子徐灵彪。
胸怀大志，不固步自封。不过我很孝顺，在家一直值班，也不以工作为耻。
有口辩，却涉猎书传。永平五年。
哥哥顾被召为校书郎，晁随母到洛阳。家境贫寒，经常作为公务员来养活。
苦读多时，辍学叹曰:“君子无他志。他应该还是在外国服傅介子和张骞夺冠。他能在围栏里呆很久吗？”从两方面嘲笑它。晁曰:“小人知壮士之志！”班超野心勃勃，不计较小事。
但家里孝顺勤俭，往往过着艰苦的生活，劳动并不可耻。他能言善辩，粗略看了很多历史名著。
公元62年(永平五年)，哥哥班固被招为校书童，班超和母亲也带着同学去了洛阳。因为家里穷，班朝昌给政府抄书挣钱养家。
他临摹了很久，很努力。有一次，他停下手中的工作，掷笔叹息道:“君子如果没有更好的志向，就应该像赵迪时期的傅介子、梁武帝时期的张骞那样，在异乡立下丰功伟绩，从而得到一枚印章。他怎么能长期在笔砚之间忙碌呢？”他周围的人都嘲笑他。班超说:“一个少年怎能明白壮士之志！”4、宗羲乘风破浪破句宗羲字干，南阳聂阳人也。兵叔贵人不仕。
当他年轻的时候，冰问他的志向。颜曰:“吾愿乘长风破浪。”
兵曰:“不富则破我门。”毕哥娶了老婆。他在晚上被抢劫了。十四岁时，他挺身而出，拒绝小偷。十多个人被允许进入这所房子。
当时天下无物，士子以文艺为业，都是好学之士，但骄横尚武，所以不叫农村歌。翻译宗彝是南阳聂阳人。
他的叔叔宗炳很有学问，但拒绝做官。宗小时候，问他长大后的志向是什么。他回答说:“我希望驱使强风驱散绵延万里的巨浪。”
宗炳说:“就算不能非富即贵，也一定会孝敬祖先。”有一次宗弼的哥哥结婚，新婚之夜被劫匪抢劫。
当时宗羲只有14岁，但他挺身而出，与强盗搏斗，把十几个强盗打得体无完肤，根本进不了主宅。那时候天下太平，稍微有点名气的人都认为读书成名才是正业。
由于宗炳的学识渊博，大家都喜欢跟着他读儒家经典。由于宗彝的任性和对武术的热爱，他没有得到老乡们的称赞。
5、祖逖闻凤舞句王翰为庐江郡人，贪而浑。王敦护着哥哥，就和其他人坐在一起说:“哥哥在县城定居，庐江人叫他。”
到了敦厚主簿的时候，他坐下来，很认真地说:“你是庐江人，听到的就不一样了。”邓默然。
另一些人则相反，充满热情和自制力。汪涵在庐江县当县令的时候，贪污腐败非常严重。
王敦为哥哥辩护，在和许多人谈话时吹嘘:“哥哥在庐江县一定干得很好，庐江县的人都夸他。”当时何冲担任王敦的文书，在场。他一脸严肃地说:“我是庐江县的何冲。我听到的和这个说法不一样。”
王敦突然无话可说。为什么这里的其他人如此担心和不安？
何冲显得平静而轻松，一如往常。6、画家赵广不屈句赵广，合肥人。
李奔·博画家庭素描时，每个仆人都在身边。我擅长画画很久了。
尤工画了一匹马。怎么会混乱，贼陷炎中，贼闻其善画，使被图擒之女不能画，以白刃相胁，不从之。
6.整理初中1遇到的文言文句型，古汉语判断句中的判断句，一般用名词或名词短语来判断主语，一般不用“是”字。
它的基本形式有“着、着”、“着、着”、“着”。二是用“则”、“君”、“乃”、“为”、“即”、“非”等判断性词语表示肯定或否定的判断。
还有一种情况，不需要判断单词，要根据上下文判断。(1)“为”表示肯定的判断，可以翻译为“是”。比如东坡就是中蛾冠上胡子很多的那个。(2)“奈”意为肯定的判断，可译为“是”。比如听说第二年生了几个儿子，但是立的不当，傅肃就是儿子。(3)“那是”的意思是肯定的判断，但是。心不盈耳，便是汹涌的绿池，倒影清晰。(5)“是”会用作动词，表示肯定的判断。例:我是一介房中人，但我知道这个世界是什么，却不知道如何拥有一个汉——(6)“否”是否定的判断，可以翻译为“不”。(7)“莲花者，花之君子也。
(8) "...,...也”。陈生生，阳城人，字涉。
但是，胜者为王，天时不如地利(9)“我要的是熊掌，也是勇气(11)”...(渔民)离船而从口入丙省，而辩(此)的例子也是忠属。
(《曹刿辩》)(此代替前一篇“小牢，虽不可察，必以情为据”)(2)省略谓语或省略动词以择善而从之，(3)择不善而改之。(《论语十篇》)一鼓作气，则(鼓)衰，三(鼓)竭。
(《曹刿辩论》)(3)省略宾语，扔向骨头。(《狼》)君和(它)都来了。
(《隆中对》)④省略介词(喻)水源。(《桃花源记》)它飞得很快。
(《与朱书》)(5)文言文省略量词后，常省略量词:一张桌子、一把椅子、一把扇子、一把尺子。孔子东游，见两(子)斗，两(男)死。3.倒装句主要有四种:(66)感叹句或疑问句中，为了强调谓语，放在句首，加强感叹或疑问语气。
《出埃及记》:对不起，但是你不喜欢。整句都是“你受益不多。”
谓语的介词表示强调的意思，可以翻译为“你太聪明了”(2)介词宾语。
当代词在否定句中作宾语，疑问代词作动词或介词的宾语，用“之”或“是”作宾语提及标记时，宾语通常在前面。例:“怎么了”是“怎么了”的倒装。
可以翻译为“有什么这么简单的”、“他”、疑问代词、“之”和助词，没有实际意义，在这里是介词宾语的符号。(3)定语后置。
在古代汉语中，为了突出修饰语，定语有时会放在中心词之后。例1:因此，带领子子孙孙承担重担是“三夫担”的倒置，将“三夫担”这个定语放在后面，以突出中心词“三个能担重担的成年男子”。
《出埃及记》2:若唤菊，花会幽。“花之隐者”是“隐者之花”的倒装句。
可以翻译成“有隐逸气质的花”。例3:称菊花也是花中的隐者。“花之隐者”是“隐者之花”的倒装句。
例4:隐逸气质的核船“核船”是“核船”的倒装，后面加定语“一”，可译为“核船”。(4)介词“于”在大部分文言文中作为介词使用，但翻译成现代汉语时，则翻译成补语。举例:对我有什么好处？整个句子是“与我何干”的倒装句，宾语-宾语结构放在“与我何干”之后。
我怎么了？把它告诉皇帝是“把它告诉皇帝”的倒装句，介词结构放在“把它告诉皇帝”之后，翻译成“向天帝报告”。我献身南洋，死于乱世。例子:屠杀恐惧，向它扔骨头。
整个句子是“用骨头扔它”的倒装句，宾语-宾语结构放在“骨头”后面把骨头扔给它，为神坛结盟。祭尉头是“祭尉头”的倒装句，接口结构可以翻译为“祭尉头”，可以翻译为“喝醉了，好好玩”。
4.被动句主要有两种:一种是用“于”、“为”、“为......”等词表示被动句还有“剑”。第二，句末有一个被动动词，要根据上下文和语义来推断。
(1)没有签字，被动的皇帝心里觉得真诚，让夸父家的二儿子感动不已...(2)有一个标志词A“为”，表示国家被动，人民依附，圣人可以用B“为……”舌头吐出来，两个虫子吞进去，就是“吞”。5.固定格式。
初中文言文中的固定结构有:“不也是嘛……”“那些有...........................................................................................................................................(1)“没有。
7.初中语文文言文答题规则古文阅读:
1.掌握书中的实词和虚词(包括字形、读音，最重要的是意义)。
2.掌握书中的通假字
3.掌握书中的多义词
4.掌握书中的古今含义
5.在此基础上多读古文。
(如果学校发了课外读物，可以看后面的古文，和书里的难度差不多)
6.适当练习一些(65438+一周0篇)
！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！记住！平时多积累！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！
文科的学习讲究语感，多练习可以培养语感。初中的时候，光第一年就练了近百篇，效果显著！
翻译必须逐字逐句。
8.小学期间语文阅读理解的重要性，调查的形式，比例，有哪些错误。在初高中语文考试中，学生经常混淆同音字，犯低级错误，造成失分，如:凌()凌()绵()凌()凌()等。虽然这些是常见的单词，
2.小学期间，学生的理解能力参差不齐，所以阅读题目出错的几率也最大。词语搭配不当、句子重复、语序颠倒、关联词使用错误、句子成分缺失、前后矛盾、语序错误、用词错误都是常见的考点。
我们讨论并听取了校长的报告。这个句子中有一个语序错误。正确的顺序应该是先听后讨论，而不是先听后讨论校长的报告。
所以只要掌握了这些特点，多加练习，就一定能应对自如。3.在文学知识方面，学生要在课余时间多读书、看报、听新闻，一点一滴积累，实现量变到质变的过程。
4.延伸题是考察学生思维的新亮点。它没有固定的答案。只要回答合理，就可以打分。只要找到* * *连接的地方，修改一下，就是正确答案。5.小升初面试时，学生与考官直接对话，通过发言考官可以清楚了解学生的能力。所以，只有汉语功底过硬的人，才能在这个过程中胜出。简单的自我介绍，慷慨的演讲，睿智的回答，是对学生综合能力最有利的证明。