约翰·休伊特研究智力生物学的阅读主题是什么？

约翰·休伊特研究智力的生物学。他也是家长。这些年来。休伊特利用他的科学知识做出育儿决策。

我自己是四个孩子的父亲。我从来不太担心我为我的孩子提供的环境，因为我认为这一切最终都会解决的。”休伊特说道。他知道智力有很强的生物学成分。如果你的父母聪明，你可能也会聪明。

但是最近。休伊特发现了令他惊讶的事情。“嗯，我可能错了，”他说。这是你可以获得的环境收益。或者你在困难时期可能遭受的伤害，这在青春期可能比我想象的更重要。

休伊特和其他人认为高智商人群的敏感期延长了，或者换个角度来看，童年早期对环境的敏感似乎结束得更早，因为低智商人群中，聪明的孩子可能倾向于参加挑战性的活动，这使他们准备好考虑学习，或者可能导致高智商也导致学习期延长。

学习时间的延长并不一定意味着智商的进一步提高。但是，一个非常聪明的青少年，经过一段较长的学习“敏感期”,也许能够学会一门新的语言或一种乐器。这种学习可以带来长期的好处。

休伊特说:“即使最终智商在很大程度上是由基因决定的，如果有一天环境起了作用，那可能会产生终生的影响。”。

41.休伊特最初认为影响孩子智力的最重要的因素是。

A.基因b .环境c .养育决定d .科学知识

42.关于孩子的智力，H ewitt最近发现了什么？

A.环境对孩子的智力可能更重要

B.青春期是儿童智力发展的重要时期

C.生物学对一个人的智力起着很大的作用

D.困难时期对孩子的智力有害

43.休伊特认为智商高的孩子。

A.早点结束他们的敏感期

B.有更长的青春期

C.表现得像更小的孩子一样

D.在青春期对环境很敏感

44.段落中下划线部分“本”是指

a .聪明的孩子b .导致学习时间延长

C.智商较低的人参加挑战活动

45.从这篇文章中我们可以推断出延长的学习时间

a .最终决定智商

B.可能会让青少年受益终生

C.与基因无关

D.经常出现在智商较低的人身上