山东语文考试真题

古典诗词中常用的修辞手法有比喻、拟人、夸张、对比、对仗、设问、反问、重复、互文等。

修辞格鉴赏，就是要明确识别和判断什么是修辞格，掌握和理解各种修辞格的特点，分析和评价它们在塑造形象、表达情感、体现主题等方面的作用。

比喻比喻可以抽象为具体，可以化无形为有形。比如写“烦恼”:李后主说，“你能有多少烦恼，就像一条向东流的河。”用河水写愁，让人想看到愁的长意。

(2)夸张是为了突出和强调某事物或某物的某一特征，借助想象将其夸大或缩小，以引起注意，烘托气氛，增强联想，给人以启发。比如陆游《秋夜黎明篱笆门》的思想:“万里三河入海，五千大山攀摩天。遗民泪尽于尘埃，盼王师再长一年。”关于“三万里”、“五千塔”、“登上摩天大楼”、“眼泪流出来”等诗句，都是夸张的描写，正是这些夸张的描写，表现了诗人对祖国的热爱，对企图窃取和平、没有收复失地的求和派的愤恨，以及对遗民苦难的深切同情。

(3)拟人能使描写生动传神。如刘赠《新晴》:“青苔满楚青后，白日做梦不见绿树。只有南风相知，盗门翻书。”诗将“南丰”拟人化，通过一系列的动作描写，表现了作者在楚清一场长雨后的宁静安逸的心情，以及对南丰“恶作剧”的亲切喜爱。

(4)对比运用对比，可以更清晰地区分不同的人物，不同的生活现象，不同的思想感情。让漂亮的更漂亮，让丑陋的更丑陋。如梅的《陶人》说:“陶皆门前，屋上无瓦。手指不沾泥，鳞住楼。”全诗通过道家与富人的鲜明对比，深刻揭露了封建社会制度的极端不合理，表达了诗人对劳动人民的深切同情。

(2)古典诗词中常见的表现手法有记叙文、议论、抒情、描写。考查的重点是抒情性和描写性。其中抒情又可分为直接抒情(直接抒情)和间接抒情(手法往往是借景抒情、情景交融抒情、托事抒情等。).

(3)诗歌中常用的表现手法有:对照、对比、渲染、对比、典故、铺垫、象征、动静结合、虚实结合、借景抒情、情景交融、借古抒情、借古讽今、借物表志、借乐景写悼、借写乐之情悼。

(1)诗人通过利用自然界中某种事物的特性来表达某种志向或情感，来表达自己的志向，诗中的事物是个性化的。比如王冕的墨梅:“我西燕湖第一树，花开淡墨痕。不要夸颜色好，只留空气里全是干坤。”这首诗是对梅花的比喻，运用了表意的手法，表现了作者的忠贞与纯洁如梅花般高洁，不谄媚世俗。

(2)渲染是中国传统的绘画技法，通常在场所强调，使形象的某一方面更加突出。用在艺术创作上，是刻意从正面描写。比如赵师秀的《客人》中，“家里下雨”“到处都是青蛙”渲染出一种氛围，衬托出夜的深沉与静谧。

3对比是国画的一种技法，用水墨或色彩来渲染和衬托物象的轮廓，使物象明显突出。用于艺术创作，指刻意从侧面描写作为衬托。比如王维的《鸟鸣溪》:“人闲桂花落，夜静山空。月出惊山鸟，声入春溪。”诗中描写了花落月升鸟鸣的动人景色，不仅使画面看起来生机勃勃，而且通过运动突出了春溪的寂静。

④动态描写与静态描写离不开动静结合、或动静结合、或动静结合的艺术创作，二者相辅相成。

⑤虚实结合可以使作品的结构更加紧凑，形象更加生动。比如杨万里的《晨曦出净慈寺送林子芳》:“毕竟六月中旬，西湖的景色与四时不同。第二天荷叶无限蓝，荷花颜色不同。”诗中前两句一般说西湖六月的景色各有特色，是想象出来的；最后两句描写的是清晨阳光下满湖的荷叶，一望无际的绿色和艳红和谐搭配，是真正的文笔。全诗真真假假，相得益彰。

⑥借景抒情是指诗人在景物中抒发自己的感情和思想，通过描写景物来表达。比如杜甫的《绝句》:“江碧鸟过白，青花山焚。今年春天我又看到了。什么时候是回归之年？”全诗抒发了滞留异乡之感，诗人通过清新绮丽的春色描写，流露出思乡之悲，以音乐场景抒写悲情，别有一番韵味。

⑦对比，又称对比，是为了增强艺术效果而表现对立事物(或景物，或环境，或人物，或感情)的一种方式。例如，张继的枫桥附近的夜泊。在诗的第一句和第二句中，霜天和残月是冷色，江枫和渔火是暖色，这就是色彩的对比。这种反差营造出一种孤独的意境。从而达到情景交融的抒情效果。

2.艰难的突破

(1)高考重在“读”诗。备考要以“读”为基点和突破口。对于本节课的考点复习，要注意:充分了解古典诗词表达技巧的分类和具体技法的内涵；同时也要注意区分容易混淆的表达方式，尤其是修辞手法，如借代与借代、对比与对照、比喻与类比等。

(2)答题思路要全面清晰。表达技巧服务于思想和感情的表达。因此，在答题时，不仅要考虑这种技巧在呈现句意方面的作用，还要特别注意它对诗意和趣味的促进作用。

第一，从描写方法的角度写。

叙事散文离不开作者的叙述，尤其离不开人物的书写。写人物离不开描写。有人说，叙事散文有生动的形象，有描写。描写方法多种多样，有直接描写、间接描写、描写人物的外貌、动作、神态、心理、语言等。，而很多记叙文的细节描写更是让人过目不忘。在分析句子时，要善于抓住“描写”。只需回答两个问题，一个是用什么描述方法，一个是展示什么形象。

不知过了多久，人才陆续坐下，扫地女工才有机会喘口气，休息一下，但就在这时，门被悄悄推开了。一个人伸出头往里面看，好像想进来，但又缩了回去。过了一会儿，两扇门都被推开了。刚才是同一个人。这次，他肩上扛着一桶纯净水进来了。突然，一阵“沙沙”的声音，伴随着送水工走路的旋律，吸引了大家的注意力。我开始从上到下打量他，旧棉帽，绿外套...

文中描写送水工人的文字不多，但令人回味无穷。请欣赏划线的句子。

【解析】这是2009年福州中考语文试题。文章题目是《单脚修炼》。这段话里的人物是一个扫地的，一个男人，一个图书馆的读者，一个“我”。从全文和节选来看，这段话主要讲的是“一个男人”，其他都是为了从侧面烘托这个男人的形象而写的。从划线的句子中，我们可以看到，这个男人是直接用动作、表情和心理来描述的。从“悄悄推开门”、“伸着头往里看”、“想进来”、“把头缩回去”等细微的动作和表情，联系下面的句子，可以看出这个人是来送水的，但这次他想进来，却没有。你为什么不进来？这是因为他怕踩脏了地面，影响到读者，所以才会如此谨慎。这样就凸显了这个男人的形象和品质。

【答案】例①:“悄悄推开”这一细节，说明送水工怕影响图书馆的安静气氛，推门时小心翼翼，非常形象，突出了送水工对他人的尊重，体现了他的修养。例②:动词“推”、“伸”、“看”、“缩”生动细致地描述了水管工想进门却又怕弄脏地板的心理，显示了他的修养，也为他把塑料脚套带进门下面的动作做了铺垫。

第二，从修辞角度。

为了突出文章的形象，表达人物的思想感情，叙事散文中经常使用比喻、排比、对比、设问、反问句、拟人等修辞手法。在分析句子的时候，我们也可以回答两个问题，一个是用了什么修辞手法，一个是人物表现了什么样的形象或者思想感情。

【中考第二题】我妈大部分时间都静静地躺在床上，但有时候也会试着和我说话。又说她哪里不舒服，又说她做了一个很可怕的梦，说她年轻的时候有多健康，一个人能做多少工作。这个时候我总是不耐烦。

阅读带下划线的句子，谈论它们在语言表达中的特点和作用。

【解析】这是2009年山东省淄博市毕业考试中的一道语文试题。文章的标题是《躺在妈妈身边》。这段话主要是说我妈想和我说话，但是我懒得和她说话。叙述平实，语言简单。下划线的句子“说她...她说...说她……”明明用排比修辞写我妈很想跟我说话，即使我不理她，她也一直自言自语。为什么妈妈这么想和我说话？从上面可以看出，是因为妈妈生病了，长期卧床，心里很孤独。

【答案】运用排比的修辞手法，写出了母亲生病时需要有人照顾，卧床多日感到孤独无聊，渴望和我说一会儿话解闷的心理。

第三，从揭开隐语面纱的角度。

正所谓“人正，人雅，歌雅。”有些句子意味深长，话里有话。出题人经常让考生说出自己的意思。所以考生只需要把隐含的意思改成直白的表达就可以了。

【中考第三题】只要高潮没有让你紧张，低潮没有让你颓废，就没问题。阳光太强，会烤焦五谷；太多的雨水会淹没庄稼。我们只是想要一个相对的心理平衡，这样才不会受伤。翻个跟头起不来的又不是你。

课文中下划线的句子有什么作用？

【解析】这是山东省德城区2009年初中毕业语文试题。文章题为《傅雷来信》。这篇文章写得真诚而机智。傅雷告诉儿子:人生有时候，我们会处于高潮。我们在高潮的时候，不要得意忘形，不要紧张，要有平和的心态。有时候，我们会处于低潮。当我们处于低潮时，不要自暴自弃，抱怨他人，而是要挺起胸膛，自强不息，相信风雨过后才能见彩虹。处处都要保持平常心，经得起历练。划线的句子具有隐喻性和哲理性，在上下文中很容易看出其意义和功能。

【答案】用来解释“高潮不会让你太紧张”，只是寻求一种相对的心理平衡，以免受伤。(意思没错)

第四，从句子在文章结构中的作用。

以上都是从句子的内容来分析，对句子的分析也可以从句子在文章结构中的作用来分析。句子在文章结构中的作用是什么？无非是以下几种:一是承上启下；二是照顾上一条；三是呼应标题；四是为下文做铺垫；五是推动故事发展，起到线索作用；第六，全文始终处于主导地位，起到提纲挈领的作用；七是总结全文，会深化中心，点明主旨。

其实分析句子的功能还是有很多角度的，要因势利导，不能生搬硬套。在分析句子时，我们可以选择一个角度，也可以从多个角度进行分析。

【中考第4题】妈妈写信，舅舅回国，违背了爷爷的意愿。但孩子的这种行为，是父亲教育的结果，也是陈家风的结果。陈的祖上，自湖北麻城入川定居二房坝，祖父已是第七代，代代相传，恪守孝道。在我祖父家的大厅里，一块黑色油漆和金色刻字的牌匾高高悬挂，上面写着:“祖刘德坊”，要求后代记住并继承祖先的美德。

结合上下文，说说你对“在我祖父家的厅堂里，有一块黑漆金匾高挂，正文写着‘祖德刘放’”这句话的理解。

【解析】这是四川省乐山市2009年中考教育学校语文试题。文章题为《往事的回忆:二房巴？爷爷？蘸水盘。这句话既是陈家训的追求，也是陈家风的真实写照:祖上的美德代代相传；“祖刘德坊”揭示了文章中人物行为的原因，也是文章的情感线索。这里从内容、表意、句子结构两个角度进行分析。

中考议论文阅读知识与技巧

一、议论文写作三要素:论点、论据、论证。

二、论证方法:推理、举例、比较、引用、比喻。

三、论证方式:论证和反驳。(议论文可以分为议论文和议论文两大类。)

四、常见问题及答题技巧。

1，分析论证法的作用:作用的两个要点。详情如下:

(1)举例论证:通过引用具体的例子来证明，使论证更加具体，更有说服力。

格式:采用举例论证的方法，引用…(总结例子)来证明…(如果有分论点，就写它证明的分论点，否则就写中心论点)，从而使论点更加具体，更有说服力。

(2)说理论证:通过说理来证明论点，使论点更概括、更深刻。

形式:用理性论证的论证方法论证观点...从而使论证更普遍、更深入。

③隐喻式论证:通过隐喻来证明，使论证生动易懂。

格式:隐喻式论证用于比较

④比较论证:比较论证的作用是突出。

格式:用比较论证的方法将…与…进行比较，突出…的观点。

⑤引用论据:引用论据比较复杂，与具体引用的材料有关，如引用名言、警句、权威数据、名人轶事、笑话、轶事等。，其作用要具体分析。比如引用名言、警句、权威数据，可以增强论点的说服力和权威性；引用名人轶事和趣闻轶事，可以增强论点的趣味性，吸引读者阅读。

格式:采用引用论据的论证方法，引用……来证明……的观点，使论点更有说服力。(或者更有趣，吸引读者阅读)

2.论证的类型和作用分析:论证分为两种:理性论证和事实论证。

(1)明确论点的类型；(2)具体分析。这个题目的本质是考察论点与论据的关系。无论是中心论点与分论点的关系，还是证明与证明的关系。因此，规范的回答格式如下:

这是…的论点...它在证明...(论点，如果有分论点，写它证明的分论点，否则写中心论点。)

补充论证作为一种新的题型很受欢迎。做这种题，要注意以下两个方面:

(1)看清要求补充的论点类型，即看清要求是名言还是例句；(2)添加名人案例时注意字数限制。当然，作为考试，你可以准备“勤奋”、“处世”等共同主题的名人事例、名言。名言警句字数要少，事物要熟悉，长的名言警句或不熟悉的名人事例不要为新奇而准备。

3.明确文章的中心论点。

中心论点是议论文的灵魂。本文的所有讨论都是围绕这个中心论点展开的。只有明确了中心论点，才能理解作者的观点和要解决的问题。你可以从以下几个角度找到或总结中心论点:

(1)分析论点的位置。标题，有些文章标题本身就是中心论点；有的文章一开始就直接提出中心论点，然后层层讨论；中间有文章在讨论过程中提出中心论点，这种情况不多见；最后，一些文章通过讨论总结了整篇文章的中心论点。

(2)区分话题和论点。题目就是作者要讨论的，是一个范围。论点是作者对所讨论问题的看法和意见。论点应该是一个完整的判断句或清晰的陈述句。

(3)分析材料与观点的关系。材料，包括真相、事实、数据、图表等。，是用来解释和服务于观点，要么引导他们或命令他们。所以论点可以用两者的关系来概括。当然，有些议论文既有中心论点，也有分论点，所以可能会用一些材料来说明分论点，但所有的分论点都是为了阐明中心论点。

4.分析文章的论证思路。

首先要了解一般议论文的结构:提出问题(引言)-分析问题(论文)-解决问题(结论)。

其实分析议论文的论证思路，就是在段落层次的基础上，增加一些“第一”、“然后”、“然后”、“最后”等词语。做这个题目的时候，要特别注意开头和结尾的语句。

开头的内容是:

(1)提出中心论点；(2)引出话题；以上两个方面，需要具体回答提出中心论点或引出题目的具体测试，有的通过名言警句，有的通过名人轶事，有的通过轶事笑话。

结尾内容:

(1)深化中心论点，提出…的结论:

(2)重复或加强中心论点...；

(3)号召或劝诫人们...；

(4)补充论证。(有时候考察这方面的作用，它的作用是让论证更加严谨。)

做这个题目就是具体陈述文章的引言、理论和结论。比如《人的高贵在于灵魂》一文中，我们可以这样表述:首先引用法国思想家帕斯卡尔的名言“人是一根思考的芦苇”，提出“人的高贵在于灵魂”的中心论点，然后引用阿基米德和王尔德的话，证明“内心的精神财富比外在的物质财富更值得珍惜”，最后引用一个在火车上读书的女孩为例，劝诫人们“人应该保持纯洁的精神追求”。

5.议论文语言的特点分析:

分析议论文的语言特征只有两个角度:(1)语言特征；(2)文体特征。做这类题目要掌握一些语言风格的关键词:简洁平实、生动幽默、含蓄委婉、富有文采等。文体特点就是在逻辑严密这个词上做文章就够了。需要特别注意的一点是，做这类题目一定要有具体的句子做支撑，也就是用文章中具体的例句作为分析的例子。

6.议论文写作的特点分析

分析议论文写作特点的角度有很多，比如修辞手法、论证方法、写作技巧等。

(1)修辞:如果用比喻，可以结合比喻的特点，即形象生动；比如排比增强了文章论点的气势；比如引用古诗词，使文章富有文采。

(2)演示法:参照演示法的作用。

(3)写作手法比较固定，常见的有:(1)实例论证和原因论证相结合(叙述和讨论)；(2)……的演示方法是主要方法。同样，做这类题目也必须要有具体的句子支撑，也就是用文章中的具体事例作为分析的例子。

7、段落结构功能:

(1)导致(全部)以下；(2)总结前(全)篇；(3)承上启下。

作为议论文段落，一定要结合文体特征来回答。

如果开篇段落经常引出中心论点(话题)，那么我们可以参考以下两个具体答案格式的例子进行使用或改编:

①在开头，通过写一个例子...，提出了中心论点...(或者引出的话题...).

(2)开头通过引用名人名言，提出中心论点…(或引出…)的话题。

(3)开头通过引用名人的趣事(或…)来提出中心论点…(或…)也起到了吸引读者阅读的作用，增强了讨论的趣味性。

结尾段的作用请参考4:“结尾的内容”。