今年高考英语有拼写吗？

2006年高考大纲(英语)

一.考试的性质

高等学校全国统一招生考试是由合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生成绩和既定招生计划，全面衡量德、智、体，择优录取。因此，高考应具有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。

二。考试内容和要求

根据普通高等学校对新生文化素质的要求，参照教育部2000年颁布的《全日制普通高级中学英语教学大纲(试行修订版)》，结合中学教学实际，制定本科目考试内容。

第一，语言知识

要求考生正确运用基本语法知识(见附录)，掌握2000个左右的单词及相关短语(见《全日制普通高中英语教学大纲(试行修订)》)。

第二，语言运用

1.倾听

要求考生理解日常生活中熟悉话题的简短独白和对话。候选人应该能够:

(1)理解主旨；

(2)获得事实和具体的信息；

(3)根据你所听到的内容进行简单的推断

(4)理解说话人的意图、观点或态度。

阅读

要求考生阅读书籍、报纸和杂志中关于一般话题的公告、解释、广告和短文。候选人应该能够:

(1)理解主要意思；

(2)理解文中的具体信息；

(3)根据上下文推断生词的意思；

(4)进行简单的判断和推理；(5)了解文章的基本结构；

(6)理解作者的意图和态度。

写作

要求考生根据题型以书面形式表达自己。候选人应该能够:

(1)准确运用语法和词汇；

(2)运用一定的句型和词汇，清晰连贯地表达自己的意思。

罗马数字3..考试形式和试卷结构

1.答题方式:闭卷笔试。

2.考试时间:120分钟。试卷满分为150。

3.题型:试卷一般包括选择题、完形填空题、听力填空题、作文批改和书面表达。

4.试题难度比:试卷包括容易题、中等题和困难题，以中等题为主。

ⅳ.问题示例

一、多项选择题

(一)听力理解考试

m:嗯，我想知道为什么办公室还没开门。

w:但是现在还不到八点。事实上，现在才差一刻八点。

1.办公室什么时候开门？

答7:45。B.8:15。八点整。

m:明天是爱丽丝的生日。

w:你确定吗？我想应该是后天。

m:嗯，让我想想。哦，对不起。你说得对。是后天。我们给她买份礼物好吗？

w:当然可以。我们给她一些花好吗？

m:花很可爱。但是我认为给她买一盒漂亮的巧克力更好。

w:爱丽丝不喜欢甜食。你不知道吗？

你说得对。呃…我知道。我们可以给她一张唱片。她喜欢音乐。

w:这是个好主意。让我们去音乐商店给她选一首。

2.爱丽丝的生日是什么时候？

A.隔天。

B.后天。

C.他们谈话的那天。

3.男人和女人会给爱丽丝买什么？

A.一项记录。一些花。一盒巧克力。

(二)语法和词汇知识的考查

1.保罗不需要被制造出来。他总是努力工作。

学习。

2.我第一次遇见丽莎是在三年前，当时我们一起在一个广播电台。

一直在工作

c .我们正在工作

3.她以为我说的是她女儿，_________，其实我说的是我女儿。

什么人在哪里？

4.-我们什么时候再见面？

——让它成为你喜欢的________天；对我来说都一样。

一个b任何c另一个d一些

(3)考查阅读理解

我们悄悄地走进去，以至于桌子旁的护士眼睛都没有离开书本。妈妈指着门边的一把大椅子，我知道她想让我坐下。当我惊讶地张着嘴看着的时候，妈妈脱下了她的帽子和外套，让我拿着。她悄悄地走到电梯旁的小房间，拿出一个湿漉漉的拖把(拖把)。。她把拖把推过桌子，当护士抬起头时，妈妈点点头说:“地板很脏。”

“是的。“我很高兴他们最终决定清理它们，”护士回答道。她奇怪地看着妈妈说:“但是你不是工作到很晚吗？”

妈妈只是用力地推着，拖把的每一次挥动都带着她在大厅里越走越远。我一直看着她，直到她看不见了，护士又开始在那本大书上写字。

过了很久，妈妈回来了。她的眼睛闪闪发光。她赶紧把拖把放回去，拉着我的手。当我们转身出门时，妈妈礼貌地向护士点点头说:“谢谢你。”

在外面，妈妈告诉我，“达格玛很好。不发烧。”

“你看见她了，妈妈？”

“当然可以。我告诉她医院的规定，她明天才会来。爸爸也会不再担心。这是一所好医院。但是这样的地板！拖把没有用。你需要一把刷子。”

1.当妈妈从小房间里拿出拖把时，她真正想做的是______。

为了清洁地板，取悦护士

d .给讲故事的人一个惊喜

2.当护士和妈妈说话时，她认为妈妈是个_______。

a .护士b .来访者c .病人d .清洁工

3.读完这个故事后，我们可以推断出这家医院的什么情况？

A.这是一家儿童医院。

B.它对探视时间有严格的规定。

C.那里的护士和医生工作不努力。

D.每天都有很多病人来这家医院。

4.妈妈为什么去医院看达格玛？

A.给她一些关于爸爸的消息。

B.确保她的房间干净。

C.检查她是否还在那里。

D.想知道她怎么样了。

5.以下哪个词最能描述妈妈？

有礼貌的耐心的易变的聪明的

二、完形填空题

瓦肖是一只年轻的黑猩猩(黑猩猩)。她是第1号黑猩猩。科学家们正在对她进行研究。他们想看看她能有多文明。她已经能做很多人类能做的事情了。

例如，她一直在学习如何与人交换4。科学家们正在教她5种语言。当她想被选中时，瓦肖用一个手指指着上面。她用手指摩擦牙齿，她想刷牙。这是每顿饭后做的。

瓦肖也一直在寻找问题的答案。有一次她被关在一个9号牢房里，食物挂在天花板上。对10来说太高了。在她考虑了11之后，她得到了一个高箱子，要12。食物仍然太高，够不着。瓦肖找到了一根13的杆子。然后她爬上14，抓住扁担，15用扁担把食物放下。

Washoe 16也像人类一样。科学家把她关在一个家具齐全的房子里。在实验室辛苦了17后，她回家了。她玩她的玩具。她喜欢在睡觉前看电视。

科学家们希望通过研究人类的近亲黑猩猩来进一步了解人类。

1.愚蠢的简单的特殊的普通的

2.从c到d

3.经历改变发展成为

4.a .行动b .观点c .信息d .感受

5.a .人类b .手语c .口语d .外语

6.A.out B.at C.on D.up

7.从D.while开始。

8.a .训练有素b .提高c .订购d .领导

9.动物园博物馆

10.10 . c)【句意】拉

11.问题b位置c食物d天花板

12.站在…旁边。

13.直的，结实的，长的，重的

14.a .墙壁b .盒子c .天花板d .电杆

15.10 . c)【句意】敲了敲。

16.生活b工作c思考d玩耍

17.任务第三课时间第四天

18.除此之外

19.10 . c)【句意】已经很安静了。

20.参见b .回答c .学习d .获得

第三，听力理解填空

男:……最后，这周我有一些关于伯恩赛德附近的乡村学院的课程的信息，那些想在赛季末休息的人或者团体可能会感兴趣。他们告诉我下周末他们的乡村运动球场有空位。有三种运动你可能会喜欢:钓鱼、爬山和攀岩。所以，这里有相当多的变化。钓鱼和爬山对12岁以上的人开放。为了安全起见，你必须年满16岁。所有这些课程都很有趣。

伯恩赛德乡村学院

乡村运动周末

课程

年龄

钓鱼；捕鱼

12+

1.____________

2.____________

攀岩运动

16+

四、短文改错题

今天我拜访了史密斯一家，这是我第一次拜访。_______

敬一个美国家庭。他们住在一个小公寓里。_______

城镇。中他们来接我真是太好了。_______

在火车站，开车送我去他们家。4._______

史密斯一家尽力让我感到愉快。_______

在家。他们给我提供了咖啡和其他6。_______

饮料。我们有说有笑，玩得很开心。_______

一起。他们渴望知道关于8的一切。_______

问了我许多问题。事实上，9。_______

他们计划明年访问中国。10._______

动词 （verb的缩写）书面表达问题

假设你是李华。你和几个朋友约好周日去人民公园野餐。你的英国朋友彼得也被邀请参加。请根据下图给他写一条短信，告诉他入园后怎么找你。

注意:

1.字数80 ~ 120；

2.开场白已经为你写好了。

***************************************************************************

438年6月65日+0st

亲爱的彼得:

我们很高兴你周日能来加入我们。这是你找到我们的方法。

李华

附录语法项目列表

1.词性

名词6)冠词

2)形容词7)数词

副词介词

动词9)连词

5)代词10)感叹词

2.名词

1)可数和不可数名词3)专有名词

2)名词的复数形式4)所有格

3.代词

1)人称代词4)指示代词

2)所有格代词5)不定代词

3)反身代词6)疑问代词

4.数码

1)基数2)序数

5.介词

连词

7 .形容词

1)形容词作定语、表语和宾语补足语的用法

2)比较级:原始级、比较级、最高级。

8 .副词

1)时间、地点、方式、程度、疑问、联系、关系等副词的用法。

2)比较级:原始级、比较级、最高级。

9.冠词的一般用法

10.动词

动词的基本形式。

(1)现在时

(2)过去式

(3)过去分词

(4) 4)-ing

2)动作动词的及物和不及物

3)连接动词be、get、look、see、turn、grow、become等。

4)助动词be、do、have、shall、will等

5)情态动词can，may，must，ought，need，dare等。

6)动词的时态

(1)简单现在时

(2)一般过去时

(3)一般将来时

(4)现在进行时

(5)过去进行时

(6)现在完成时

(7)过去完成时

(8)过去式和将来时

7)动词的被动语态

(1)一般现在时被动语态

(2)一般过去时的被动语态

(3)一般将来时的被动语态

(4)现在进行时中的被动语态

(5)现在完成时的被动语态

(6)带有情态动词的被动语态

8)动词不定式

(1)作为主题

(2)作为客体

(3)作宾语补足语

(4)作状语

(5)作为属性

(6)作为表语

(7)用在how，when，where，what，which，who，where等之后。

9)动词的过去分词

(1)作为属性

(2)作为表语

(3)作宾语补足语

(4)作状语

10)动词的-ing

(1)作主语(2)作宾语(3)作宾语补足语(4)作表语(5)作定语(6)作状语。

11.句子

1)句子类型

(1)陈述句(肯定句和否定句)

(2)疑问句(一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句和歧义疑问句)

(3)祈使句

(4)感叹句

2)句子的构成

(1)主题

(2)谓词

(3)预测

(4)对象

(5)直接宾语和间接宾语

(6)宾语补足语

(7)属性

(8)状语

3)主语和谓语的一致关系

4)简单句的五种基本句型

5)复合句

6)复合句

(1)名词子句

(2)状语从句

(3)定语从句

7)倒装句

8)省略句

构词法

1)黑板，人为，扔，反正大家。

2)变换方法手(n .)-手(v .)，断(v .)-断(n .)空(adj .)-空(v .)

3)推导方法

(1)前缀为:dis-，in-，re-，un-，non-

(2)添加后缀:-able，-al，-an，-ful，-ive，-er，-ese，-st，-ment，-ness，-tion，-fy，-ian，-ing，-is (z) e，-ly，-teen，-ty。

2006年高考大纲英语复习笔记

在“稳中求发展”的思想指导下，2006年《考试大纲》仅对原《考试大纲》进行了个别文字的修改和调整。主要用于:

1.精简了《考试内容及要求》中阅读部分的要求，删除了难以准确界定的“熟悉的关于日常生活话题的短文书面材料，如”。

2.《考核表》部分题型新命名，“选择题完形填空”题直接称为“完形填空”题；为了避免歧义，听力部分中容易上手的“填空”直接称为“听力填空”。

下面，简单介绍一下高考英语试卷的命题指导思想和考试内容。

1.试卷设计的指导思想和试卷命制

为了“促进中学素质教育的推广；有利于高校选拔人才。高考英语的指导思想应该是“在稳定中发展”，在稳定原有的命题原则、题型结构、考试要求、试卷难度的基础上进行发展和创新。

这一指导思想在命题中体现在以下几个方面:

(1)命题原则要一致。

语文知识题的原则是:保证知识覆盖；尽可能增加综合性和语境化的因素。语言使用的原则是:①语言必须在实际的、尽可能不同的场合使用；②语言必须适合具体的交际行为；③评估的重点是交际目的是否达到；④除了语言能力，语言交际行为还需要一些其他能力。

(2)题型结构要相对稳定。

英语科目要考的内容比较清晰稳定。为了方便考生复习，稳定中学英语教学，试卷结构要相对稳定。教育部考试中心订购的NMET英语试卷的题型结构自1996以来只进行过一次调整，即从1999开始在全国逐步推广带有听力部分的NMET英语试卷。

每年公布的英语考试说明都会明确解释和限制下一年试卷中启用的题型结构。提议人将其视为与所有候选人的约定，并将严格遵守。题型结构的确定是很多命题人员大量研究和调查的结果，所以一旦确定，一般需要几年的时间。如果需要调整题型，命题组一定会在前一年公布的考试说明中说明。

(3)试卷难度要逐年一致。

根据教育测量理论和高考实际情况，当试卷难度为0.55时，对高校选拔考生和中学英语教学更有利。在整个命题过程中，试卷策划者要时刻考虑每张试卷的难度，不管考生的整体能力是否发生变化，使试卷难度接近既定的理想难度。需要注意的是，命题人追求的是整个试卷难度的稳定性，而不是试卷中每个大题难度的稳定性。一般来说，命题人会根据上一年的社会评价和建议，对各大题的难度进行调整，以体现命题的指导思想，使当年的试卷难度与往年基本持平。

(4)要始终强调语言测试的交际性原则，逐步加大语言交际能力考查的力度。

各高考英语试卷管理单位历来重视对考生语言交际能力的考查，考查的力度也随着试卷结构的调整而逐步加强。一般来说，试卷包含听力、语言知识、阅读理解和书面表达四个部分(部分省份的高考英语试卷去掉了听力部分)。听力和阅读理解部分选取的语言材料真实清晰，题材多样，语言地道；试题切中要害，能考验考生的语言交流能力。书面表达中设计的场景具有较高的真实性，符合考生的认知水平，一般应能使考生充分发挥其书面表达水平。另外，语用学和情景理解在一些语言知识的单项题中越来越重要。完形填空综合考察考生的阅读理解能力和词汇知识。所选材料篇幅较短，难度不大，但能自成体系地解释或描述一个事物，一定程度上能反映考生的语言准确性。总之，高考英语试卷要重视语言交际能力的考查。

2.考试内容

教育部考试中心在为NMET设计英语试卷时，主要考虑了两个方面:一是为了适应我国社会经济发展的新形势，培养社会需要的人才，缩小我国与国际先进外语教学水平的差距，应逐步提高语言能力试卷的比重。同时也充分考虑到我国外语教学的实际情况和各地发展极不平衡的事实。所以高考英语试卷以语言运用为主，语言知识为辅。

语言运用是指听、说、读、写四种能力，或者说语言能力的四种表现形式。为了全面衡量考生的英语语言能力，试卷中必须有考查听、说、读、写的题型，但由于实施条件的限制，目前的试卷中还没有设计口语部分。

听力的考试是通过要求考生听磁带，然后回答试卷上的问题来实现的。听力是英语语言能力的重要组成部分，在整个英语教学中起着非常重要的作用。随着中国对外开放程度的提高，这一语言技能的重要性将日益明显。

语言知识题包括语法、词汇和完形填空。语法和词汇单题强调语法和词汇知识在具体情境中的应用，情景理解和语言运用带有浓厚的味道。完形填空是一道综合题，既考察词汇知识，又考察阅读理解能力。

阅读理解在试卷中占很大比重，因为阅读是高中英语教学的重点，也是大多数学生未来接触英语最直接的途径。

短文改错题是一种综合题型，既考查考生对语法和词汇知识的掌握，又考查考生的阅读理解能力。每个问题都是在上下文的基础上设计的，所以如果你不能正确理解文章，就很难正确回答问题。

写作的考查是通过试卷中的书面表达题来实现的。高考英语试卷中的书面表达不是传统意义上的作文，它要求考生在给定的特定情境下，按照特定的要求，以书面形式表达自己。这种形式可以考察考生的书面表达水平，同时也能有效保证阅卷的客观性和准确性。外语的使用是双向行为，不能只接受不产出，只理解不表达。在注重表达能力培养的同时，也要注重接受能力的培养。