被拿走的教鞭又归还给了老师们。老师们应该如何使用它？

曾几何时，教鞭这个词成了教育领域的敏感词。老师听到教鞭，学生骂不起来，对调皮的学生也没办法。可能是学生家长来投诉，给学校带来了麻烦，让他们丢了工作。教师的地位甚至低于学生，但一项官方公告改变了这一局面。

去年7月，中央发文给？指针？回归教师的决定，可谓是教学领域大家的兴奋点。据说教育领域的氛围即将改变，教师的地位将回归到应有的位置。那么对于如何使用指针，如何掌握分寸感，我有以下几点看法。

首先是严重影响课堂气氛的行为，比如打架、与老师矛盾、上课捣乱等，让每个老师都陷入崩溃。这时候，一个有尊严的老师可以在学生犯错的时候对其进行批评教育，严厉斥责这种行为，告知其不良行为的恶劣影响，然后根据学生的悔改程度进行惩罚，比如写检讨，认真上课，回家反思，直到学生认识到自己的错误，做出改变。如果是年轻没有经验的老师，可以把学生交给学校，学校会做出适当的处罚。

处罚措施很多，通报批评、记过、口头警告等。学校也会有自己的校规，这些校规就是老师的教鞭。要不要打，怎么打，打多少，要根据具体情况处罚。

把教鞭还给老师虽然给了老师惩罚学生的权利，但也给了老师一定的压力。老师不能再把没有惩罚孩子作为他工作差的原因。为了适应新的制度，老师需要更严格地要求自己。而且这样的规定会让新老老师的工作再次拉开距离，新老师需要更加努力。