急求福建省南平市2008初中英语毕业论文
这里只有几个答案。1.命题依据。
本文以教育部制定的《全日制义务教育英语课程标准》(以下简称《课程标准》)为依据，结合我省课改实验区英语教学实际，参照课程标准中九年级末“五级目标”的要求进行命题。
二、命题原则
严格按照教育部制定的《课程标准》和英语教学实践。坚持以学生为本，立足基础，难度适中，综合考查听说读写四项技能。实现思想、科学和技术的统一。正确发挥考试的导向作用，激发和培养学生学习英语的兴趣，树立学生学习英语的成就感和自信心，提高学生的语言综合运用能力；有利于指导教师改进教学和学生学会学习；有利于普通高中招生改革和事业发展。
三、适用范围
适合参加2008年初中毕业生学业考试的学生。
四、考试范围
考试范围以教育部制定的课程标准规定的九年级期末应达到的“五级目标”的基本要求为依据。
动词 （verb的缩写）内容和客观要求
重点考查学生的语言技能、语言知识、跨文化交际意识和跨文化交际能力，即听、说、读、写技能和灵活运用语音知识、词汇知识、语法知识的能力。在确定具体的考试内容和标准时，主要参考教育部颁发的《课程标准》及相关附录中“内容标准”中第五级的内容和要求，同时也参考第三级和第四级的内容和要求。
六、考试形式
考试形式包括口试(10%)、听力考试(20%)和笔试(70%)。口语考试可以分别安排在听力考试和笔试之前或之后。口试的操作和管理请参照《2005年福建省初中学业考试英语科目口试》(见附件)。口试的组织和操作很难。比如，设区市因暂时不具备口试条件而不进行口试的，要在笔试中增加口试题目“口试”(占全卷的10%，见测试样本)。目的是以书面形式间接考察学生的“说”能力，听力考试和笔试应在同一卷内进行，采用书面回答和闭卷测试。
七、试卷的难度
试题难度值控制在0.8左右；易、中、难的比例为8:1:1。
八、试卷结构
试卷包括听力测试和笔试两部分。口试是单独命题，单独组织测试。
总分及各部分分数:总分150，其中口语部分15，听力部分30，笔试部分105。
考试时间分配:口试单独进行，每位考生口试时间不超过5分钟；听力考试和笔试总时间***120分钟；听力测试不应该超过30分钟。
主观题和客观题的比例:4:6左右。
听力测试和笔试问题
听力部分(30分)
一、单句理解(5分)
听句子，从给出的三幅图片中选择与你听到的句子相同(相似)的图片。***5个小问题。每个句子只读一遍。
二。听对话(15分)* *。
在第一部分，听五段对话。每一段对话后，都有一个小问题。从题中给出的A、B、C三个选项中选择最佳选项，并在试卷相应位置标出。每段对话读两遍。
听第二节的四组对话。每组对话后都有几个小问题。从题中给出的A、B、C三个选项中选择最佳选项，并在试卷相应位置标注。每组读两遍对话。
三。听短文，选择正确的答案。(5分)听一篇短文。根据文章内容，从题中给出的A、B、C三个选项中选择最佳选项，并在试卷相应位置标出。把这篇文章读两遍。
四。听短文(或对话),填表格。(5分)听一篇短文或对话，根据短文或对话的内容和填空要求填表。阅读文章或对话两遍。
笔试部分(105分)
英语知识应用(* * *三大题，60分)
一、选择填空(10分)***10题，每题一两句留白，要求考生从四个选项中选择正确答案。考查的内容主要是语法、词汇和日常交际用语在语境中的选择。
二。完形填空(10)在难度适中的短文中留出10个空格，要求考生从每道小题的四个选项中选择正确答案，使完成的短文意义通顺，结构完整。考生必须考虑整篇文章，把握主旨，综合运用所学的词汇和语法知识，选择正确答案。
三。阅读理解(40分)***短文5篇。其中第1条要求考生根据所给材料判断句子的正确性。第二、三条要求考生在阅读理解的基础上，根据所给材料，从每道小题的四个选项中选择最佳答案。第四段是一篇短文，段落顺序混乱。要求考生在阅读理解每段大意的基础上，对短文进行重新排序。第五篇是任务型作文。根据短文中的步骤，完成一个任务设计。任务型作文要求考生不仅要懂，还要会做，即根据要求，将文字信息转化为图形、图像、图表、表格、数字等信息，以画图、制表、填空、设计(广告、贺卡、名片、信封等)的形式，).
阅读理解测试的主要要求是:
1.既理解具体的事实和细节，也理解抽象的概念；
2.对具体事实和细节进行分析、判断和逻辑推理，理解其深层含义；
3.了解背景，理解文章内涵，概括文章中心思想。
写(* * *四题，满分45分)
一、单词分类(10)根据所给单词，按其类别进行分类。如果分类后还能写出更多这类的话，请写出来。考生每写出两个正确分类的单词，加1分。加分与扣分相抵后，分值不得超过该题满分。
二。选词造句(10分)根据每道题提供的图片场景和提示词，写出与图片场景一致的句子。凡是能用关键词写出与给定图片场景相符合的句子，且意思和语法正确的，都可以得分。
三。综合填空(10)在一篇难度适中的短文中留下10个空格。短文上方有一个备选词汇框，要求考生根据短文的主旨和上下文，选择框中词汇的正确形式填空，每个空格只填一个单词，使补充的短文意思通顺，结构完整。
Ⅳ.书面表达(15分)* * *两道小题。第一题(5分)要求考生根据提示写一篇英语实用文章，如笔记、留言笔记、电话记录、通知等。，40字左右。第二题(10)要求考生根据图片或提示的场景，用英语写一篇记叙文。字数在80左右。提供两篇命题作文，考生可任选其一。
书面表达的一般要求是:切中要害，条理清晰，语句通顺连贯，语言准确恰当，字迹工整。
九、样题
口试
阅读文章，然后回答问题。(阅读短文，回答问题)
英迪拉是一个来自印度的乡村女孩。她说，“在我家，妈妈是最忙的。她喂动物，做所有的家务。爸爸白天干农活。当他从地里回来时，他什么也没做。不是妈妈就是我做晚饭。爸爸和我哥哥都不帮助我们。晚上，我也要做很多作业。我认为这不对。为什么男人不做一点家务？”
问题:
1.英迪拉家有几口人？
2.家里谁最忙？
3.她的父亲是干什么的？
4.她父亲从地里回来后做家务吗？
5.谁在家做晚饭？
根据题目进行演讲(图片)。(根据题目说英语或看图)
1.我的班级
2.我喜欢运动
3.去购物
4.我家
5.保持我们学校的清洁
6.我喜欢英语
7.我的好朋友
8.在星期天
9.我的饭菜
10.这里的天气
(答案略)
口头申请(ⅱ、ⅲ题目不限)
一、完成对话，根据对话内容选择框中的选项填空，使对话的意思完整流畅。
A.她是医院的护士。
B.那时你的父母在哪里？
C.昨晚你玩得开心吗？
D.我父母不在家。
E.她必须在晚上工作吗？
王平:李英。1
李英:是的，我去了。你呢？
王:我也是。我看电视直到午夜。
李:原来你一个人在家。3
王:我爸前一天去北京了，我妈上班去了。
李:为什么？四
王:是的。她一周要上两次夜班。
答案:1-5。C D B E A
二。从第二列中找出最符合第一列内容的选项。
Ⅰ Ⅱ
1.是什么让健康的孩子超重？答:三年前。
2.你学英语多长时间了？b .三年。
3.你什么时候开始学英语的？c .垃圾食品。
4.他将去哪里度假？喜剧。
5.你喜欢动作片还是喜剧片？英格兰东部。
答案:1-5.cbaed。
三。根据给定的情景选择最佳答案。
1.当你听到你的一个同学生病了，你应该说:_ _ _ _ _ _ _ _
A.他/她怎么样？听到这个消息我很难过。
C.运气不好。d .真遗憾。
2.如果有人说你的书法很好，你的回答应该是:_ _ _ _ _ _ _ _
A.谢谢大家！我不这么认为。
C.不，很穷。哦，请不要这么说。
3.如果一个地方不允许吸烟，你可以放一个标志，上面写着:_ _ _ _ _ _ _ _
A.停止吸烟！b .禁止吸烟！
C.不要抽烟！任何人不得吸烟！
4.如果你帮助你的朋友做了某事，他/她表示感谢，你的回答是:_ _ _ _ _ _ _ _
A.很荣幸。不，谢谢。
C.没什么。d .不用谢。
5.如果你和你的朋友一起吃饭，你想让他/她多吃点他/她最喜欢的菜，你应该说:_ _ _ _ _ _ _ _
A.慢慢吃。吃光它。
C.别停下来。请自便。
答案:1-5 .巴巴巴。
阅读理解
1.下面是一篇任务型作文。请根据短文中的要求完成以下步骤。
支持你在英国的笔友想了解一些关于中国硬币的情况。你写信告诉他硬币的事，并给他画一幅素描。
现在请完成以下步骤。
⑴用正确的数字填空:
中国使用的硬币有______种。分别是1分硬币、2分硬币、5分硬币、1分硬币、5分硬币、1元硬币。一角等于______分，一元等于______角或______分。这些硬币的总面值是______分。
(2)画六个大小不同的圆圈代表六种硬币。这枚小硬币的直径约为18毫米，最大的为25毫米。
⑶在每个圆圈上写上汉字表示面值，然后在每个“硬币”下面写上英文注释。
答案:6，10，10，100，168。
1点
2分
5分
1分2分5分
5角
1°角度
1元
1角5角1元
2.阅读下面的文章，然后制作一个表格，包括天气预报的所有信息。
这是今天福州和南平地区的天气预报。福州上午晴，下午多云。晚上会有雨，沿海地区会有大风。最高温度为15℃，最低温度为4℃。
南平上午多云。下午北部地区将有雨。晚上雨会停，天气会转晴。气温将在-2℃到10℃之间。
回答:
福州和南平今天的天气
区域上午下午晚上温度(℃)
福州1。晴多云2。沿海地区有雨和大风。4℃—15℃
南平4。多云5。北方地区雨停转晴-2℃—10℃
书面表达:
如果你是李华，星期五下午你会在学校的计算机房里找到一本数学书。请试着为你找到的东西写一封失物招领信。(字数在40左右)
找到
星期五下午，我在电脑室拿起了一本新的数学书。我想把它还给丢失它的人。我的名字叫李华。请致电22862488。
附件:
福建省初中学业考试英语口语测试操作方法
一，英语口语测试的基础
《九年义务教育全日制初中英语教学大纲(试行修订)》在教学评价中提出:“终结性评价的方式应参考包括听力和口语考试在内的期中和期末考试。考试形式应包括听力考试、笔试和口试。”教育部制定的《全日制义务教育英语课程标准》(以下简称课程标准)的目标描述中包含了要求的描述，其五级目标要求“能够就日常生活中的各种话题与他人交流信息，陈述自己的观点。”在“内容标准”中，更详细地规定了说话的目标。《实施意见》第二部分第五点指出，“终结性评价必须以考察学生的语言综合运用能力为目标，力求科学全面地考察学生经过一段时间学习后的语言水平。测试应包括口语测试、听力测试和笔试，以全面考察学生的语言综合运用能力。“福建省教育厅
这是初中学业考试英语科目口试的主要依据。
二，英语口语测试的目的
初中学业考试英语科目口试的目的是:一是测试学生按照课程标准规定的说话能力的程度；第二，促进初中英语教学，引导教师在教学中注重培养学生说英语和运用英语的能力；第三，进一步引导学生说英语，改变学生的英语学习模式，克服学习英语过程中的“哑巴”现象。
三，英语口语测试的要求
英语口语考试主要是考核初中毕业生的阅读和口语能力。以教育部制定的《课程标准》和《内容标准》中“说话”部分第五层次所述的具体要求为准。朗读的内容略低于初三课本课文的阅读难度；题目主要以教育部制定的课程标准中“题目项目表”所列的五级题目为依据。
第四，英语口语测试的分数比例
根据目前的实际情况，初中学业考试中的英语口语考试占英语考试总成绩的10%。为了让口试的评分操作更加方便，口试的分值为100。考试结束后换算成10%计入英语科目总分。
五、英语口语考试时间表
为了增加不同区市口语测试的灵活性，可以在每年初中学业考试英语科目笔试后一周内，或者笔试前一个月内进行口语测试。
六、英语口语试题
根据教育部制定的《课程标准》和《内容标准》中对“说”能力要求的描述，为保证口试成绩的客观性，口试的题型包括:1)阅读短文，回答相关问题；2)根据题目即兴口头陈述或发表意见；3)看图说话；4)利用考场设置的场景与考官进行情景对话或利用计算机网络进行测试。
七、英语口语试题命制
笔试前进行口试的区市可以提前订购口试试题；笔试后进行口试的区市，可以在订购笔试试题的同时订购口试试题；单位时间应该有五套试题。测试完成后，应在测试袋的封面上注明口试日期。
八、英语口语考试时间限制
阅读短文，回答问题，时间2分钟左右；根据题目或图片内容进行即兴口头陈述，时间2至3分钟。
九、英语口语测试教师的选拔和培训
1.建立以区、市或县、市(区)为单位的经过培训合格的口腔测试人员数据库。每年口试前，从人员库中随机抽取人员组成当年口试人员，派往各考点参加口试。
2.实施口试人员准入制度。各区、市、县、市(区)教育局要选派认真负责、作风正派、能保证口试评价公平公正、语音语调好、口语水平好的骨干英语教师作为口试人员的基本条件。
3.以各设区市或县、市(区)为单位，对口试人员进行集中培训，详细讲解口试评分标准和把握尺度，熟悉口试全过程，在培训中实施现场操作培训，对参加培训的教师实施模拟操作。只有通过培训的人才能被派到各地参加考试。
4.各区、市或县、市(区)要加强对口语测试员的教育和管理。凡在考试中弄虚作假或徇私舞弊，工作不认真负责的，取消其参加英语口语考试的资格，并向全省通报。
十、英语口语测试教师纪律
1.服从设区市或县、市(区)教育局的统一分配。
2.实行回避制度，我们的英语老师不考我们的学生。
3.考试中应维护口试的公平和公正。
4.考试的时候要善良。提问或与考生交谈时使用学生所学的词汇，与学生交谈或提问时使用正常语速。
5.口试老师不得向考生和考点老师发布或公布考试成绩。
XI。英语口语测试的组织与管理
1.每个考点设一名考官和一名副考官，具体负责我校参加口试考生的组织工作。
2.学校根据考生准考证安排所有考生，每50名学生组织成一个考试小组，提前准备50名考生花名册。
3.学校为每个考试组准备了备考室、候考室和考场。
4.以50名考生为一个考试组，每个考试组由三名口试老师组成。一个老师(我们学校非英语老师)在候车室组织考生。另外两位老师在考场组织考试。
5.为了保证口试过程的顺利进行，学校在条件允许的情况下，可以在每个考场安排两名监考人员。监考老师与口试老师保持3米的距离，不参与口试的一切工作。
十二。英语口语测试过程
1.考生提前10分钟进入候车室。监考老师首先检查考生的准考证，看考生本人是否与准考证上的照片相符。然后组织考生抽签确认试题。收到试卷后，在规定的地方写下学校、姓名、准考证号；在等候室准备。
2.考生进入考场，考官检查考生准考证。检查考生本人是否与准考证上的照片相符。考试结束后，要求考生与考试老师交换试卷，即考生将写有自己学校、姓名、准考证号的试卷交给测试人员，测试人员将同样题目的试卷交给考生，然后示意考生开始考试。
3.考试时，考官向考生提问。另一名测试人员认真地在试卷上记录下考生的名字，记录下学生读错的单词，并标出学生停顿的地方。听学生的时候，最好把学生的原话记下来。有条件的学校可以对每位考生的口试进行录音，以备检查核实。
4.每位考生考试结束后，由两名测试员对考生进行逐项评分，然后计算两名测试员的平均分，并及时将平均分汇总在考生名册中。
5.每次单位时间考试结束，考官会将已登记成绩的花名册和标有学生口试过程的试卷密封，直接送到考官室。
十三、英语口语测试的评价指标
问题分值比例评价指标
大声朗读并回答。
问题40%
单词发音准确(每读错一个单词扣0.1)
停顿和意群分离符合句子的要求。
语调自然，语速适中。
充满表情
理解老师的提问
正确回答问题
50%的口语作文或图片与题目或图片密切相关，内容有一定信息量(至少10句)。
可以用一些常用语言来表达自己的自我概念，或者在叙述中自我修正。
单词和语法基本没有错误。
语言自然流畅。
语音语调基本正确
情景反应10%能根据当时考场的情况，及时进行问候、要求开始、提问、告别考试老师等必要的交流活动。
整个测试过程表情自然，声音大方，声音洪亮。
不，直接问我！
我还是做到了~