大班健康刷牙教案
大班健康洁牙。教案1活动设计背景。
因为这堂课孩子不刷牙；为了培养孩子讲卫生、爱刷牙的好习惯；根据幼儿的年龄特点设计活动流程。
活动目标
1，让孩子知道细菌给我们牙齿带来的危害。
2.让孩子懂得讲卫生，爱刷牙，养成良好的卫生习惯，做健康的孩子。
3、初步了解健康小贴士。
4、初步了解疾病预防方法。
5、了解主要症状，知道防治的自我保护意识。
教学重点和难点
让孩子知道如何保护我们的牙齿，养成刷牙的好习惯。
要准备的活动
1，Flish动画故事《熊宝宝拔牙》，挂图。
2.一套牙模
活动过程(不必详细记录师生的所有对话和活动，但要清晰地再现活动的主要环节，即开始环节、基础环节、结束环节和延伸环节。注:重点放在基础环节)
1，开头链接:放动画故事《熊宝宝拔牙》给孩子看，思考以下问题。
2.基本环节:老师提问，引入话题。
为什么熊宝宝会牙疼？
B.熊妈妈把熊宝宝送到哪里了？
C.医生是怎么处理的？
3.鼓励孩子踊跃回答问题，回答完问题后让他们自由讨论如何保护我们的牙齿。
4.让孩子上台演示他们平时是怎么刷牙的。
5.老师示范正确的刷牙方法。
6.结束环节:老师总结了如何保护我们的牙齿。
7.延伸:让孩子们分组进入“娃娃之家”角落，扮演牙医和熊宝宝的角色。
教学反思
1.活动过程反思:(以下几个方面是否属实，要分析是或否的原因，以便总结经验或提出改进措施)
(1)对儿童发展的反思，这次教学活动的学习内容是非常愉快的，也是儿童容易接受的。有适度的自由空间。能够与同伴和老师互动，可以在情感、态度、能力、知识和技能上独立发展。
(3)反思师幼互动，师幼缺乏合作，如果老师能扮演牙医，让孩子扮演熊宝宝，教学效果会更好。
2.对活动效果的评估。这次教学活动达到了预期的效果，孩子们对口腔卫生和健康有了一定的重视。我发现很多孩子都有饭后不用提醒就漱口的习惯，早上检查牙齿的卫生也改善了很多。
大班健康清洁我们的牙齿教案2活动目标:
1，了解牙齿的主要结构及其对人的重要性。
2.了解龋齿的成因和过程，知道如何保护牙齿。
3.学会正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯。
4.初步养成良好的卫生习惯。
5、初步了解健康小贴士。
活动准备:
体验准备:
儿童观察自己和同龄人的龋齿。
材料准备:
相关课件牙模牙刷牙图甜饼干《刷牙歌》
活动流程:
首先，展示封面，激发孩子的兴趣。
老师:今天，老师要给孩子们介绍一条街，叫牙齿街。就在我们的书里:这本书叫《牙街有什么新鲜事》。牙齿街会发生什么新鲜事？让我们一起来看看吧！
点评:以对话的形式介绍活动，问“牙齿街会发生什么新鲜事？”激发孩子对绘本内容的兴趣，提高孩子参与活动的积极性。
二、讲故事的第一段，让孩子初步了解哈克和迪克的日常生活和牙齿的结构。
1，配图讲故事第一段:
老师:故事里谁住在牙齿街？(哈克和迪克)他们在牙齿街做什么？
2.让孩子观察对方的牙齿。
老师:看清楚的小朋友举手，告诉我牙齿是什么样的。(白色)
3.展示牙齿结构图，引导幼儿认识不同的牙齿。
老师:我们的牙齿有自己的名字和功能，帮助我们咬和咀嚼食物。
4.了解龋齿的成因。
老师:牙齿的作用很大，但是哈克和迪克是怎么生活在牙齿里的呢？(正面回应孩子的回答。)
给每个孩子一块饼干，并邀请孩子吃饼干。
老师:这里有很多饼干。是时候展示你的牙齿技能了。老师邀请孩子们吃饼干。
老师:饼干好吃吗？那是什么味道？(甜甜)
老师:饼干尝起来很甜，也就是说里面有什么？(糖)
老师:现在我让孩子们照照小镜子，看看他们牙齿之间有什么。(饼干屑)
老师:哦，你抓到我了！饼干屑之类的甜东西留在我们的牙齿里，很快就会被哈克和迪克之类的细菌发现，它们会生活在我们的牙齿里。
点评:通过讲绘本的故事，让孩子在听故事的同时间接了解牙齿的结构。在环节中，通过吃饼干这样的活动，让孩子感受到牙齿在进食中的强大作用，再次帮助孩子巩固牙齿结构是什么，哪里要剁食物，哪里要咀嚼食物。
三、讲故事第二段，引导孩子了解龋齿的危害。
1，第二段讲故事:
2.比较牙齿街和龋齿街:
老师:啊！哈克和迪克住在牙齿街的时间越来越长了。他们把牙街改造成什么样了？(龋齿街)
老师:蛀牙街和洁牙街有什么区别？
老师:烂大街上的牙齿都是洞。你觉得他们还强吗？
3、联系自身实际，了解龋齿的危害。
老师:龋齿太可怕了。你的牙齿有过龋齿吗？
老师:如果我们有蛀牙，我们的牙齿会有什么感觉？(非常痛苦和难受)
总结:是的，小孩子吃甜食不漱口，放在自己的牙街，哈克和迪克就住在里面，住久了就会有龋齿。蛀牙的牙街已经不锋利了，吃什么都疼。
备注:本环节是活动的关键部分。在链接中，随着故事的深入，牙街的外貌已经被两只飞蛾“改造”得面目全非。于是，老师问:“牙街和龋齿街有区别吗？”孩子们非常活跃，能说出许多不同之处。孩子讲这些区别，也是另一种方式让孩子知道龋齿后牙齿会发生的可怕变化。链接最后，请联系现实中的孩子，与前面的链接相呼应。
讲故事的第三段，学习正确的刷牙方法。
1.讲故事的第三段，学习正确的刷牙方法。
老师:哈克和迪克想成为商人的想法成功了吗？(没有)谁打破的？(牙科警察)
老师:你知道谁是牙科警察吗？它有什么？
总结:牙刷牙膏可以清洁牙齿的每一个死角，去除哈克和迪克的蔬果。让你的牙齿又白又亮。
2.让孩子们展示他们是如何刷牙的。
老师:你用过牙刷吗？你如何用牙刷刷牙？
3.老师讲解正确的刷牙方法，指导孩子尝试用正确的方法刷牙。
(1)我们的门牙和獠牙都是垂直长的，有很多垂直的齿隙。如果我们水平刷牙，牙齿缝隙中的残留物仍会留在其中。所以要竖着刷牙，上牙往下刷，下牙往上刷。
(2)横牙长在我们的口腔里，所以要把牙刷尽量刷到牙齿里面，内外都要刷。
(3)最后，把舌头刷干净，让舌头里没有食物留给哈克和迪克。
老师:只要我们每天刷牙，用正确的方法刷牙，牙齿里就不会有哈克和迪克这样的细菌，牙齿就会健康。
评论:故事中的牙齿警察无疑是正义的化身。他把哈克和迪克赶出了破败的街道。孩子们还从故事中了解到，预防蛀牙的一个好方法就是多刷牙，坚持每天刷牙。
活动反映:
在此次活动中，老师们利用绘本《牙齿街有什么新鲜事》开展健康活动，帮助孩子们了解我们口腔中牙齿的名称和功能，通过看一看、品一品、说一说，让孩子们了解龋齿的由来及其对人的危害。这个活动还是有一些不足的。在教孩子正确刷牙方法的时候，比较简单草率。你可以在网上搜索正确刷牙方法的图片，带领孩子学习正确的徒手刷牙方法。另外，在总结正确的刷牙方法可以预防龋齿的过程中，我们也可以适当拓展一些知识点，比如正确的饮食习惯，多吃对口腔有清洁作用的蔬菜水果，这些也可以帮助我们预防龋齿。
大班健康清洁我们的牙齿教案3活动名称:
牙齿保护活动的目标:
1，了解牙齿的功能，初步了解保护牙齿的方法，增强保护牙齿的意识。
2.养成每天早晚在家刷牙的好习惯。
3.知道人体需要不同种类的营养。
4.培养良好的卫生习惯。
活动准备:
资料准备:视频资料、图片等活动:
一、创设情境，引入主题——小朋友，今天老师带来了两位嘉宾，他们和你一样，也在换牙。他们想来这里上课。你欢迎他们吗？(图片)-他们长得像吗？但是他们的牙齿看起来不一样。你觉得谁好看？为什么？
总结:好像小孩子都喜欢姐姐的牙齿，那么怎么做才能拥有一副像她一样洁白整齐的牙齿呢？这节课，我们将学习“保护牙齿”。
二、探究活动了解正确的刷牙方法。讨论:换牙后，为什么有的孩子牙齿看起来那么好，有的却那么丑？
实验:品尝黑芝麻糖，观察牙面变化。漱口，观察杯中漱口水的变化。
总结:我们发现漱口后，牙齿里还是会有残留物。我们做什么呢刷牙是保护牙齿的另一个好方法。
三、深入探讨，全面护齿——小朋友，你觉得保护牙齿，正确刷牙就够了吗？再想想，保护牙齿还需要注意哪些方面？
总结:
1，睡前不能吃甜食。
2、不能咬硬东西。
保护你的牙齿，多吃蔬菜、水果、有营养的食物。
4.乳牙松动或脱落时，不能用舌头舔或吸。
5.不要咬手指、嘴唇或舌头。经常用舌头舔或吸会影响恒牙的正常萌出，或者会生长不规则。咬手指、嘴唇或舌头，会影响牙齿排列的不规则美观和面部的不对称发育，在外貌上留下终生的遗憾。
活动反映:
“护齿”的教学主要是帮助学生了解牙齿的重要性，增强爱护和保护牙齿的意识，让他们掌握正确的刷牙方法，培养他们勤漱口、勤刷牙的良好习惯。了解保护牙齿的小常识，你就会用正确的方法保护牙齿。
目前，牙病问题是小学低年级学生的普遍问题。大部分学生没有掌握正确的刷牙方法，对牙齿保护知识知之甚少。很多孩子都有蛀牙、龋齿，这已经成为很多家长头疼和急需解决的问题。备课的时候发现，其实这堂课的内容就是生活常识的教育。需要收集视觉资料、图片和牙齿保护常识，逐一解决“如何保护牙齿和掌握正确刷牙方法，养成良好卫生习惯”的重点教学问题。
健康清洁我们的牙齿在大班4活动设计背景
农村的孩子因为生活环境和家庭教育方式的不同，对牙齿保护知之甚少。为了弥补孩子对牙齿保护知识的不足，我制定了这样一个“健康牙齿”的活动计划，既让孩子了解了牙齿，又教会了他们正确的刷牙方法。
活动目标
1，了解牙齿各部分的名称和作用，知道如何正确保护牙齿。
2.知道牙齿健康对我们的健康有好处。
3.学会用正确的方法刷牙。
4.教育孩子养成清洁卫生的好习惯。
5、了解主要症状，知道防治的自我保护意识。
教学重点和难点
重点和难点:懂得保护牙齿，学会正确的刷牙方法。
要准备的活动
教具:老师-挂图、视频《牙痛怪谁》、音乐《刷牙歌》、牙齿模型。
幼儿-牙科用具、小镜子、水果。
活动过程
一、认识牙齿:
1，谈话导入:让孩子给伴侣一个微笑。
2.展示牙齿挂图:老师一边告诉孩子牙齿各个部位的名称，一边让孩子照镜子寻找自己对应的牙齿，并让孩子用手在前面触摸牙齿模型，感受牙齿的不同形状。
3.让孩子拿一块水果放在嘴里，体验牙齿的不同功能。
4、老师和孩子* * *一样的总结:门牙是用来切断食物的；狗牙是用来撕食物的；臼齿是用来磨碎食物的。
二、了解牙齿的生长:
1，老师讲述孩子换牙的过程。
2.请幼儿讨论:换牙期间需要注意什么？
3.老师提示:换牙期间注意口腔卫生，坚持早晚刷牙，不要碰牙，多吃有嚼劲的食物。
第三，学会保护牙齿:
1.播放视频《牙痛怪谁》引导孩子讨论。
(1)小熊为什么牙疼？
(2)牙疼会给我们带来什么影响？
(3)应该如何保护牙齿？
(4)让牙齿健康的最好方法是什么？
2.通过音乐《刷牙歌》教给孩子正确的刷牙方法。
3.孩子们会一组一组地走到前面，演示用自己的牙齿矫正器刷牙的全过程。
四。活动概述:
1，老师总结:牙齿是我们的好伙伴，保护牙齿非常重要。孩子要坚持早晚刷牙，让我们从小就拥有洁白健康的牙齿。
2.孩子们随着音乐《刷牙歌》边唱边做动作走出教室。
教学反思
1.对活动过程的反思:
这一活动充分体现了儿童的主体地位。在情感、态度、能力、知识和技能上的独立发展。
之前老师并没有完全了解孩子们的生活规律，有没有早晚刷牙的习惯，孩子们刷牙的方法是否正确，但是通过这次活动，老师可以做到心中有数。
在这节课中，充分体现了师生之间的互动，幼儿之间的交流，让教师充分了解幼儿。
2.评论活动的效果:
通过老师组织的指导观察活动，让孩子在快乐的活动中学习正确的刷牙方法，进一步了解保护牙齿的正确方法。我知道换牙是我们每个人成长的必经阶段。我知道换牙期间要注意口腔卫生，坚持早晚刷牙，不要碰牙，多吃有嚼劲的食物。
3.缺点:这个班是我镇级教研活动的示范班。我觉得活动中小朋友准备的食物比较单一，所以犬类功能的体验没能让小朋友练得更好。由于班里孩子多，活动时间有限，刷牙的过程无法分组演示。
4.改进措施:虽然这次活动在课后得到了领导和老师的好评，但我知道还有很多需要改进的地方。我想通过这次学习，我对孩子的活动和老师的备课有了更多的了解，也学到了一些教育孩子的新思路和新方法。如果我再上一次这个活动课，我会把领导和同事的意见加入到我的活动环节中，让我的教研课取得更好的教学效果。
大班健康清洁我们的牙齿教案5活动目的:
1.通过电脑辅助教学，学习正确的刷牙方法。
2.了解几种常用的洁牙工具。
3.初步形成清洁护齿的积极态度。平台运营目标:进一步掌握豆豆蚁教育平台的运营，找到主题教学的内容。
知道一些保持身体各个部位干净整洁的方法。
5.爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
活动准备:
课件A和B，工具(电动牙刷，牙刷，牙签，牙线，牙膏)孩子有一个小牙刷。
活动流程:
(1)引导活动，激发兴趣1。大班的孩子扮演“兔子”的角色，情景对话唤起孩子已有的经验。
老师:“兔子，你在这里做什么？”兔子:“我来请求中学二班的孩子们帮助我。刚才吃了好多蛋糕饼干，现在牙缝里还有好多饼干。小朋友，我该怎么办？”2.告诉孩子如何在电脑里找到“大嘴青蛙”。
双击豆蚁-自己的照片-大地球-苹果-图标。
(2)了解清洁牙齿的各种工具。
1.孩子们集体观看动画，说出他们所知道的工具的名称和功能。
老师:“大嘴蛙博士给我们带来了这么多清洁牙齿的工具。你看怪不怪
2.结合实物，简单了解一下平台上其他洁牙工具的名称和功能。
老师:牙刷、牙签、牙线、牙膏、电动牙刷都可以帮助我们清洁牙齿。
(3)学会正确的刷牙方法。
1.孩子有经验告诉如何刷牙。
请告诉个别孩子。老师:“我们再去请教一下大嘴青蛙吧。请在你去你的电脑前仔细观看，并且仔细听嘴巴青蛙博士。回来看看谁能教教小白兔。点击一个小铅笔，你就会看到这个页面。”2.孩子们通过操作电脑学习如何刷牙。
老师:“刚才大嘴蛙教你刷了你牙齿的哪些部位？”请个别小朋友回答，老师:“现在请把你的小牙刷拿到电脑前，边看动画边练习刷牙。
3.让孩子拿着牙刷，边看动画边练习刷牙。
老师:“现在我们来教兔子刷牙。”请把所有的孩子给小兔子看。
(D)老师:今天，我们和小兔子认识了清洁牙齿的工具。学会正确的刷牙方法后，要经常清洁牙齿，保护牙齿。
活动反映:
在教学活动中，我使用牙齿模型、小镜子、牙刷、各种食物、图片等。，既激发了孩子的学习兴趣，又让孩子体验了正确的刷牙方法。这节课让孩子通过看、摸、吃、想、辩，从经验中获取知识，给孩子创造表达和参与的机会。