师范生实习的经历和收获【三篇】
蒂希
什么是老师？韩愈，曾云，是老师，所以他是别人教的。但是，作为回答，似乎有些公式化和牵强。自从进入XX大学，成为师范数学系的学生，这个问题就一直困扰着我，就像跗骨里的蛆，让人一刻不得安宁。但当时作为学生，我还能以此为借口逃避片刻。
但是，我知道，要想成为一名合格的教师，这个问题是必须要面对和回答的。
3月4日，我从我学习生活了三年的师范大学出发去XX职教中心实习，这也给了我一个讨论这个问题的机会。
刚进职教中心的时候，一股芬芳的泥土气息萦绕在鼻尖，清脆的读书声不绝于耳。然而，也许是新学校的缘故，读书的声音透露出一丝疲惫、慵懒和背负。走进去，看到坐在教室门口附近的小家伙正趴在桌子上放羊，还传来读课本上古文的声音，在他看来挺晦涩的。
“老师你好！”
一个你好的声音唤回了我的思绪，却是那个小家伙看到我们一行人的到来，大声而激动地向我们打招呼。他脸上的喜悦溢于言表，也许是因为他终于可以暂时摆脱昏昏欲睡的文章了。
突然，因为这句问候，我的心久久不能平静。我从来没有觉得我的文字在我的生活中如此匮乏，就像看到我十六岁时喜欢的年轻人对着自己微笑，以至于费霞捂脸，浑身发热。我急忙微微侧过脸颊，怕脸上的异色被学生识破从而损害“老师”的尊严。Joy？也许是吧。激动吗？也许是吧。害羞？那可能更是如此。我知道，我能享受这样的荣誉，是因为此刻站在我身后的教官的光芒。“史密斯。”此刻，我心里居然想到了这么一个不恰当的词。让我们成为史密斯。就是这个清脆的“好老师”极大的满足了我的虚荣心。谁不喜欢在履行教师职责之前享受给予教师的尊重这样的好事？
然而与此同时，一个叫做责任的沉重的东西压在了我的肩上。
看着那些脸上镌刻着强烈求知欲的年轻女孩，我的内心突然被触动了。雨果曾说:“花的事业是高尚的，果的事业是甜蜜的。我们去做叶子的事业吧，因为叶子的事业是平凡而卑微的。”而我们老师不像绿叶默默奉献，时刻衬托花朵的娇艳是我们的职责。
为人师表，学高为师，德为师。
我会以身作则，我会满足他们的求知欲，我会尽力为他们树立正确的道德观。看着观众用好奇的目光看着我的少女，我在心里默默发誓。
我拿起粉笔，在黑板上写下了我的名字。“很高兴见到大家。我是你的新实习老师。”
当时老师还领着我敲开了知识堂的门，给我颁发了五彩缤纷世界的门票。现在，我的老师们，我将接管你们的教练，继承你们的事业。
传承，没错，就是传承。也许是在人类意识到经验是获取知识的重要途径之后，这种传承才开始的。一代又一代的老师从圣贤手中接过教书育人的重担，一步步传承下去，枝繁叶茂。
但是，我明白理论和实践必然会有差距，只是没想到差距会这么大。我以为我到之前看过《中小学生心灵健康发展》这本书，但是当我真正开始教他们的时候，我发现我已经自以为满脑子都是经济学了。对我来说，重复以前我清楚知道的步骤就更难了。另外，也许是因为我看起来更年轻更善良，导师走后，学生们变得更加开朗活泼。一瞬间，他们居然从教室变成了养牛场。有些人终于睡不着了，有些人很高兴久别重逢，更多的人在谈论这件事。
透过窗户，夕阳在老师身上留下一层余辉。绯红色柔和，让人觉得很美，是美丽的夕阳。
这些学生真可爱。
敲敲讲台，唤回他们的思绪，结束这一课。这些学生还是很聪明的，但是还没有从寒假的自由氛围中改变过来。一下课，他们就好奇地围了过来，你用不成熟的语言表达对我的欢迎。
一种叫做温暖的感觉涌上心头。
老师，所以传道、授业、解惑。“上三尺讲台，教书育人；从三尺讲台上走下来当老师。
作为老师，我:我会用爱打开每一个学生的心扉；我会以身作则，率先垂范；我愿意付出。
偏激
X日，根据学校要求，到达xx中学进行为期xx天的教育实习。一个阶段，在xx中学校领导和相关老师的帮助和指导下，我顺利完成了教育实践的任务。下面，我就谈谈自己实习期间的教学实践和班主任实践的体会:
第一，教学实践。
在教学实践中，总的来说，我能认真备课，设计的教案和课件规范准确。在课堂教学中，教学效果良好，能在课堂上消化和巩固教学内容。教学语言清晰流畅，课外辅导耐心细致。不同水平的学生能够区分情况，因材施教，正确而有启发地回答问题，认真而正确地批改作业。
刚到xx中学的时候，第一周，在学校的安排下，开始熟悉实习学校和班级，上课(不少于六节课)，做好笔记。另外，在导师的帮助下，我熟悉了教材和大纲。写一份详细完整的教案和课件。经导师审核后，先进行试讲。如果试讲不合格，经过帮助达不到要求的人不能上台讲课。
第二，班主任的工作实践。
实习期间能很好的掌握和熟悉全班同学的姓名，性格特点，兴趣爱好，思想状况，组织(干部，团，队员)，班级特点。本人积极主动，认真负责，善于做思想工作，处理日常事务灵活不拖沓，能制定切实可行的教育工作计划，独立工作能力强，教育效果好。
三，教育实践活动的具体安排
第一周:熟悉实习学校和班级，上课(不少于六节课)，记笔记。另外，在导师的帮助下，我熟悉了教材和大纲。写一份详细完整的教案。经导师审核后，先进行试讲。如果试讲不合格，经过帮助达不到要求的人不能上台讲课。
第二周和第三周:分别为教学实践周和班主任工作实践周。课堂教学每次需要两到四个课时，也就是说要在四个课时内完整地教完一节课。讲课要力求实用，方法得当，语言规范。教汉语一定要用普通话；黑板整洁，教学态度自然。你应该参加课外辅导，批改作业。班主任的工作实践一定要在了解班级情况的基础上写一份班主任的工作实践计划。在指导老师的帮助下，我们可以了解如何做好班级组织者，如何对学生进行思想政治教育，如何了解学生的课内学习和课外生活，如何评价学生的品行。
教育实习已经结束。在实习的过程中，我也发现自己还有一些不足，主要是上课的时候有时候还是有点紧张，授课的时候声音不够大。我会在今后的工作中改正这些缺点，努力做得更好。
提索
教育是一个互动的过程。只要老师认真参与教学，孩子就会积极配合。这个过程很开心！这次实习让我感触良多。一方面，我深感知识的浩瀚，让我不得不夜以继日地努力学习；另一方面，我也深刻理解了从教中学的深刻内涵。比如我从事教育教学活动的时候。第一次深入课堂，遇到了很多在师范学校没学过、没思考过的问题。就是我生动地讲完一节课，问学生“听完课你印象最深的是什么？”学生们面面相觑。学生为什么会这样？在我看来，主要是学生对学习没有兴趣。
人生总有很多第一次，第一次当老师对我一个师范生来说是一件非常具有挑战性和诱惑力的事情。2009年2月26日，我怀着激动的心情和队友一起来到xx中学，开始了为期一学期的教育实习。实习期间，我经历了太阳底下最光辉的事业的高尚与艰辛。
我很高兴我有这样的实习机会。实现梦想是我的梦想。当我实现我的梦想后，我真的很高兴你来了，我学到了很多东西。不仅被称为学生，还从学生身上找到了自己的影子。我也从他们身上学到了很多，这也是我收获很多的地方。
在实习学校相关领导和导师的悉心指导下，我始终牢记“为人师表，治学严谨”的校训，充分发挥自己的主观能动性，将大学课堂所学的理论知识与实际教学相结合，在实践中学习，在学校实践，认真开展教学工作和班主任的实习工作，兢兢业业，脚踏实地，勤奋努力。我付出了很多，但也收获了很多。在整个实习阶段，我从一个只会“纸上谈兵”的大学生，变成了一个可以在课堂上“畅所欲言”的准老师；从一个没有经验的大学生到有一定能力处理平行班的班主任，这一切都见证了我每一分钟的努力所获得的收获。下面我从几个方面总结一下我的实习。
第一，互相关心，互相学习，团结协作，搞好实习。
实习期间，除了教学实习和班主任工作外，还尽自己在实习团队中的职责，配合队友完成任务；和队友互相帮助，互相上课，互相学习经验，虚心听取别人的意见和批评。一方面巩固了我们的友谊，另一方面也在实习中给了我很大帮助。从不同的队友身上学到了很多，比如不同的教学风格，班主任的工作技巧等等。
二、进驻学校，统筹规划，全面做好准备工作。
我们在2月26日下午到达了实习学校xx中学，之前的兴奋被眼前的情景完全冲掉了:五个男生合租了一个设施很差的房子。这是摆在我们这些养尊处优的大学生面前的第一个考验。我们清楚地及时意识到了眼前的困难，摆脱了沮丧的情绪。齐新一起整理行李，布置房间，找生活用品，很快我们就在这样的环境里安顿下来了。刚安顿下来，负责实习的许主任就把我们叫去开会。会上，许主任对我们的实习工作进行了安排，介绍了学校的一些基本情况，并提出了对校对员的要求和希望。希望我们的实习能顺利完成，每个实习老师都能学到技能，要求我们严于律己，为人师表，言出必行，为人师表。这为我们有条不紊的实践提供了保障。晚上我们实习团队开了一个简单的会，落实了团队的规章制度，各项实习工作的安排以及实习期间的注意事项。有了这些统筹安排，我的实习才能进行得如此顺利。
三、指导、虚心学习，全面提高教学水平。
实习的第一周和第二周是试用期。在这一周的时间里，我充分熟悉了高一政治教材，认真听讲老师的每一节课，做好听课记录，课后与老师讨论，虚心求教，深刻理解课堂教学的要求和流程。学习如何备课备课，如何更好的将素质教育的理论与实施考试中心的要求结合起来。
第二阶段是上课。我的指导老师在高一高三带了两个平行班和一个实验班，还在高三当了班主任，在高三带了两个政治课。所以他给我上的课很多，给我安排的课间隔也比较短。但我抱着对学生负责，对自己负责的态度，认真研读教材，详细编写教案，制作课件，一遍又一遍的改，直到我觉得可以。我的指导老师和另外两位实习政治老师坚持听课，课后认真帮我评课，上课时对我的不足提出宝贵意见，肯定了我的一些优点，鼓励我课后努力改正，提高教学水平，确保下次教学不犯同样的错误。有了这样的努力，我在教学态度、语言、板书、提问技巧、与学生互动等方面都下了很大功夫。
他为人师表，积极开展班主任工作。
当班主任很难，当平行班的班主任更难。我第一次来班里上早读的时候更深刻地体会到了这一点。学生素质普遍较低，给管理教育带来很大困难，所以我一开始就下定决心，一定要加倍努力，投入比别人更多的时间和精力在工作上，协助班主任把班级带好。每天主要有三项任务:一是看早读，每天早上7点去教室督促他们打扫卫生，检查gfd，佩戴校牌，督促他们认真早读。二是上课时间巡视大厅，检查上课情况。如果有上课不认真听讲的人，课后及时找他谈话，给予警告。三是第九节自习课。我准备看课，辅导个别学生，给个别学生做思想工作。我从一开始就掌握班级情况，管理和整理他们的档案和成长袋，很快就熟悉了学生的情况和家庭情况，这对我的工作起到了很大的作用。在这个过程中，我热爱自己的工作，努力工作，不怨苦不累，认真做好每一项工作，带领学生参加学校的各种活动。