生物真题都是清华刷的。

刷很多题是不是没用？清华学霸一针见血:造成效率低下的学习误区有哪些？对于学生来说，上课和刷题可能是构成整个学习路径的“两座大山”。就算刚上幼儿园，作业和试卷也会很多，令人目不暇接，但直到进入普通高中，刷题已经成为家常便饭。但是对于刷题这件事，有两种完全不同的看法。一种认为刷题是最有效的得分方式，另一种认为盲目跟风得不偿失，对学习没有太大的实际作用。

已经被推荐到清华读研究生的穆青成认为，刷题不是没用，重点是方法。很多同学觉得刷题效果不大。这种不经济的规模学习，其实是由于自身学习方法上的误区，以上三点尤为常见。

误区一:求多不求质。

经常可以看到，在平时的学习中，大部分同学在总结最近一段时间的学习效果时，仍然是以自己做的题数作为结论，而不是以关键知识点问题的真实处理情况作为量的单位。把刷题的目标包含在自己做过的材料或卷子的数量里，不仅会扩大学习和工作的压力，真正能查漏补缺的题其实屈指可数。

在穆青成的学习过程中，总是有目的的选择考试材料或者考试题目。不要一味的刷总题量，而是有选择的刷题，这样可以更有效率。

误区二:所有的题都做。

对于绝大多数学生来说，他们都有自己的劣势学科，也有难以解决的问题。有些人认为你可以不做难题，有些分析师认为你要想提高个人能力，就必须把所有的难题都做好，所以你会花很多时间去解决，导致你的备考时间有些尴尬。

穆青成觉得问题应该做，但不能一下子做完。有些难题是因为思路不够开阔或者是因为忘记了某个知识点，所以这类题要多做，有利于打好基础，吸收经验。但是对于一些难度系数太高的题，可以学会放下一点，有选择地学习，提高时间利用率。

误解3:错误的问题总是错的

穆青成高三期末考试备考中，看的最多的英语资料就是自己收集的错题集。他认为，错题集可以反映出自己专业知识的薄弱点、目前的探索逻辑和自己的做题习惯，所以经常看新可以防止问题频发。