初二上册物理密度测试

一、选择题

1.(12聊城)关于密度，下列说法正确的是:b。

密度与物体的质量成正比，与体积成反比。

b密度是物质的特性，与物体的质量和体积无关。

C.密度与物体的状态无关。

D.密度与物体的温度无关。

2.(12长沙)关于密度，下列说法正确的是:c。

A.把一块砖切成体积相等的两块后，密度变成原来的一半。

b铁的密度大于水的密度，也就是说铁的质量大于水的质量。

两个密度不同的物体可能质量相同。

密度相同的两个物体质量一定相同。

3.(11桂林)当你用水性笔解中考题时，水性笔中墨水的物理量不变是b。

A.质量b密度c重力d体积

4.(11崇左)根据你对生活中物理量的理解，以下数据最符合生活实际:c。

A.一个中学生的质量大约是50gb。一个中学生的课桌高度大约是80m。

C.人体密度约为1.0×103kg/m3·d，初中生跑100 m需要8s。

(11衢州)小明看了下表，总结了一些结论，其中正确的是d。

某些物质在0℃和1标准大气压下的密度(kg/m3)

水1.0×103冰0.9×103

汞13.6×103干松木0.4×103

酒精0.8×103铜8.9×103

煤油0.8×103铝2.7×103

A.不同物质的密度必然不同。b .固体物质的密度必须大于液体物质的密度。

C.同样的物质密度一定是一样的d .同样质量的实心铜块和铝块，铜块的体积更小。

6.(11漳州)小王测量了不同体积和质量的丁五铝块，并将数据绘制出来。下图中，D可以和实验结果一致。

7.(11吉林)以下几部剧中，C是符合现实的。

A.中学生的脚长是50 cm B .中学生的体重是50 n。

C.人体密度约为1.0×103kg/m3·d，人正常呼吸时肺部气压约为108pa。

8.(11黄石)由不同物质A、B、C组成的三个固体，其体积与质量的关系如图。从图中可以看出，下列说法是正确的:b。

物质的密度

物质B. B的密度为1.0×103kg/m3。

物质C的密度是物质a的两倍。

D、B、C的密度与它们的质量和体积有关。

9.(11烟台)图片是小明在探索A、B、c的质量与体积关系时所做的图像。

A.ρA >；ρ b > ρ丙基B. ρ A > ρ c > ρ b

C .ρC >；ρ b > ρ A D.ρ B > ρ A > ρ c

10.(11阳光)萧蔷在探究A和B的质量与体积的关系时，得到了如图所示的图像。根据图像分析，一个

A.A的密度大于b的密度。

B.A的密度小于b的密度。

C.A的密度等于b的密度。

D.不能比较甲方和乙方

11.(10河池)工人师傅根据材料的需要将一块钢板切割成大小不同的两块，切割后的两块钢板B为

A.等质量b .等密度c .等体积d .等重力

12.(10五洲)一个铝块切掉一半后，剩下的一半铝块的密度会是b。

A.增加b .不变c .减少d .不确定

13.(10深圳)对密度概念的正确理解是b。

A.物质的密度与其质量成正比。密度是指单位体积内物质的质量。

C.物质的密度与其体积d成反比，相同质量的不同物质体积越大，密度越大。

14.(10内江)剪下一段均匀的镍镉合金丝。与切断前的整段合金丝相比，以下物理量保持不变:b。

A.质量b密度c体积d电阻

15.(10青岛)图为A、B、C的M-V实验图像，下列说法中正确的是(多选)ACD。

A.同一物质的质量与体积成正比。

B.同一物质的密度与质量成正比。

C.图中三种物质的密度关系是a > b > C。

d同一物质的密度与质量和体积无关。

16.(09湖北荆门)由不同物质A、B、C组成的三个固体，其质量与体积的关系如图，从中可以看出A。

物质的密度

物质密度

物质C.b的密度为2×103kg/m3。

D.条件不足，无法判断

17.(09湖北省恩施自治州)今年3月以来，源于墨西哥的流感病毒H1N1迅速蔓延至全球。为了保证师生的身体健康，学校食堂坚持对师生使用的餐具进行高温烹饪和消毒。从把餐具放入冷水中直到加热到开水，以下关于餐具的相关物理量是肯定不变的:c。

A.温度b体积c质量d密度

18.(四川省雅安市09)图为A和b的质量与体积的关系，下列对A的分析是正确的。

A物质A的质量体积比大于物质b的质量体积比。

b物质A的质量体积比小于物质b的质量体积比。

c .同一物质的质量与体积之比不同。

不同物质的质量与体积之比是相同的。

19.(09广西百色市)小明在探究两种不同物质的质量与体积的关系时，得到了如图4所示的图像。根据图像，d。

A.由物质A组成的物体的质量一定很大。

B.由物质B制成的物体体积一定很大。

C.体积相同时，A的质量小。

D.质量相同时，B的体积大。

20.(09巴彦淖尔市)一根粗细均匀的铜棒，切一段后，其:D

A.体积变小，密度变大。

B.质量越小，密度越小。

体积和质量发生了变化，密度也发生了变化

D.密度是不变的，因为密度是物质的特性。

21.(09枣庄)下列说法中，质量和密度不变的物体是d。

A.矿泉水喝一半放冰箱冻成冰。

b、密闭容器里的冰融化成水。

一支粉笔被老师用了一半。

D.神舟六号从地面带入太空的相机。

22.(09天水)体育课用了很多年的铅球表面有一点磨损，但没变的是铅球的C。

A.质量b .体积c .密度d .重力

第二，填空

1.(12成都)A和B两种物质的质量和体积关系的图像如图。从图中可以看出密度较高。(填“A”或“B”)，A的密度为g/cm3。1.5

2.(11达州)在“探究同一物质的质量与体积的关系”实验中，小明探究了A和b两种物质，对实验数据进行处理后，得到如图所示的图像。从图像获得的信息来看，同一物质的质量和体积存在关系，物质A和物质B的密度较高。

与…成正比

3.(11海南)萧静分别用A、B两种物质探索“质量与体积的关系”时，做出了如图的形象。由图像可知，该物质的质量和体积为_ _ _ _ _ _ _ _ _ g/cm3。+0.8

4.(10石岩)如果一个物体的质量和体积的关系如图5所示，则该物体的密度为kg/m3。1.0×103.

5.(10河池)一个苹果的质量是162g，即kg；如果这个苹果的体积是180cm3，那么这个苹果的密度就是g/cm3。

0.162 0.9

6.(10梅州)单位和单位换算:海洋中一头蓝鲸的质量约为120t = _ _ _ _ _ _ kg；一个九年级男生的质量约为6×104；我们教室地板用的大理石密度约为2.7×103。120000克千克/立方米

7.(09四川遂宁)小明在探究A和B两种不同物质的质量和体积的关系时，得到了如图所示的图像。从图中可以看出，A和B两种物质中，物质的密度较高；两种物质，A和B，体积相同，质量较大。b；第二

8.(09湖南益阳)在标准大气压下，冰水的储存温度为0C。如果冰变成水，它的密度会(填“变大”、“变小”或“不变”)。

0变大

9.(09四川南充)1kg水变成冰后，体积会增大，密度会减小(可选“增大”、“减小”、“不变”)。

10.(09广东)瓶中氧气的密度为5kg/m3，供给人氧气需要一半的氧气质量，所以瓶中剩余氧气的密度为；容积为10L的瓶子里装的是煤油，已知煤油的密度为0.8 103kg/m3，那么瓶子里煤油的质量就是瓶子里剩余煤油的密度为。

2.5千克/立方米；8kg0.8 103千克/立方米

11.(09重庆綦江)是如图所示的某种物质的质量和体积的变化规律的图像。从图像中可以知道，同一种物质的质量和体积是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _，这种物质的密度是____g/cm3。正面；三

12.(09广西河池)野战部队携带的压缩饼干与普通饼干相比，优势在于其密度和体积(选择“大”或“小”)在同等质量的情况下，有大有小。

13.(株洲，09)用水银温度计测量液体的温度。在温度计上升的过程中，水银的质量和密度。(填写“增加”、“减少”或“不变”)不变减少

14.(09青岛)叶紫和萧瑜在探索“密度概念的建构”实验时得到如下数据:

①比较L和2的实验数据，可以得出同一物质的质量与体积之比为_ _ _ _ _；

对比2次和3次的实验数据，可以得出不同物质的质量体积比一般为_ _ _ _。

②从上面的实验中，我们引入了密度的概念。可见，密度是物质本身的一种特性，与物体的质量和体积有关。

(3)以上实验图像如图所示，图像中的线条_ _ _ _ _ _ _ _ _反映了铝块的实验情况。①相同但不同②无关③a

15.(10广州)同一种物质制成的不同大小的固体块的体积和质量如下表所示。以体积V为横坐标，质量M为纵坐标，在图22的第一张正方形纸上画点，然后将这些点连接起来。这种物质的密度是克/立方厘米。

三、实验题

1.(11台州)为了研究物质的一些物理性质，学生们找来了大小不同的蜡块和干松树做实验，得到的数据如下表所示。

(1)在上面的图纸上，蜡块和干松木的质量随体积的变化分别用图线表示。

(2)分析图表显示同一物质的不同物体的质量体积比；不同物质的物体的质量与体积之比(在上面两个方框中填入“相同”或“不同”)。质量与体积之比在物理学中定义为密度。初中物理还有其他用比值法定义的物理量(随便写一个)。

③本实验测量多组数据的目的是。

①速度相同(功率、压力等。)如图②所示。

③寻找普遍规律。

2.(10金华)一班学生在“探索水的某些特性”实验中，改进了水的体积和质量的测量方法。学生们先用天平测出注射器的质量，然后用它分别抽取10 cm3、15 cm3和20 cm3的水，分别称出注射器和水的总质量。下表是一组的实验记录。

“探索水的某种特性”实验记录(测得注射器质量为11g)

(1)使用调平时，先将天平放在水平桌面上，将行程码移动到“.”在光束标尺的左端。如果在刻度线处将左侧横梁的平衡螺母调整到右侧？将指针对准刻度盘中心刻度线。然后在调整平衡螺母之前，左盘的位置要高于右盘。

(2)通过分析实验记录表中的数据，可以发现水是不变的，从而找到了水的一个特性。

(3)受这个实验的启发，小浩在家里不用称质量就测出了冰的密度。他先用注射器抽取27毫升纯水，然后在冰箱里快速冷冻。水完全结冰后，小浩从冰箱里拿出注射器如下图所示，结冰的水的体积是ml。小浩测得的冰的密度为g/cm3(保留l位小数)。

(1)右(2)质量/体积(或“密度”)(3)30 0.9

3.(10济宁)在探索物体质量与体积关系的实验中，

(1)他把托盘天平放在水平桌面上，把走位码移到了尺子的左端。

在“0”刻度线处，观察指针的指示如图11所示。

如(A)所示，此时应采取以下措施:

平衡木平衡后，称物体质量时，他把它加到天平的右盘。

减轻重量后，指针的指示如图11 (b)所示。这个时候，他应该进入。

该行的操作是。

物理学

数量

质量m/g体积v/cm3质量跟随器

乘积的比值m/v/g·cm-3

铁块1 79 1 7.9

铁块2 158 20 7.9

熨斗3 237 30 7.9

铝块1 54 20 2.7

铝块2 108 40 2.7

铝块3 162 60 2.7

(2)右表是这位同学记录的实验内容和数据。请分析并比较表中记录的内容和数据:

(1)铁和铝是两种不同的共同物质:

不同的是:

②铁的密度为

根据这个实验的结果，请分析回答，为什么密度是物质的特性？

答:

(4)回想一下为什么在做这个实验的时候要选择多种物质，并对每种物质收集多组数据。每种物质只收集一组数据可以吗？为什么？

。

(1)调整平衡螺母，直到指针移动到分度盘的中心，以平衡横梁。

(2)①它们的质量体积比不变(或者它们的质量与体积成正比)错！该链接无效。它们的质量体积比是不同的。

②7.9克/立方厘米

③同一种物质的质量体积比是常数，但不同物质的质量体积比是不同的，说明质量体积比即密度反映了物质的特性。

(3)这样得出的结论不具有普适性，收集一组数据(1)无法找到质量和体积的关系。